2024-2025學(xué)年嘉興市秀洲區(qū)重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校初三下學(xué)期期中語文試題含解析_第1頁
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2024-2025學(xué)年嘉興市秀洲區(qū)重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校初三下學(xué)期期中語文試題考生請注意:1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標(biāo)記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi),第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1.下次依次填入句中橫線處的語句,順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()網(wǎng)絡(luò)熱詞頻出,最近又炒火一個——“積極廢人”?!胺e極廢人”專指那些熱衷不斷給自己樹立目標(biāo),卻很少能圓滿完成的人。《北京日報》評論說。其實(shí),成功永遠(yuǎn)不可能自己從屋頂上掉下來,撬動它的支點(diǎn)只能是專注。①雖然現(xiàn)在的年輕人,手中握有大量的資源和機(jī)會,家庭、學(xué)校以及社會都傾力打造“綠色通道”,幫助他們成長。②“積極廢人”映照出的是現(xiàn)代人在海量信息沖擊下的被動與彷徨,浮華喧囂的環(huán)境、越來越快的生活節(jié)奏讓專注成了稀缺的品質(zhì)。③結(jié)果就是每一條外部飄來的信息,每一點(diǎn)外部環(huán)境的干擾都會讓手中的事情停止,讓心中的夢想永遠(yuǎn)停留在“做夢”階段。④但問題恰恰在于選擇太多、可依賴的東西太多,反而破壞了人的主體性,使人喪失了全神貫注的能力。A.①②③④ B.②③①④ C.①④②③ D.②①④③2.《水滸傳》中的人物和情節(jié)對應(yīng)不正確的一項(xiàng)是()A.魯達(dá)——大鬧野豬林B.林沖——雪夜上梁山C.武松——威鎮(zhèn)清風(fēng)寨D.宋江——智取無為軍3.依次填入下面橫線處的句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()文化類節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》“和詩以歌”,將古典詩調(diào)配以現(xiàn)代流行音樂,帶領(lǐng)觀眾在唱作歌手的演繹中領(lǐng)略評詞之美、音樂之美。它之所以贏得多方贊譽(yù),,,,,《經(jīng)典詠流傳》在最恰當(dāng)?shù)臅r刻像一股清泉注入觀眾的內(nèi)心。①不得不說,現(xiàn)代觀眾對文化的需求更加迫切②不僅在于其用流行音樂包裝了古典詩詞③源于古詩詞中穿越時空的精神傳承④更是源于古詩詞本身的深厚內(nèi)涵A.③④②①B.②③④①C.②④③①D.③①②④4.下列詞語中的加點(diǎn)字,每對讀音都不相同的一項(xiàng)是()A.著陸/著落蒙昧/蒙古撇嘴/驚鴻一瞥徇私舞弊/瘦骨嶙峋B.場院/場面癥結(jié)/癥候彷徨/大雨滂沱焚燒秸稈/煢煢孑立C.軋鋼/傾軋作坊/坊間潔癖/否極泰來噤若寒蟬/弱不禁風(fēng)D.趿拉/汲取繅絲/剿滅孵化/餓殍遍地羊觸藩籬/幡然醒悟5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A.騎在“女紅軍”塑像頭上拍照,此類不文明的旅游現(xiàn)象屢禁不止,其原因是缺乏個人修養(yǎng)造成的。B.紀(jì)錄片《厲害了,我的國》展示了我國在各個領(lǐng)域所取得的舉世矚目的成就。C.一年一度的兩會,吸引著來自各行各業(yè)的目光,打動著億萬百姓的心弦。D.讀者深受喜愛的楊絳先生,不凡的一生中,留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。6.綜合性學(xué)習(xí)閱讀,是人類進(jìn)步的階梯。一個人的閱讀史,就是一個人的成長史。古今中外,人們一致認(rèn)可閱讀對人的巨大價值,并號召人們“好讀書,讀好書”。某中學(xué)將要舉辦“好讀書,讀好書”綜合性學(xué)習(xí)活動,請你參加。(1)本次“好讀書,讀好書”綜合性學(xué)習(xí)活動,學(xué)校努力引導(dǎo)同學(xué)們多讀經(jīng)典。為營造這種閱讀經(jīng)典的氛圍,請你寫一則宣傳語。(要求:至少使用一種修辭)_________________________________________________(2)下面是一段關(guān)于“為什么要閱讀經(jīng)典”的文字,請概括出經(jīng)典作品的四種功能。(每點(diǎn)不超過六個字)今天,我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品?仰望夜空,你吟出“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”,流淌一份鄉(xiāng)情;送別友人,你脫口而出“海內(nèi)存知已,天涯若比鄰”,傳遞一份曠達(dá)。這份對經(jīng)典之美的體悟,融入在我們的基因里。更何況,作為一個中國人,如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng),那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本,是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。但其意義又不止于傳承,就個人而言,閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人,其氣質(zhì)是截然不同的。當(dāng)很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化,一個時代的社會風(fēng)氣就會隨之發(fā)生變化。①________②________③________④________7.默寫。黃鶴一去不復(fù)返,___________________。晴川歷歷漢情樹黃鶴樓,___________________。(崔顥《黃鶴樓》)上下天光,____________。沙鷗翔集,____________。(范仲淹《岳陽樓記》)8.傳統(tǒng)文化和文化常識。古代對于不同的年齡有相應(yīng)的不同的稱呼,下列選項(xiàng)中錯誤的一項(xiàng)是(_____)A.襁褓——未滿周歲的孩子B.弱冠——男子二十歲成年C.及笄——女子18歲成年D.花甲——六十周歲選出對傳統(tǒng)文化知識表述錯誤的一項(xiàng)(_____)A.孟子,名軻,儒家學(xué)派的代表人物之一,地位僅次于孔子,與孔子并稱“孔孟”。宣揚(yáng)“仁政”,最早提出“民貴君輕”的思想。B.“親射虎,看孫郎”中的“孫郎”指孫權(quán);“八百里分麾下炙”中的“八百里”原指牛。C.《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書,《唐雎不辱使命》《曹劌論戰(zhàn)》兩篇課文都是來自于這部史書。D.古代在竹簡上寫字,先以火炙烤竹片,以防蟲蛀。因竹片水分蒸發(fā)如汗,所以稱之為汗青。詩句“留取丹心照汗青”中的“汗青”指史冊。二、閱讀9.閱讀古詩文,完成小題。江樓感舊趙嘏獨(dú)上江樓①思渺然,月光如水水如天。同來望月人何處?風(fēng)景依?、谒迫ツ?。①江樓:江邊的小樓。②依?。悍路?,好像。首句“獨(dú)上”一詞對應(yīng)下面詩句中的哪一個詞?表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?答:_____________________________________第二句詩運(yùn)用了什么修辭手法?請適當(dāng)想象,描繪這句詩展現(xiàn)的畫面。答:___________________________________10.閱讀下面的文言文語段,完成小題。北周將賀若敦率兵渡江取陳湘州,陳將侯瑱討之。秋水泛濫,江路遂斷。糧援既絕,人懷危懼。敦于是分兵抄掠,以充資費(fèi)??脂櫟戎浼Z少,乃于營內(nèi)多聚土,覆之以米。召側(cè)近村人,佯有訪問,隨即遣之?,櫟嚷勚?,以糧為實(shí)。敦又增修營壘,造廬舍,示以持久。湘、羅之間,遂廢農(nóng)業(yè),瑱等無如之何。初,土人乘輕船,載米粟及籠雞鴨以餉瑱軍。敦患之,乃偽為土人船,伏兵甲于中?,欆娡?,謂餉船至,逆水爭取。敦甲士遂擒之。又敦軍數(shù)有叛者乘馬投瑱,瑱輒納之。敦乃取一馬,牽以趣船,令船中人以鞭鞭之。如是者再,馬畏船不敢上。后伏兵于江岸使人乘畏船馬詐投瑱軍瑱即遣兵迎接爭來牽馬。馬既畏船不上,伏兵發(fā),盡殺之。后實(shí)有饋餉及亡奔瑱者,猶恐敦設(shè)詐,兵不敢受。相持歲余,瑱不能制。凡興兵征討,深入敵地,芻糧乏闕,必須分兵抄掠,據(jù)其倉廩,奪其蓄積,以繼軍餉,則勝。法曰:“因糧于敵,故軍食可足也。”1.下列對句中加點(diǎn)詞的理解,不正確的一項(xiàng)是A.糧援既絕絕:斷絕B.人懷危懼危懼:十分害怕C.牽以趣船趣船:上船D.以繼軍餉繼:等待2.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是后伏兵于江岸使人乘畏船馬詐投瑱軍瑱即遣兵迎接爭來牽馬A.后伏兵于江/岸使人乘畏船馬詐投瑱軍/瑱即遣兵迎/接爭來牽馬B.后伏兵于江岸/使人乘畏船馬詐投瑱軍/瑱即遣兵迎接/爭來牽馬C.后伏兵于江岸使人/乘畏船馬詐投瑱軍/瑱即遣兵/迎接爭來牽馬D.后伏兵于江岸使/人乘畏船/馬詐投瑱軍/瑱即遣兵迎接爭來牽馬3.下列對原文內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.賀若敦攻陷了陳朝的湘州,陳將侯瑱率兵反攻賀若敦,企圖奪回湘州。B.賀若敦修營壘,建房屋,廢棄農(nóng)業(yè)生產(chǎn),顯示其長期駐守湘州的打算。C.戰(zhàn)事初期,賀若敦軍中經(jīng)常有叛逃者騎馬向侯瑱投降,侯瑱都予以接納。D.被賀若敦算計后,后來即使真有攜帶糧餉去投奔侯瑱的,侯瑱也不敢接納。4.將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語??脂櫟戎浼Z少,乃于營內(nèi)多聚土,覆之以米。11.家有如意蔣韻如意坐在媽媽的車?yán)铮巴獾能嚵?。她喜歡車。常常,她會為對面馳過的一輛警車、消防車,或者水泥攪拌車、工程搶險車而驚呼,就像通常人們看到了不可思議的美景一般。有時,她會為許久看不到一輛救護(hù)車而看急,說:“怎么連輛救護(hù)車也不見?”于是,我們安慰她:“沒有救護(hù)車是好事啊,證明沒有人生急病。”對此,她很不以為然,她認(rèn)為救護(hù)車就應(yīng)該時時刻刻在街上跑著,就像巡邏的警車一樣。有一度時期,如意最喜歡的一本書,是《急救手冊》。那是家里的阿姨在家政公司培訓(xùn)時的課本。她不厭其煩地讓我給她講里面的各種病例和急救常識,也會突然地翻開書頁,指著圖片考問我:“姥姥,這是什么傷?燒傷還是割裂傷?”非常專業(yè)。她還希望我能給她買一個X光機(jī),擺在她的玩具屋里。我告訴她,這個買不了。她拿來我的手機(jī),擺弄一陣,說:“怎么買不了?下單吧。”我沒辦法給她下這樣的單,只好把我的X光片拿出來給她欣賞。她很驚訝,說:“姥姥你還有X光片啊!”頓時我的形象高大起來。她拿著我的片子,對著陽光,用小手指點(diǎn)著,說:“看,姥姥,你脖子這里有很嚴(yán)重的問題,你不能總是低頭看手機(jī)了。”我諾諾。當(dāng)然,需要說明的是,她拿著的,是我的胸片。這天,在她媽媽的汽車?yán)铮龥]有像往常一樣看到她喜歡的車輛馳過就驚呼,她顯得沉默。忽然,她問媽媽,說:“我們是在電視里嗎?”她媽媽一時沒有明白,回答道:“我們不在電視里呀!”如意想了想,告訴媽媽,說:“我們是在電視里。別人看我們,就是在看電視。我們說話,下面還有一行字。我們在別人的電視里?!边@匪夷所思的奇想,讓她媽媽頓時肅然起敬。暑假末尾,帶如意去京都、大阪玩了幾天。歸來時,飛機(jī)呼嘯著在北京首都機(jī)場降落。在跑道上滑行時,如意看到舷窗外熟悉的景致,詫異地說:“咦?我們怎么又回到過去了?”她的時空觀,好哲學(xué)??!那是我們進(jìn)不去的世界。也許,是我們忘掉的世界。此時,她四歲。如意人生要面對的最大的困境,是上幼兒園。那是她非常、非常不愿意去的地方。那幾乎是她所有不快樂的根源。起初,她把幼兒園叫做“歐園”。每天早晨,都要為上“歐園”展開艱難的雙邊談判。那談判無休無止,永無盡頭。她總是說:“給我請一百天假吧!”在她的概念里,一百這個數(shù)字,是極限,表示無窮。那些講給小孩子聽的道理,那些正能量的教誨,我們早已說得口干舌燥,卻一無用處。沒有辦法,只好告訴她:“如果我們不讓你去幼兒園,那么,媽媽、姥姥、姥爺,就犯法了。警察就要把我們都抓去坐牢了。知道嗎?小孩子受教育,這是——法律?!比绱寺柸寺犅劊Ч顝?qiáng)人意。因?yàn)閼z憫,因?yàn)榇缺?,她只好犧牲自己去拯救我們。去“歐園”的路上,她沉默不語。有一天,她忿忿地對我說:“姥姥,等我長大了,等你長小了,我就送你去歐園!天天都要送!你說,你愿意去嗎?”我驚訝,且不知道怎么回答。長小!原來她這樣理解生命,理解生命的秩序和循環(huán),完全碾壓我的智商。那時,她三歲。我抱著如意在院子里漫步。我們的小區(qū),在郊外,離寸土寸金的城市很遠(yuǎn),但環(huán)境清幽,擁有大片的林木和草地。自然,空氣和天空,都要比喧囂的城里干凈一些。如意還不很會說話,卻特別喜歡發(fā)問。“噠噠?”她隨便指著一樣?xùn)|西這么說。意思就是:這是什么?于是我告訴她:“這是蒲公英?!薄皣}噠?”又指一樣發(fā)問?!斑@是樹,白楊樹?!蔽艺f?!皣}噠?”這一次,她抬頭,指在了天上?!芭叮@是月亮。”我告訴她。順口就哼出了幾句歌詞:“明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年……”她聽著,忽然在我懷中,非常陶醉地,起舞,隨著旋律,搖頭晃腦,小胳膊一擺一擺地,舒張有致。我們倆,我歌,她舞,好默契。轉(zhuǎn)天,在家里,傍晚,月亮升起來了,如意跑到我身邊,隔著玻璃窗,指著樹影之上的月亮,對我說:“噠噠?”我明白了,說:“這是月亮。”心里加了一句:“蘇東坡的月亮?!比缓缶陀殖饋恚骸懊髟聨讜r有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年……”果然,她又跳起來。自由地、陶醉地、全身心地,伸胳膊動腿,搖頭晃腦,恣情肆意。我莫名地感動。這望月起舞的小人兒,像某種小動物,渾身是原始的歡騰。那時,她還沒上“歐園”,她不滿兩歲。1.文中寫了許多發(fā)生在如意身上的事情,你覺得哪兩件最有趣?說說你的理由。2.請品析“完全碾壓我的智商”一句中加點(diǎn)詞的妙處。3.結(jié)合上下文,說說你對畫線句“那是我們進(jìn)不去的世界。也許,是我們忘掉的世界?!钡睦斫?。4.有人認(rèn)為文章題目改為《我家如意》更好,你贊同嗎?為什么?5.兩位讀者正談?wù)撨@篇文章,讀者2會說什么來證明他自己的觀點(diǎn)呢?12.閱讀下面的文章,完成下列小題。五谷雜糧:營養(yǎng)時代的寵兒①五谷雜糧是日常生活飲食的基石。古人認(rèn)為“五谷為養(yǎng)、五果為助、五畜為益、五菜為充”,意思是說飲食要合理搭配才能保證人體健康。所以在精制食品盛行的當(dāng)下,重拾營養(yǎng)健康的粗雜糧大有必要。②如今,精制米面食物以及其制品帶來許多不利于健康的后果。小麥加工成精白面去掉了25種營養(yǎng)物質(zhì),只有極少量營養(yǎng)物質(zhì)存在,如鐵只剩下19%,鋅只剩下17%。稻谷精磨后,去掉大米外層部分的精米與糙米相比,營養(yǎng)成分大大下降,大米中的維生素、礦物質(zhì)和氨基酸損失在40%以上。我國70%以上人口是以大米為主要營養(yǎng)來源的,吃精制食品使人們普遍缺乏鐵、鋅、葉酸、尼克酸和B族維生素等。③意大利科學(xué)家最近的一項(xiàng)研究顯示,大量食用精制谷類食品,特別是面包,將使腎細(xì)胞癌的患病風(fēng)險相應(yīng)升高。英國營養(yǎng)學(xué)家指出,白面包、白饅頭、白面條、白米等食物所含的毒素與氧化劑會對腦部細(xì)胞造成損傷,是導(dǎo)致憂郁癥、老年癡呆癥等精神疾病的重要因素——目前全球患精神疾病人類不斷上升,這與過去半個世紀(jì)飲食習(xí)慣有一定關(guān)系。美國人“三高一少”以淀粉為主的飲食結(jié)構(gòu),可引起糖尿病、心臟病等慢性病,肥胖也越來越嚴(yán)重。精制米面等食品會升高血糖、制造脂肪,所以需要嚴(yán)控。④而五谷雜糧能為人們提供每日所需的熱量、改善病癥、保健養(yǎng)生等。根據(jù)現(xiàn)代營養(yǎng)學(xué)的觀點(diǎn),五谷雜糧中所含的營養(yǎng)豐富而全面,包括蛋白質(zhì)、碳水化合物、維生素A、維生素B1、維生素B2、維生素C、維生素E、鈣、鉀、鐵、鋅以及膳食纖維等營養(yǎng)成分。其比起精制的面粉和稻米,其營養(yǎng)價值更勝一籌。⑤五谷雜糧也是《中國居民膳食指南》中繪制的“膳食寶塔”中攝入量最多的食物品種,因此多吃五谷雜糧有益于身體健康。日本人推崇的長壽“五谷飯”,就是由大米、小米、紅小豆、麥子和大豆混合煮成的飯,其營養(yǎng)價值要比單一的谷物煮的飯要全面得多。⑥近些年來,隨著對防癌食物的深入研究,研究人員發(fā)現(xiàn)五谷雜糧中的豆類食品中富含蛋白質(zhì)、氨基酸和B族維生素等,具有抗癌作用。其含有豐富的膳食纖維,有利于防止便秘和結(jié)腸癌的產(chǎn)生。1.文章的標(biāo)題有什么作用?2.第④段畫線句有什么表達(dá)效果?13.閱讀《火山噴冰》,回答后面小題火山噴冰①伴著陣陣“轟隆轟隆”的巨響聲,地動山搖,構(gòu)成山體的冰塊與巖石大面積滾落,那是阿胡那火山在爆發(fā)噴射。這個龐然的山峰高約4千米,底部直徑約為30千米,體積相當(dāng)于半座珠穆朗瑪峰。奇妙的是,阿胡那火山噴射的不是熱浪滾滾、灼人赤紅的巖漿,而是白色的、冷氣逼人的冰巖漿。這種含水、氨、冰、甲烷和氯化物的混合物,被強(qiáng)大的能量推向高空,形成數(shù)百米乃至數(shù)萬米的白色噴流。瀑布似的落到地表時,冰巖漿呈液態(tài)四下流淌,當(dāng)遇到溫度較低的時候,便凝結(jié)成了形態(tài)各異的固體。②眾所周知,地球上的火山噴出的都是巖漿,為什么這座火山偏偏與眾不同,噴出的卻是冰呢?原來,這座火山不屬于地球,阿胡那火山是太陽系內(nèi)已知最大的小行星谷神星上最龐大的山峰,而谷神星則是圍繞著火星和木星之間的小行星主帶運(yùn)行。可是,阿胡那火山與人類先前見過的所有山峰全然不同,它的山體并沒有古老的撞擊坑,而是布滿了年輕垂直的條狀結(jié)構(gòu)。③冰火山是在太陽系的其他行星上存在的地貌類型,通常出現(xiàn)在冰凍衛(wèi)星或其他一些表面溫度低于-150℃的天體上。在形態(tài)上,冰火山與地球上的火山很相似,它們在地表凸起,頂端有一個巨大的凹陷,當(dāng)噴發(fā)時,會爆發(fā)出四處流淌的液體。但與地球火山的主要區(qū)別在于,地球火山主要由巖石和重金屬組成,冰火山主要由堅(jiān)固的冰殼構(gòu)成,冰火山的巖漿也是冰凍的沉積物,所以噴發(fā)時,會出現(xiàn)大量冰塊被噴出的奇異景觀。④據(jù)資料顯示,地球火山噴發(fā)是因?yàn)閴毫兔芏炔钤斐傻?。?dāng)巖漿溫度比周圍巖石更高時,密度就會更低,這種壓力差會使得巖漿做上升運(yùn)動,當(dāng)巖漿上升時,巖漿釋放的氣體會形成氣泡,釋放大量壓力,這一壓力使巖漿噴出地表,形成火山。⑤可阿胡那火山是一座冰火山,它又是如何噴發(fā)的呢?冰火山的噴發(fā)原理和地球火山十分相似。由于內(nèi)部放射性元素衰變,導(dǎo)致熱能聚集,或由于潮汐摩擦而生熱,致使深部冰層熔融。如果這時,上部冰層破裂,深部融化了的冰水就會像地球內(nèi)部的巖漿一樣,在周圍壓力的擠迫下,沿裂縫噴發(fā),這就是冰火山爆發(fā)的過程。而如果冰巖漿跟周圍的環(huán)境溫度相差不大,冰火山就會處于休眠狀態(tài),也可能成為永遠(yuǎn)的死火山。⑥不過,雖然阿胡那冰火山的名字聽上去似乎是火山的一種類型,噴發(fā)過程又跟地球火山類似,但嚴(yán)格意義上說,它只是有與地球火山相似的地貌,并不是真正的火山。⑦無獨(dú)有偶,在冰島北部的格里姆斯維特火山,曾有過一次十分壯觀的冰火山爆發(fā)場面:從火山口噴射出來的不是灰、礫,也不是巖漿,而是大量透明潔凈的冰塊。那次爆發(fā)持續(xù)了兩周,每秒鐘噴射出的冰塊約有420立方米,在火山特大爆發(fā)時可達(dá)2000立方米。那次爆發(fā)拋出的冰塊約有1.3萬立方千米。據(jù)記載,冰島的火山噴發(fā)冰塊現(xiàn)象,古代也有過類似的情況,這是高緯度冰層廣布地區(qū)火山爆發(fā)所特有的現(xiàn)象。1.文章采用了何種說明順序?請簡要說明。2.文章主要運(yùn)用了哪種說明方法?請結(jié)合具體事例做簡要說明。3.文章第③段中的加點(diǎn)詞語“通?!蹦芊袢サ?為什么?4.文章第①段文字有什么表達(dá)作用?三、語言表述14.一天,某中學(xué)七年級(五)班的王強(qiáng)正要上學(xué),他媽媽突然發(fā)病暈倒,不省人事。在眾鄰居的幫助下,媽媽被及時送進(jìn)了醫(yī)院。王強(qiáng)要向班主任陳老師請假,還要把此事告訴出差在外的爸爸。現(xiàn)電話已接通,請你帶王強(qiáng)講話,語言要求簡明、連貫、得體。(1)王強(qiáng)對老師說:“________________________?!保?)王強(qiáng)對爸爸說:“___________________________________?!彼?、寫作15.閱讀下面的文字,按要求作文。時間是最公平合理的,它從不多給誰一份。有的孩子做完作業(yè),能安排出時間打球、騎車、出游;有的孩子天天以作業(yè)多為借口,不做家務(wù)不出家門,卻對網(wǎng)絡(luò)游戲難以割舍,投入大把時間……請以“時間都去哪了”為話題,寫一篇600-800字的作文。(要求)①題目自擬,立意自定。②除詩歌外,文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】

仔細(xì)閱讀這段話,根據(jù)前文提示“《北京日報》評論說”可知,下面應(yīng)該是對這個問題的評論,即句②;然后根據(jù)“雖然……但是……”的關(guān)聯(lián)詞語可知,下面兩句是①④;最后是“結(jié)果”,即句③。據(jù)此分析排序?yàn)棰冖佗堍郏xD。2、C【解析】

C項(xiàng)錯誤,“威鎮(zhèn)清風(fēng)寨”的是小李廣花榮。3、C【解析】

排序題主要看以下三點(diǎn):1、是否同一。話題是否同一,句式是否同一,意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng),局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào),局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意,首先確定②④句用遞進(jìn)復(fù)句承接上句,闡明“贏得多方贊譽(yù)”的主要原因;③句歸納了前兩句的“穿越時空的精神傳承”;①句強(qiáng)調(diào)是觀眾今天的文化需求。因此選C。4、B【解析】

A.都讀zhuó,méng/měng,piě/piē,xùn/xún。Bcháng/chǎng,zhēng/zhèng,páng/pāng,jiē/jié。Czhá/yà,fang/fāng,都讀pǐ,jìn/jīn。Dtā/jí,sāo/jiǎo,fū/piǎo,都讀fān。5、B【解析】

本題考查病句辨析及修改,學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因??梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因,可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法,還需要提高修改病句的語感能力。A項(xiàng)句式雜糅,應(yīng)該刪去“其原因”或者“造成的”;C項(xiàng)搭配不當(dāng),應(yīng)該將“打動”改為“牽動”;D項(xiàng)語序不當(dāng),應(yīng)該改為“深受讀者喜愛的楊絳先生”。故選B。病句的類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句,一般來說,一看語法通不通,二看意思對不對,三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句,除了平時多閱讀,增強(qiáng)語感外,還應(yīng)該掌握一定的方法,如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。6、(1)示例:經(jīng)典滋潤人生,閱讀成就未來。好讀書,讀書讓生活變得充實(shí);讀好書,好書讓思想變得深邃(好書讓閱歷變得豐富;好書讓人生充滿智慧)(2)①體悟經(jīng)典之美②繼承傳統(tǒng)文化③經(jīng)歷文化濡染④發(fā)生氣質(zhì)變化【解析】

(1)擬寫宣傳語的要求:①須緊扣主題。②上、下句必須字?jǐn)?shù)相等,要在20字以內(nèi)。③有兩個句式大致整齊的句子或者短語。④結(jié)構(gòu)相對,但不需要從對偶句的高度要求。示例:書香溢城市,好書伴成長。(2)此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向,即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn),其次要對原文語句進(jìn)行加工概括,用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。從“這份對經(jīng)典之美的體悟,融入在我們的基因里”“閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本,是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式”“閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程”“當(dāng)很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化,一個時代的社會風(fēng)氣就會隨之發(fā)生變化”可以提煉出問題的答案。7、(1)白云千載空悠悠芳草萋萋鸚鵡洲(2)一碧萬頃錦鱗游泳【解析】

試題分析:默寫題作答時,一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“載、萋、鸚鵡、洲、頃、鱗、游”等字詞容易寫錯。8、(1)C(2)C【解析】

(1)C對于年齡有相應(yīng)的稱呼錯誤?!凹绑恰笔枪糯訚M15歲。笄,本來是指古代束發(fā)用的簪子。古代女子一般到15歲以后,就把頭發(fā)盤起來,并用簪子綰住,表示已經(jīng)成年。(2)C對傳統(tǒng)文化知識表述錯誤?!恫軇フ搼?zhàn)》選自《左轉(zhuǎn)》?!蹲髠鳌吩麨椤蹲笫洗呵铩?,漢代改稱《春秋左氏傳》,簡稱《左傳》。舊時相傳是春秋末年左丘明為解釋孔子的《春秋》而作。二、閱讀9、(1)對應(yīng)第三句“同來”表達(dá)了詩人舊地重游時懷念友人的孤獨(dú)、悵惘之情(答到“對友人的思念之情”即可給分)。(2)主要運(yùn)用了比喻。示例:清澈如水的月光,傾瀉在波光蕩漾的江面上,江水流動,月光熠熠閃動,恍惚覺得幽深的蒼穹在腳下浮涌?!窘馕觥?/p>

(1)此題考查的是對詩句的賞析。在一個清涼寂靜的夜晚,詩人獨(dú)自登上江邊的小樓?!蔼?dú)上”,透露出詩人寂寞的心境;“思渺然”三字,又形象地表現(xiàn)出他那凝神沉思的情態(tài)。表達(dá)了詩人對友人的思念之情。據(jù)此作答。(2)此題考查的是對內(nèi)容的理解。放眼望去,但見清澈如水的月光,傾瀉在波光蕩漾的江面上,因?yàn)榻橇鲃拥?,月光就更顯得在熠熠閃動。此句運(yùn)用了比喻的修辭手法。據(jù)此作答。譯文:我獨(dú)自一人來到這江邊的高樓,我思緒紛然好像有滿腹的憂愁。

我看見月光就像是水一般流淌,流淌的水又像是天空茫茫悠悠。

我還記得我們曾經(jīng)一同來望月,而如今同來的你們又在哪勾留?

要知道這江樓水光相接的風(fēng)景,和去年所見一樣幽美一樣輕柔。10、1.D2.B3.B4.(賀若敦)擔(dān)心侯瑱了解了自己的缺糧情況,就在軍營中大量積土堆丘,在上面覆蓋糧米?!窘馕觥?.此題考查的是文言詞語的解釋。D:“以繼軍餉”翻譯為:“用以接濟(jì)軍餉”,“繼”應(yīng)該是通假字,同“濟(jì)”意思是“接濟(jì)”。故選D。2.此題考查的是文言句子的斷句。解答此類試題時,首先要疏通文意,然后結(jié)合意思進(jìn)行斷句?!昂蠓诮妒谷顺宋反R詐投瑱軍瑱即遣兵迎接爭來牽馬”翻譯為“其后若敦設(shè)伏兵于江邊,讓人騎著這匹怕船馬偽裝投奔侯瑱軍,侯瑱不辨真假就派兵乘船前來迎接,大家爭相過去牽馬,”,據(jù)此斷句為:后伏兵于江岸/使人乘畏船馬詐投瑱軍/瑱即遣兵迎接/爭來牽馬。故選B。3.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。B:賀若敦用修營壘,建房屋的方法,顯示其長期駐守湘州的打算。這一舉動讓當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)廢棄生產(chǎn)。故選B。4.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況,先把按照原句子的順序翻譯,然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整?!翱脂櫟戎浼Z少,乃于營內(nèi)多聚土,覆之以米。”句中“恐”意思是“擔(dān)心”,“乃”意思是“于是”,“覆”意思是“蓋”。據(jù)此翻譯即可。譯文:北周將領(lǐng)賀若敦率軍過江攻取了陳朝的湘州。陳朝將領(lǐng)侯瑱率兵進(jìn)攻賀若敦,(企圖奪回湘州)。此時正值秋水泛濫季節(jié),水路交通嚴(yán)重受阻。致使賀若敦部隊(duì)糧援?dāng)嘟^,將士人人心懷恐懼。賀若敦于是分兵四出搜掠糧物,用來充作部隊(duì)的軍資費(fèi)用。賀若敦怕侯瑱了解自己部隊(duì)的缺糧情況,就在軍營中大量積土堆丘,在其上面覆蓋以糧米,然后召集附近村莊的百姓到軍營來,裝作向他們詢問事宜的樣子,(待他們看到營中堆積的“糧山”以后),再把他們一一送走。侯瑱從百姓那里聽到所見的情況后,便誤認(rèn)為賀若敦部隊(duì)的糧食充足。賀若敦還進(jìn)一步加修營壘,建造房舍,以顯示其長期駐守湘州的企圖。這樣一來,從湘州至羅州之間,百姓因怕打仗都無心種田而使當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到廢棄。侯瑱對此竟毫無扭轉(zhuǎn)的辦法。起初,當(dāng)?shù)匕傩粘3q{駛小船,裝載糧米和雞鴨籠子送給侯瑱部隊(duì)作軍餉。賀若敦對此甚為憂慮,于是便派人偽裝成當(dāng)?shù)匕傩震佀图Z谷和雞鴨,而實(shí)際埋伏著士兵的武裝船只向陳軍駛來,侯瑱部隊(duì)看到了,以為又是饋送餉糧的百姓船只,便迎水而上,爭先恐后地去接取東西,若敦船中的士兵于是將他們?nèi)孔カ@。另外,若敦軍中常有叛逃者騎馬投降陳軍的,侯瑱都予以接納。有鑒于此,若敦便令人找來一匹馬,牽著它走上船,又讓船上人用鞭子抽打這馬匹,像這樣做過多次以后,馬匹因怕挨打而不敢上船了。其后若敦設(shè)伏兵于江邊,讓人騎著這匹怕船馬偽裝投奔侯瑱軍,侯瑱不辨真假就派兵乘船前來迎接,大家爭相過去牽馬,馬因怕船而不敢上船。這時,江邊若敦預(yù)設(shè)的伏兵突然躍起齊擊,將侯瑱所派的士兵全部殺死。此后,即使有了真正饋送糧餉或者投奔陳軍的人,侯瑱因?yàn)楹ε氯舳氐脑O(shè)詐陰謀,再也不敢接納了。就這樣,雙方相持了一年多,侯瑱始終未能制勝賀若敦。

大凡興兵征戰(zhàn),深入敵人本土,糧秣供應(yīng)缺乏,必須分兵搜掠,占據(jù)敵國糧倉,奪取它的積蓄,用以接濟(jì)軍餉,這樣就能取勝。誠如兵法所說:“糧秣給養(yǎng)靠在敵國補(bǔ)充,這樣部隊(duì)的后勤供應(yīng)就充足了?!?1、1.示例:如意四歲時坐媽媽車?yán)锟淳茸o(hù)車,并對醫(yī)療非常感興趣,我覺得這時的如意對世界充滿了好奇,她的煞有介事,專注投入讓我想起家里的妹妹;如意坐媽媽車?yán)?說是在電視里,我覺得如意好有想象力,比大人們敏銳。2.示例:“碾壓”本指用碾子滾壓,這里指孩子的話運(yùn)遠(yuǎn)超越了“我”的想象,生動地表現(xiàn)出“我”對如意說出讓“我”長小一類話的驚訝、贊嘆;“碾壓”有夸張的意味,也是將抽象的心理感受具體化,具有幽默效果,富有生活氣息。3.孩子的世界,充滿童真、童趣,充滿好奇心、想象力,大人們受到外界太多的影響,固守思維,無法進(jìn)入孩子的童真世界,或者說早已缺失了那份童心,表達(dá)了作者對如意(孩子世界)寶貴的童心的贊美,對大人失去童心的惋惜。4.示例一:我選《家有如意》。這個題目寫出了大人對如意的喜愛;暗示著如意的存在,給家人帶來無盡的喜悅和自豪。示例二:我選《我家如意》。加了修飾語“我家”,文題顯得親切,作者對如意的喜愛之情一目了然;“如意”具有雙關(guān)意,寫出了家里有了“如意”這個孩子,全家都洋溢著快樂,全家順心如意。5.示例一:文章按如意的年齡倒著寫,越往后讀越能感受到如意身上的自由、天真,印象深刻。示例二:文章按照如意的年齡倒述,年紀(jì)越是小,如意身上的童真就越突出,越能凸顯主旨。示例三:這樣不按年齡順序?qū)?更能體現(xiàn)童心的可貴?!窘馕觥?.題干要求答出發(fā)生在如意身上的兩件有趣的事情。通篇閱讀,分出層次,梳理情節(jié),全盤把握,根據(jù)題干要求找出事件的中心內(nèi)容,找到關(guān)鍵語句,或用自己的語言簡潔概括。如:如意四歲時煞有介事關(guān)注救護(hù)車(她會為許久看不到一輛救護(hù)車而看急)、關(guān)心醫(yī)療方面的事情。如意坐媽媽車?yán)?,卻說是在電視里。這些都很有趣的事。有趣在于如意好有想象力,比大人們敏銳。成了十足的“小大人”。2.考查詞語的表現(xiàn)力。本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義,能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義?!澳雺骸北玖x:用碾子滾壓,指通過外力改變物體形態(tài),使某種物體產(chǎn)生“扁”的形變狀態(tài)。同時也形容相對于對手在某些方面很有優(yōu)勢。語境義:這里指孩子的話超越了“我”的想象,生動地表現(xiàn)出“我”對如意的驚訝、贊嘆;“碾壓”有夸張的意味和幽默效果,富有生活氣息。一定要答出詞語對人物心理所產(chǎn)生出來的意義。3.考查對文章重要語句的理解。要求結(jié)合上下文來理解“那是我們進(jìn)不去的世界。也許,是我們忘掉的世界”這句話?!拔覀冞M(jìn)不去的世界”的說大人們受到外界太多的影響,固守思維,無法進(jìn)入孩子的童真世界?!拔覀兺舻氖澜纭笔钦f大人們早已缺失了那份童心,表達(dá)了作者對孩子充滿童真、童趣,充滿好奇心、想象力的世界的贊美。4.此題是一道開放題,針對那個題目好的這種說法,仁者見仁智者見智,各自的觀點(diǎn)定然不會相同,但是無論哪種見解,都要圍繞文章的內(nèi)容說出相應(yīng)的理由。如選“家有如意”,可從這個題目暗示著如意給家人帶來無盡的喜悅和自豪的角度作答。如選“我家如意”,可從文題親切且“如意”寄寓著全家都能順心如意的角度作答。5.考查文章順序的效果。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容,進(jìn)而把握文章的中心,這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤。本文主要突出如意的自由、天真的性格,所以文章按照如意的年齡倒述,讀者越往后讀,就會發(fā)現(xiàn)如意的童真特點(diǎn)就越突出,這種順序有利于表達(dá)童真可愛的主題。題目是文章的眼睛,分析文章的標(biāo)題注意從文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物(或物象)、主旨的關(guān)系的角度進(jìn)行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主,結(jié)構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索,人物(或物象)看標(biāo)題是否能暗示人物的命運(yùn)或物象的特征,主旨上看是否能夠暗示或點(diǎn)明主旨,有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進(jìn)行分析,有時還要分析標(biāo)題中藝術(shù)手法,如雙關(guān)、反語等。含意的分析注意從表層和深層的角度進(jìn)行分析,表層含意注意結(jié)合小說的情節(jié)作答,深層含意注意結(jié)合文章的主旨作答。12、1.(1)交代了說明對象:五谷雜糧。(2)說明五谷雜糧營養(yǎng)豐富的特點(diǎn)。(3)運(yùn)用比喻,生動形象,激發(fā)閱讀興趣。2.說明了“五谷雜糧中所含的營養(yǎng)豐富而全面”這一結(jié)論得出的依據(jù)是經(jīng)過現(xiàn)代營養(yǎng)學(xué)論證過的,與事實(shí)相符,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和權(quán)威性?!窘馕觥?.此題考查的是標(biāo)題的作用。說明文標(biāo)題的作用有:揭示說明對象或說明的主要內(nèi)容;激發(fā)讀者的閱讀興趣;修辭方法的運(yùn)用。本文標(biāo)題點(diǎn)明文章的說明對象——五谷雜糧;“營養(yǎng)時代的寵兒”運(yùn)用比喻的修辭,將“五谷雜糧”比作“寵兒”,生動形象地說明了五谷雜糧營養(yǎng)豐富的特點(diǎn),激發(fā)讀者的閱讀興趣。2.此題考查對說明文語言準(zhǔn)確性的掌握。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾,限制性詞語的選用上。主要是表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。畫線句中的“根據(jù)”表明“五谷雜糧中所含的營養(yǎng)豐富而全面”是經(jīng)過科學(xué)論證的,“根據(jù)”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。此題考查對說明文語言準(zhǔn)確性與生動性的理解。解答時要在句中找出夠充分體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密,生動形象的詞語,先解釋這個詞語的意思,再說出該詞運(yùn)用好的原因,然后答出所體現(xiàn)的說明文語言的特點(diǎn)。13、1.文章采用了邏輯順序,作者依次介紹了冰火山與活火山的成分構(gòu)成、地表形態(tài)、噴發(fā)原理。2.做比較。將冰火山與地球上的活火山做比較,通過二者的成分構(gòu)成、地表形態(tài)、噴發(fā)原理的異同點(diǎn)的比較,說明冰火山的特點(diǎn)。3.不能去掉?!巴ǔ!逼鹣拗谱饔?,表示冰火山出現(xiàn)在冰凍衛(wèi)星或其他一些表面溫度低于-150℃的天體上是一般情況,還會有特殊或例外的情況。如果去掉,就沒有特殊或例外的情況了,與事實(shí)不符?!巴ǔ!币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4.激發(fā)讀者的閱讀興趣,引出說明對象及對其噴發(fā)原理的介紹?!窘馕觥?.本題考查說明順序的判斷。說明文有三大順序:時間順序、空間順序和邏輯順序。文章作者依次介紹了冰火山與活火山的成分構(gòu)成、地表形態(tài)、噴發(fā)原理??梢娛褂玫氖沁壿嬳樞?。2.本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來判斷,根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征,說明什么問題方面來表達(dá)其作用。如第③段將“冰火山與地球火山進(jìn)行比較,運(yùn)用的是作比較。結(jié)合整個句子來看,作者通過舉兩者的比較,突出說明冰火山的特點(diǎn)。3.本題考查說明文語言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語的意思,再說明用了該詞句子的意思,準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理,最后強(qiáng)調(diào)這個詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本句中的“通?!币馑际恰耙话恪鼻闆r下,起限制作用,但不包括特殊情況,如果刪去,過于絕對化,與事實(shí)不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào):這個詞體現(xiàn)了說明文語言

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