2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 My Holiday第1課時(shí)教案 陜旅版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6MyHoliday第1課時(shí)教案陜旅版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6MyHoliday第1課時(shí)教案，陜旅版（三起）。

本課時(shí)主要內(nèi)容為介紹自己的假期計(jì)劃。通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢(xún)問(wèn)和回答假期計(jì)劃的一般疑問(wèn)句，能夠運(yùn)用所學(xué)生詞和句型描述自己的假期活動(dòng)。本課時(shí)通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等多種形式進(jìn)行綜合語(yǔ)言運(yùn)用，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。

課本通過(guò)對(duì)話(huà)和任務(wù)型活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)摷倨谟?jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密相連，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感受、體驗(yàn)和實(shí)踐英語(yǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課時(shí)主要單詞和句型。

2.能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己的假期計(jì)劃。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交際能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：本課時(shí)主要單詞和句型的學(xué)習(xí)，以及學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的假期計(jì)劃，提高英語(yǔ)交際能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家的假期習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，通過(guò)分析、比較不同人的假期計(jì)劃，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：如"holiday","trip","beach","mountains","eatout","visit","see","havefun"等。

-句型的掌握：如何使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)描述未來(lái)的假期計(jì)劃，例如"Iwillgoto..."和"Iamgoingto..."。

-聽(tīng)力理解：能夠理解對(duì)話(huà)中的人物假期計(jì)劃，并能夠抓住關(guān)鍵信息。

-口語(yǔ)表達(dá)：能夠清晰、流暢地用英語(yǔ)表達(dá)自己的假期計(jì)劃。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一些特定假期活動(dòng)詞匯的理解和運(yùn)用存在困難，如"scubadive","hike","cruise"等。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法不夠熟悉，導(dǎo)致在描述假期計(jì)劃時(shí)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-聽(tīng)力理解：對(duì)于聽(tīng)力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解對(duì)話(huà)中的人物假期計(jì)劃可能會(huì)存在困難。

-語(yǔ)言輸出：學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)感到緊張或缺乏自信，難以準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的假期計(jì)劃。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-提供實(shí)物、圖片或多媒體資源來(lái)輔助學(xué)生對(duì)假期活動(dòng)詞匯的理解和記憶。

-通過(guò)例句和練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的講解和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解和掌握其用法。

-采用重復(fù)聽(tīng)力練習(xí)和對(duì)話(huà)模仿，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，減少口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的緊張感，提高學(xué)生的語(yǔ)言輸出能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6MyHoliday》的課本和學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的假期圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同國(guó)家的假期習(xí)俗、人們的假期計(jì)劃圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中劃分出小組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一張桌子、若干張椅子以及白板或黑板用于展示和討論。

5.互動(dòng)平臺(tái)：確保教學(xué)過(guò)程中可以使用的互動(dòng)平臺(tái)或軟件，如PPT、電子白板等，用于展示教學(xué)內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)。

6.作業(yè)布置：準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生繪制自己的假期計(jì)劃圖或?qū)懸黄P(guān)于假期計(jì)劃的短文。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教鞭、筆記本、馬克筆等教學(xué)工具，以便教師在教學(xué)過(guò)程中使用。

8.學(xué)生評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如評(píng)價(jià)表格、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。

9.課外閱讀材料：如果時(shí)間允許，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于假期主題的課外閱讀材料，供學(xué)生課后拓展閱讀。

10.語(yǔ)言學(xué)習(xí)軟件：如果需要，準(zhǔn)備一些語(yǔ)言學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，幫助學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞"MyHoliday"課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解"MyHoliday"知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解"MyHoliday"課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出"MyHoliday"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解"MyHoliday"知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述假期計(jì)劃的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述假期計(jì)劃的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解"MyHoliday"知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述假期計(jì)劃的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解"MyHoliday"知識(shí)點(diǎn)，掌握描述假期計(jì)劃的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)"MyHoliday"課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與"MyHoliday"課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的"MyHoliday"知識(shí)點(diǎn)和描述假期計(jì)劃的技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《難忘的假期：我的旅行經(jīng)歷》

-故事：《小明的假期計(jì)劃》

-文章：《假期安全的注意事項(xiàng)》

這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解假期相關(guān)知識(shí)，提高閱讀理解能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查不同國(guó)家的假期習(xí)俗，了解文化的多樣性。

-學(xué)生可以嘗試制定自己的假期計(jì)劃，并和家人或朋友分享。

-學(xué)生可以研究一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，并嘗試在寫(xiě)作中運(yùn)用。

-學(xué)生可以觀看相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

3.設(shè)計(jì)和布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)：

-作業(yè)1：寫(xiě)一篇關(guān)于自己假期的短文。

-作業(yè)2：和家人或朋友分享自己的假期計(jì)劃，并記錄下對(duì)方的反饋。

-作業(yè)3：制作一張假期計(jì)劃的時(shí)間表，包括每天的活動(dòng)安排。

-作業(yè)4：用英語(yǔ)寫(xiě)一封信給國(guó)外的朋友，介紹自己的假期計(jì)劃。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6MyHoliday》的第1課時(shí)后，我進(jìn)行了深刻的反思，并提出了以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用特定假期活動(dòng)詞匯時(shí)存在困難，如"scubadive","hike","cruise"等。為了提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用更多的實(shí)物、圖片和多媒體資源來(lái)輔助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

2.加強(qiáng)語(yǔ)法練習(xí)：學(xué)生在使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述假期計(jì)劃時(shí)出現(xiàn)了一些語(yǔ)法錯(cuò)誤。為了提高學(xué)生的語(yǔ)法水平，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的語(yǔ)法練習(xí)，并通過(guò)實(shí)例和練習(xí)幫助學(xué)生熟練掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

3.提高聽(tīng)力理解能力：對(duì)于聽(tīng)力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解對(duì)話(huà)中的人物假期計(jì)劃可能會(huì)存在困難。為了提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用更多的重復(fù)聽(tīng)力練習(xí)和對(duì)話(huà)模仿，幫助學(xué)生逐漸提高聽(tīng)力水平。

4.增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)信心：學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)感到緊張或缺乏自信，難以準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的假期計(jì)劃。為了增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)信心，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的角色扮演和小組討論，并提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐漸克服緊張和缺乏自信的問(wèn)題。

5.加強(qiáng)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上參與度不高，需要更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多有趣和互動(dòng)的課堂活動(dòng)，如游戲、小組競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。八、重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請(qǐng)根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容，填寫(xiě)缺失的單詞。

例：MybrotherandIaregoingtogotothebeachthissummer.Wearegoingtoswimandhavefun.

答案：MybrotherandIaregoingtogotothebeachthissummer.Wearegoingtoswimandhavefun.

2.選擇題：

-根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容，選擇正確的人物假期計(jì)劃。

例：A:Whatareyougoingtodothissummer?

B:Iamgoingtogotothemountains.

答案：B

3.改寫(xiě)句子：

-請(qǐng)將下列句子改為一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

例：Iliketoswim.

答案：Iamgoingtoswim.

4.翻譯題：

-請(qǐng)將下列句子翻譯成英語(yǔ)。

例：我們打算去參觀博物館。

答案：Wearegoingtovisitthemuseum.

5.寫(xiě)作題：

-請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己假期計(jì)劃的文章。

例：Myholidayplanistogotothebeach.Iamgoingtoswimandhavefunwithmyfamily.

答案：Myholidayplanistogotothebeach.Iamgoingtoswimandhavefunwithmyfamily.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述自己的假期計(jì)劃。我們學(xué)習(xí)了以下詞匯和短語(yǔ)：holiday,trip,beach,mountains,eatout,visit,see,havefun。我們學(xué)習(xí)了如何使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)描述未來(lái)的假期計(jì)劃，例如"Iwillgoto..."和"Iamgoingto..."。我們還通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等多種形式進(jìn)行了綜合語(yǔ)言運(yùn)用，提高了我們的英語(yǔ)交際能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己假期計(jì)劃的文章。

示例：

Myholidayplanistogotothebeach.Iamgoingtoswimandhavefunwithmyfamily.

（2）請(qǐng)根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容，填寫(xiě)缺失的單詞。

示例：MybrotherandIaregoingtogotothebeachthissummer