2024年關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)經(jīng)典版（二篇）

第3頁共3頁2024年關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)經(jīng)典版留守兒童群體的管理與教育是一項艱巨的任務(wù)，大柏學(xué)區(qū)中心學(xué)校在過去學(xué)期中對此付出了顯著的努力?；仡櫄v程，雖有困難，但更多收獲。現(xiàn)就本期留守兒童工作進行如下簡要總結(jié)：一、主要成就1.所有留守兒童的安全意識顯著提高，未發(fā)生任何安全事故。2.大部分留守兒童展現(xiàn)出孝敬和感恩的品質(zhì)，積極參與家務(wù)，比例超過____%。3.學(xué)生的節(jié)儉意識普遍增強，積極響應(yīng)零用錢儲蓄的倡議。4.留守兒童的學(xué)習(xí)熱情高漲，多數(shù)人的學(xué)習(xí)成績有顯著提升。5.多數(shù)留守兒童積極參與學(xué)校組織的各類活動，如乒乓球比賽、拔河比賽等。6.留守兒童群體中，正直、進取的風(fēng)氣盛行，整個學(xué)期未出現(xiàn)違法違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)生積極遠(yuǎn)離不良習(xí)慣，追求品學(xué)兼優(yōu)。二、主要措施1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)班子，明確分工，確保工作的有效進行。2.通過班主任全面摸查，建立留守兒童檔案，確保工作有的放矢。3.全體教師參與，形成合力，每位教師負(fù)責(zé)一定數(shù)量的留守兒童，提供關(guān)愛。4.加強家校溝通，通過家訪和電話交流，及時反饋信息，確保管理無縫對接。5.實施學(xué)生互助計劃，讓非留守生與留守生結(jié)對，共同進步。6.通過舉辦各類活動，如主題班會，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們在活動中受到教育。三、存在的挑戰(zhàn)1.對于低年級的留守兒童，我們的工作方法尚待完善。2.少數(shù)教師在工作中表現(xiàn)出耐心不足，時有冷熱現(xiàn)象。3.留守兒童數(shù)量大，個別工作顯得力有未逮。四、未來努力方向1.進一步強化教師的關(guān)愛意識，將關(guān)愛留守兒童作為教師的自覺行為。2.加強研究和學(xué)習(xí)，探索更有效的管理策略，提升工作效果。3.規(guī)范捐贈和資助活動，學(xué)校也將盡力為貧困留守兒童提供經(jīng)濟支持。面對這一特殊群體的教育工作，我們已取得初步成效，我們將以高度的責(zé)任心、飽滿的熱情和堅韌的耐心，持續(xù)改進留守兒童的管理工作。同時，我們希望通過不斷的努力，讓每一個留守兒童都能感受到學(xué)校大家庭的溫暖。2024年關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)經(jīng)典版（二）根據(jù)上級關(guān)于關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，我校團委等組織積極發(fā)揮實踐育人功能，致力于開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注其健康成長，并深入推進心理健康教育?，F(xiàn)對本學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作進行總結(jié)如下：一、明確現(xiàn)狀，設(shè)定工作目標(biāo)我校現(xiàn)有學(xué)生____名，其中父母均在外打工的“留守兒童”共計____人。這些兒童缺乏父母的直接關(guān)愛與教育，多數(shù)在隔輩或親戚的照顧下成長，且貧困山區(qū)的留守人員多數(shù)為老、弱、病、殘及文化水平較低者，對留守兒童的健康成長產(chǎn)生不利影響。二、主要工作措施1.建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度，確保工作有序進行。2.實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度，提供個性化關(guān)愛。3.大力宣傳，積極發(fā)動社會力量，包括村干部、政府人員、村委會成員及退休教師等共同參與“關(guān)愛行動”，得到廣泛支持。4.建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，加強與家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。5.積極開展文體活動，豐富留守兒童的課余生活，如課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等。6.定期組織免費體檢，全面了解留守兒童的身體發(fā)育和健康狀況，確保及時發(fā)現(xiàn)并治療疾病。7.建立健全檢查考核機制，對師生的結(jié)對幫扶情況進行跟蹤和評估，確保工作有效性和長期性。8.營造良好的育人環(huán)境，為留守兒童提供健康成長的土壤。三、工作成效與困難經(jīng)過一學(xué)期的努力，我校關(guān)愛留守兒童工作取得了一定成效，學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績、待人接物等方面均有所提升。然而，留守兒童問題作為當(dāng)前社會的一大挑戰(zhàn)，在學(xué)校層面仍存在諸多困難，如經(jīng)費不足、心理教育師資缺乏等。這些問題制約了“關(guān)愛工程”的進展和質(zhì)量?？傊P(guān)愛留守兒童是全社會的共同責(zé)任。我校將繼續(xù)站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，努力探索解決