2023八年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第6課 戊戌變法教案 新人教版

2023八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第6課戊戌變法教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇的第6課《戊戌變法》。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋：

1.戊戌變法的背景：清朝晚期的政治腐敗、科技經(jīng)濟(jì)落后、民眾疾苦、列強(qiáng)侵略等問(wèn)題加劇了民族危機(jī)。

2.戊戌變法的主要內(nèi)容：康有為、梁?jiǎn)⒊染S新派人士倡導(dǎo)變法，提倡學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度，進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、教育等方面的改革。

3.戊戌變法的經(jīng)過(guò)：自1898年6月起，光緒皇帝頒布“明定國(guó)是”詔書，宣布變法。但由于保守勢(shì)力的阻撓和列強(qiáng)的干涉，變法運(yùn)動(dòng)在短短103天后失敗。

4.戊戌變法的意義：雖然戊戌變法最終失敗，但它揭開了中國(guó)近代化的序幕，為后來(lái)的辛亥革命積累了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中國(guó)近代歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

5.戊戌變法的教訓(xùn)：認(rèn)識(shí)到了改革道路的曲折性和復(fù)雜性，為今后的改革提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過(guò)戊戌變法的歷史事件，旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.歷史觀念：使學(xué)生能夠理解戊戌變法是中國(guó)近代化進(jìn)程中的一個(gè)重要?dú)v史事件，認(rèn)識(shí)到歷史的發(fā)展有其內(nèi)在的邏輯和必然性。

2.史料實(shí)證：通過(guò)分析戊戌變法的歷史背景、過(guò)程和影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析的能力，養(yǎng)成基于證據(jù)的歷史思考習(xí)慣。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)ξ煨缱兎ǖ囊饬x和教訓(xùn)進(jìn)行合理的解釋和評(píng)價(jià)，形成對(duì)歷史事件的多角度、多層次的理解。

4.時(shí)空觀念：幫助學(xué)生建立戊戌變法的時(shí)間和空間觀念，理解其在中國(guó)近代史中的地位和影響。

5.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)戊戌變法這一歷史事件，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的家國(guó)情懷。

6.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)戊戌變法中的各種觀點(diǎn)和說(shuō)法進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）戊戌變法的背景：清朝晚期的政治腐敗、科技經(jīng)濟(jì)落后、民眾疾苦、列強(qiáng)侵略等問(wèn)題加劇了民族危機(jī)。

（2）戊戌變法的主要內(nèi)容：康有為、梁?jiǎn)⒊染S新派人士倡導(dǎo)變法，提倡學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度，進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、教育等方面的改革。

（3）戊戌變法的經(jīng)過(guò)：自1898年6月起，光緒皇帝頒布“明定國(guó)是”詔書，宣布變法。但由于保守勢(shì)力的阻撓和列強(qiáng)的干涉，變法運(yùn)動(dòng)在短短103天后失敗。

（4）戊戌變法的意義：雖然戊戌變法最終失敗，但它揭開了中國(guó)近代化的序幕，為后來(lái)的辛亥革命積累了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中國(guó)近代歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

（5）戊戌變法的教訓(xùn)：認(rèn)識(shí)到了改革道路的曲折性和復(fù)雜性，為今后的改革提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）戊戌變法的歷史背景：清朝晚期的政治腐敗、科技經(jīng)濟(jì)落后、民眾疾苦、列強(qiáng)侵略等問(wèn)題加劇了民族危機(jī)。這需要學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境有深刻的理解。

（2）戊戌變法的主要內(nèi)容：康有為、梁?jiǎn)⒊染S新派人士倡導(dǎo)變法，提倡學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度，進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、教育等方面的改革。這需要學(xué)生對(duì)維新派的主張和改革措施有清晰的認(rèn)識(shí)。

（3）戊戌變法的經(jīng)過(guò)：自1898年6月起，光緒皇帝頒布“明定國(guó)是”詔書，宣布變法。但由于保守勢(shì)力的阻撓和列強(qiáng)的干涉，變法運(yùn)動(dòng)在短短103天后失敗。這需要學(xué)生理解變法運(yùn)動(dòng)的曲折過(guò)程及其失敗的原因。

（4）戊戌變法的意義：雖然戊戌變法最終失敗，但它揭開了中國(guó)近代化的序幕，為后來(lái)的辛亥革命積累了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中國(guó)近代歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。這需要學(xué)生對(duì)戊戌變法的歷史地位和影響有深入的理解。

（5）戊戌變法的教訓(xùn)：認(rèn)識(shí)到了改革道路的曲折性和復(fù)雜性，為今后的改革提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這需要學(xué)生從歷史事件中提煉出改革的規(guī)律和啟示。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等。

-歷史教科書和配套練習(xí)冊(cè)。

-網(wǎng)絡(luò)連接，用于查找相關(guān)的歷史資料和圖片。

-白板和記號(hào)筆，用于板書和重點(diǎn)標(biāo)注。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線課程平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-歷史相關(guān)的電子書籍和學(xué)術(shù)文章。

-歷史事件的相關(guān)視頻和紀(jì)錄片。

-在線歷史討論區(qū)和論壇，用于學(xué)生交流和討論。

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對(duì)戊戌變法的歷史背景、過(guò)程、意義等進(jìn)行詳細(xì)講解。

-案例分析法：通過(guò)分析具體的戊戌變法事件，讓學(xué)生深入理解其歷史背景和影響。

-小組討論法：學(xué)生分組討論戊戌變法的意義和教訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

-問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：教師提出關(guān)于戊戌變法的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《戊戌變法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為一個(gè)國(guó)家的政治改革應(yīng)該怎樣進(jìn)行？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索戊戌變法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解戊戌變法的背景和目的。戊戌變法是清朝晚期一次重要的政治改革，旨在借鑒西方的政治制度，推動(dòng)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的現(xiàn)代化。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看戊戌變法的具體過(guò)程?？涤袨?、梁?jiǎn)⒊染S新派人士倡導(dǎo)變法，提倡學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度，進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、教育等方面的改革。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)戊戌變法的主要內(nèi)容和影響。對(duì)于變法運(yùn)動(dòng)的失敗原因，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與戊戌變法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。學(xué)生將扮演戊戌變法中的不同角色，模擬變法的過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“戊戌變法的意義和教訓(xùn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了戊戌變法的背景、過(guò)程、意義和教訓(xùn)。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)戊戌變法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.戊戌變法的背景：

-清朝晚期的政治腐敗、官場(chǎng)黑暗

-科技經(jīng)濟(jì)落后，民眾疾苦

-列強(qiáng)侵略，民族危機(jī)加深

-維新派人士的呼吁和探索

2.戊戌變法的主要內(nèi)容：

-政治改革：推行憲政，試圖建立議會(huì)制度

-經(jīng)濟(jì)改革：發(fā)展工商業(yè)，改革財(cái)政稅收

-文化教育改革：提倡新學(xué)，廢除科舉

-軍事改革：裁減冗員，訓(xùn)練新式軍隊(duì)

3.戊戌變法的經(jīng)過(guò)：

-1898年6月，光緒皇帝頒布“明定國(guó)是”詔書，宣布變法

-變法運(yùn)動(dòng)在短短103天后失敗，原因是保守勢(shì)力的阻撓、列強(qiáng)的干涉以及維新派的內(nèi)部矛盾

4.戊戌變法的意義：

-揭開中國(guó)近代化的序幕，為后來(lái)的辛亥革命積累了經(jīng)驗(yàn)

-對(duì)社會(huì)思想文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的變革

-雖然失敗，但為后人提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

5.戊戌變法的教訓(xùn)：

-改革道路的曲折性和復(fù)雜性，需要充分準(zhǔn)備和長(zhǎng)期堅(jiān)持

-改革必須符合國(guó)情，不能盲目學(xué)習(xí)西方

-改革需要有強(qiáng)大的群眾基礎(chǔ)和領(lǐng)導(dǎo)力量

6.戊戌變法的歷史地位：

-作為中國(guó)近代化早期探索的重要事件，具有歷史意義

-為后來(lái)的政治改革提供了參考和借鑒

7.戊戌變法的影響：

-激發(fā)了民眾對(duì)政治改革的渴望，為后來(lái)的政治變革埋下伏筆

-推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)思想的解放，為新文化運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)

-加強(qiáng)了民族危機(jī)意識(shí)，促進(jìn)了中國(guó)民族主義的興起板書設(shè)計(jì)①戊戌變法背景

-政治腐敗、官場(chǎng)黑暗

-科技經(jīng)濟(jì)落后、民眾疾苦

-列強(qiáng)侵略、民族危機(jī)加深

-維新派呼吁、探索

②戊戌變法內(nèi)容

-政治改革：推行憲政、建立議會(huì)制度

-經(jīng)濟(jì)改革：發(fā)展工商業(yè)、改革財(cái)政稅收

-文化教育改革：提倡新學(xué)、廢除科舉

-軍事改革：裁減冗員、訓(xùn)練新式軍隊(duì)

③戊戌變法經(jīng)過(guò)

-1898年6月：光緒皇帝頒布“明定國(guó)是”詔書

-103天后失?。罕Ｊ貏?shì)力阻撓、列強(qiáng)干涉、維新派內(nèi)部矛盾

④戊戌變法意義

-揭開近代化序幕、為辛亥革命積累經(jīng)驗(yàn)

-影響思想文化、推動(dòng)社會(huì)變革

-失敗教訓(xùn)：改革道路曲折、符合國(guó)情、有強(qiáng)大基礎(chǔ)和領(lǐng)導(dǎo)力量

⑤戊戌變法教訓(xùn)

-改革道路：曲折性、復(fù)雜性、需長(zhǎng)期堅(jiān)持

-改革原則：符合國(guó)情、不能盲目學(xué)西方

-改革條件：強(qiáng)大群眾基礎(chǔ)、領(lǐng)導(dǎo)力量

⑥戊戌變法歷史地位

-近代化早期探索重要事件

-為政治改革提供參考借鑒

⑦戊戌變法影響

-激發(fā)民眾改革渴望、為政治變革埋下伏筆

-推動(dòng)社會(huì)思想解放、為新文化運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)

-加強(qiáng)民族危機(jī)意識(shí)、促進(jìn)中國(guó)民族主義興起

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，通過(guò)圖文結(jié)合的方式，使學(xué)生更容易理解和記憶。同時(shí)，設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.戊戌變法背景：清朝晚期政治腐敗、科技經(jīng)濟(jì)落后、民眾疾苦、列強(qiáng)侵略等問(wèn)題加劇了民族危機(jī)。

2.戊戌變法內(nèi)容：康有為、梁?jiǎn)⒊染S新派人士倡導(dǎo)變法，提倡學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度，進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、教育等方面的改革。

3.戊戌變法經(jīng)過(guò)：自1898年6月起，光緒皇帝頒布“明定國(guó)是”詔書，宣布變法。但由于保守勢(shì)力的阻撓和列強(qiáng)的干涉，變法運(yùn)動(dòng)在短短103天后失敗。

4.戊戌變法意義：雖然戊戌變法最終失敗，但它揭開了中國(guó)近代化的序幕，為后來(lái)的辛亥革命積累了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中國(guó)近代歷史產(chǎn)生