河北省唐山市2024年小升初語(yǔ)文真題試卷及答案

河北省唐山市2024年小升初語(yǔ)文真題試卷及答案姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、知識(shí)積累與運(yùn)用。1．看拼音，寫(xiě)漢字。生活中不fá有無(wú)liáo時(shí)刻，不要被寂mò捆bǎng。成長(zhǎng)的路上無(wú)jùqī風(fēng)冷雨，終將迎來(lái)明mèi的陽(yáng)光。我們不再cuì弱，我們要盡情zhàn放，吐露出花ruǐ的芬芳。2．選出下列加點(diǎn)的字讀音、詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組，在后面的橫線里打√。在錯(cuò)誤的讀音、漢字下畫(huà)橫線，并在后面的橫線里改正。（1）木筏（fá）耽擱（kē）染缸不知所錯(cuò)（2）琴弦（xián）剝削（xǖe）旗袍精兵減政（3）矜（jīn）持祈（qí）求理智迫不及待（4）暫（zhàn）時(shí)折（zhē）騰哀思養(yǎng)尊處憂3．先將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成填空。心氣全神注無(wú)于事專(zhuān)心無(wú)獨(dú)有司空見(jiàn)上面的詞語(yǔ)中，形容一個(gè)人做事一心一意的有、。王敏說(shuō)她最喜歡小小的蘭花，，這也是我最喜歡的呢。我想一個(gè)人上山去采蘑菇，奶奶不同意，我想了多種辦法都。4．關(guān)于《魯濱遜漂流記》（節(jié)選）表達(dá)不正確的一項(xiàng)是（）A．魯濱遜被海浪沖到荒無(wú)人煙的小島上，在那里度過(guò)了二十八年的時(shí)光。B．魯濱遜在荒島上搭建屋子、打獵、種植，頑強(qiáng)地活了下來(lái)。C．魯濱遜在荒島上被“星期五”戰(zhàn)勝，他就成了“星期五”的好幫手。D．魯濱遜熱衷于探險(xiǎn)，是很多讀者心目中的英雄。5．根據(jù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。（1）詩(shī)言志。明朝于謙在《石灰吟》中用“，”表明自己的高尚節(jié)操。清代的鄭燮在《竹石》中用詩(shī)句“，?！北磉_(dá)剛正不阿的錚錚鐵骨。他們的精神品格也激勵(lì)著我們。詩(shī)含情。王維在《送元二使安西》用“，?！北磉_(dá)對(duì)朋友的送別。王安石在《泊船瓜洲》中表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念“，。”（2）文言文文簡(jiǎn)但意深?！版R子期死，伯牙破琴絕弦，，以為?！彼麄兂闪酥粑幕拇怼！笆罐那镎d二人弈”卻“弗若之”是因?yàn)橐蝗恕拔┺那镏疄槁?tīng)”，而另一人“雖聽(tīng)之，一心以為，?！薄秲尚恨q日》中，兩個(gè)小孩就“太陽(yáng)大小”的問(wèn)題各說(shuō)各理。一兒曰“，，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰“，，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”連孔子都“不能決也。”6．根據(jù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。（1）有人說(shuō)，進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，還要學(xué)習(xí)拗口的文言文，一點(diǎn)必要也沒(méi)有。你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題？（2）《為人民服務(wù)》是為紀(jì)念同志的發(fā)表的演講稿，圍繞“為人民服務(wù)”講述了樹(shù)立正確的生死觀、和三方面的內(nèi)容。（3）六年的小學(xué)時(shí)光匆匆而過(guò)，朱自清在《匆匆》中寫(xiě)到“過(guò)去的日子如，，如，”你對(duì)時(shí)光的流逝有什么感觸？請(qǐng)仿照句式表達(dá)：過(guò)去的日子如，，如，。我們要珍惜時(shí)間，不要像《長(zhǎng)歌行》中“，”要做到《禮記》中所說(shuō)的“，，又日新?！保?）在農(nóng)歷的五月初五，我們過(guò)了一個(gè)中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日是。如果你來(lái)介紹這一傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，你會(huì)怎樣詳略得當(dāng)?shù)陌才拍?？?qǐng)寫(xiě)出你的介紹提綱：7．下面是某位同學(xué)讀完《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》后，畫(huà)了一幅主要人物關(guān)系圖，請(qǐng)聯(lián)系關(guān)系圖，完成習(xí)題。（1）請(qǐng)結(jié)合你的閱讀記憶，將關(guān)系圖中三個(gè)字母所代表的內(nèi)容補(bǔ)充完整。A：B：C：（2）閱讀名著時(shí)、畫(huà)出人物關(guān)系圖有什么好處？你還有什么好的閱讀方法？請(qǐng)介紹給大家，并簡(jiǎn)要說(shuō)明好在哪里。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解與感悟。閱讀。（一）（節(jié)選）在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！暗　蔽胰滩蛔『俺雎晛?lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了?！安辉S亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒(méi)有說(shuō)一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。（二）釗自束發(fā)受書(shū)，即矢志努力于民族解放之事業(yè)，實(shí)踐其所信，勵(lì)行其所知，為功為罪，所不暇計(jì)?！x自李大釗《獄中自述》（三）館內(nèi)38級(jí)臺(tái)階象征了大釗同志走過(guò)的38年人生歲月。瞻仰大廳內(nèi)，安放著大釗同志漢白玉坐像，坐像高3.6米，神態(tài)沉靜、深思，面容和藹可親?！x自《李大釗紀(jì)念館簡(jiǎn)介》8．節(jié)選的文字（一）選自課文《》9．仔細(xì)閱讀選文，找出描寫(xiě)李大釗外貌與神態(tài)的內(nèi)容，填寫(xiě)下面的表格。外貌描寫(xiě)、沒(méi)戴眼鏡、作者用這樣的描寫(xiě)塑造了個(gè)面對(duì)敵人的革命者形象。神態(tài)描寫(xiě)、非常安定、非常沉著10．法官怒氣沖沖，拿起驚堂木“重重地”拍，父親卻“安定、沉著”，這里運(yùn)用了的手法。11．結(jié)合選文（二），說(shuō)一說(shuō)你對(duì)文中“一種偉大的力量”的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．針對(duì)選文中父親的“瞅了瞅”，下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（）A．“瞅了瞅”寫(xiě)出了父親隨意一看，表現(xiàn)了他因?yàn)閷?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以在極端危險(xiǎn)和困難的情況下也能夠泰然自若。B．“瞅了瞅”寫(xiě)出了父親隨意一看，顯得不夠正式，應(yīng)該用意思相同的“望一望”，更能表現(xiàn)父親對(duì)親人的愛(ài)。13．寫(xiě)出你對(duì)選文中畫(huà)橫線句子的理解：。14．到李大釗紀(jì)念館參觀時(shí)，請(qǐng)你在留言簿上寫(xiě)下自己的感言：。閱讀。材料一公安部門(mén)統(tǒng)計(jì)指出，摩托車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)、小汽車(chē)是導(dǎo)致交通事故死亡人數(shù)最多的車(chē)輛。摩托車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)駕乘人員死亡事故中，約80%為顱腦損傷致死。有關(guān)研究結(jié)果表明，當(dāng)事故發(fā)生時(shí)，騎行頭盔可吸收大部分撞擊力，起到緩沖、減震的保護(hù)作用。世界衛(wèi)生組織曾發(fā)表公報(bào)，騎乘摩托車(chē)等兩輪交通工具時(shí)戴頭盔，可使受傷者的比例下降70%，死亡率下降40%。不戴頭盔頭部損傷率是戴頭盔的2.5倍，致命傷不戴頭盔是戴頭盔的1.5倍，頭盔對(duì)于電動(dòng)自行車(chē)駕駛?cè)藖?lái)說(shuō)，相當(dāng)于轎車(chē)駕駛?cè)怂档陌踩珟?，是騎行者遇到危險(xiǎn)時(shí)的最后一道防線。材料二市面上的頭盔種類(lèi)很多，價(jià)格差距也很大。購(gòu)買(mǎi)頭盔時(shí)，應(yīng)看清生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的有“3C”標(biāo)識(shí)或“GB”編號(hào)的安全頭盔。可通過(guò)頭盔上粘貼的“CCC”標(biāo)志進(jìn)行識(shí)別。另外，還得選擇大小合適的頭盔。佩戴過(guò)程中，先調(diào)整束帶長(zhǎng)短，系上后，盡量與下顎貼合，也不宜過(guò)緊。騎行過(guò)程中，最好放下面罩，這樣可以有效保護(hù)我們的面部和眼睛不受傷害。每一款頭盔都有使用年限，一般為2﹣3年。如果超過(guò)使用年限，請(qǐng)及時(shí)更換。此外，安全帽不能代替頭盔使用，因?yàn)榍懊鏇](méi)有擋風(fēng)罩，后面沒(méi)有后腦勺防護(hù)措施。15．材料一中，作者運(yùn)用數(shù)據(jù)說(shuō)明了哪三方面的內(nèi)容？16．為了引起公眾對(duì)佩戴頭盔的足夠重視，請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)一句宣傳活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)：。17．閱讀材料二，選擇頭盔時(shí)應(yīng)該注意：、。佩戴頭盔時(shí)應(yīng)該注意：、、。18．請(qǐng)判斷下面積為同學(xué)的說(shuō)法是否正確。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”小明說(shuō)：“買(mǎi)頭盔要選擇正規(guī)廠家的，沒(méi)有標(biāo)識(shí)也沒(méi)關(guān)系?！毙〖t說(shuō)：“為了節(jié)約，我們要物盡其用，頭盔用壞了再買(mǎi)新的?！?9．小麗的媽媽很愛(ài)美，為了避免頭盔弄亂發(fā)型，總是將頭盔掛在車(chē)上。看到交警檢查時(shí)，她才取下戴上，等離開(kāi)交警視線后，她又取下頭盔，重新掛在車(chē)上。你認(rèn)為小麗的媽媽的做法對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________仔細(xì)閱讀下文完成題目。了不起的雜交水稻①那年春季，糧食很缺，普通人家都要吃野菜樹(shù)葉。春天，最早出土的，是一種名叫老鵠錦的野菜。與此同時(shí)出土的是苣莢菜，就是那種有很白嫩的根，帶一點(diǎn)苦味的野菜。但是這種菜，不能當(dāng)糧食吃。在大荒之年，我吃過(guò)楊花。就是大葉楊春天抽出的那種穗子一樣的花。這種東西，是不得已而吃之，并且很費(fèi)事，要用水浸好幾遍，再上蒸鍋，味道是很難聞的。在春天，田野里跑著無(wú)數(shù)的孩子們，是為饑餓驅(qū)使。他們漫山遍野地跑著，尋找著。災(zāi)荒的那些年，人民的遭遇是異常悲慘的。②在遙遠(yuǎn)的非洲，人們也面臨著大規(guī)模饑荒。在這場(chǎng)災(zāi)難中，兒童是最大的受害者。單在索馬里，就有一半以上的兒童嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良，孩子虛弱得連哭都哭不出來(lái)，平均每天就有六個(gè)嬰兒夭折。在索馬里街頭，常常可以看到一群群遷徙的難民，他們從一個(gè)難民營(yíng)遷徙到另一個(gè)難民營(yíng)，沒(méi)有別的目的，就只不過(guò)是想要得到他們最需要的食物?、墼∑侥贻p時(shí)就曾經(jīng)歷過(guò)孫犁在《度春荒》中描寫(xiě)過(guò)的這些畫(huà)面，也目睹過(guò)類(lèi)似非洲難民的遭遇。那天，他看到路邊躺著餓暈的五個(gè)人。這一幕讓他堅(jiān)定了自己的想法，他手里握著一顆種子，另一顆種子也在心中發(fā)芽。④1964年，袁隆平率先在我國(guó)開(kāi)展雜交水稻研究。1973年，袁隆平實(shí)現(xiàn)三育配套，成功育成雜交水稻。1976年至1988年間，全國(guó)累計(jì)種植雜交稻的面積為12.56億畝，累計(jì)增產(chǎn)水稻1000億千克以上。中國(guó)人民再也不用為了糧食發(fā)愁。2010年，袁隆平帶著他的團(tuán)隊(duì)來(lái)到非洲島國(guó)——馬達(dá)加斯加。馬達(dá)加斯加雜交水稻種植面積達(dá)兩萬(wàn)公頃，平均每公頃產(chǎn)量達(dá)到了8噸，比當(dāng)?shù)仄贩N增長(zhǎng)100%到300%。⑤袁隆平與他的雜交水稻喂飽了全世界21%的人。20．根據(jù)選文補(bǔ)充小標(biāo)題。①?lài)?guó)內(nèi)饑荒→②→③萌發(fā)理想→④→⑤造福世界21．饑荒給人們帶來(lái)了諸多苦難，其中不包括（）A．吃難以下咽的野菜度日 B．兒童營(yíng)養(yǎng)不良生命夭折C．不斷遷徙尋找食物 D．無(wú)法種植水稻22．第③自然段中兩次提到的“種子”分別指的是（）A．這兩顆種子都指的是真實(shí)的糧食種子。B．這兩顆種子都指的是讓人們吃飽飯的愿望。C．第一顆種子指的是真實(shí)的糧食種子，第二顆指的是讓人們吃飽飯的愿望。D．第一顆種子指的是讓人們吃飽飯的愿望，第二顆指的是真實(shí)的糧食種子。23．小明想繼續(xù)閱讀相關(guān)的內(nèi)容，可以閱讀以下哪兩本書(shū)籍（）A．《袁隆平傳》 B．《愛(ài)的教育》C．《愛(ài)麗絲漫游奇境》 D．《一粒種子改變世界》24．袁隆平先生曾被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)”十大人物，下面是組委會(huì)寫(xiě)的頒獎(jiǎng)詞。結(jié)合文章和頒獎(jiǎng)詞內(nèi)容，你想對(duì)袁爺爺說(shuō)些什么呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)辭他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專(zhuān)注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓，喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。三、妙筆生花習(xí)作展示。25．習(xí)作。請(qǐng)你以“溫暖”為題，寫(xiě)一寫(xiě)六年的小學(xué)生活中，誰(shuí)曾給予過(guò)你溫暖。可以選擇一兩件事來(lái)寫(xiě)，把事情的經(jīng)過(guò)和自己的感受表達(dá)清楚。

答案解析部分1．【答案】乏；聊；寞；綁；懼；凄；媚；脆；綻；蕊【解析】【分析】不要把“聊”寫(xiě)成“卿”，不要把“懼”少寫(xiě)一橫。故答案為：乏、聊、寞、綁、懼、凄、媚、脆、綻、蕊【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了看拼音寫(xiě)漢字，要正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2．【答案】ɡē；不知所措；xuē；精兵簡(jiǎn)政；正確；正確；zàn；養(yǎng)尊處優(yōu)【解析】【分析】（1）有誤?！暗R”的“擱”應(yīng)讀“ɡe”。不知所措：不知道怎么辦才好。形容受窘或發(fā)急。故“不知所錯(cuò)”應(yīng)為“不知所措”。

（2）有誤。削：讀“xuē”時(shí)意思有用于合成詞和成語(yǔ)；減少；減弱；指刪改文字。讀“xiāo”時(shí)意思有用刀平而略斜地切去物體的表層；（用球拍）平而略斜地?fù)羟?。故“削弱”的“削”?yīng)讀“xuē”。精兵簡(jiǎn)政：精簡(jiǎn)人員，縮減機(jī)構(gòu)。故“精兵減政”應(yīng)為“精兵簡(jiǎn)政”。

（3）正確。

（4）有誤?！皶簳r(shí)”的“暫”應(yīng)讀“zàn”。養(yǎng)尊處優(yōu)：處于尊貴的地位，享受優(yōu)裕的生活（多含貶義）。故“養(yǎng)尊處憂”應(yīng)為“養(yǎng)尊處優(yōu)”。

故答案為：ɡē；不知所措；xuē；精兵簡(jiǎn)政；正確、正確；zàn；養(yǎng)尊處優(yōu)

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音和錯(cuò)別字的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。3．【答案】平；和；貫；濟(jì)；致；志；偶；慣；專(zhuān)心致志；全神貫注；無(wú)獨(dú)有偶；無(wú)濟(jì)于事【解析】【分析】心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。

全神貫注：全部精神集中在一點(diǎn)上，形容注意力高度集中。

無(wú)濟(jì)于事：對(duì)于事情沒(méi)有幫助或益處，比喻不解決問(wèn)題。

專(zhuān)心致志：把心思全都放在上面，形容一心一意、聚精會(huì)神。

無(wú)獨(dú)有偶：并非只此一個(gè)，還有一個(gè)可以和它配成一對(duì)的。表示兩人或兩事十分相似。

司空見(jiàn)慣：比喻常見(jiàn)之事，不足為奇。

根據(jù)語(yǔ)境和詞義，依次填：專(zhuān)心致志、全神貫注、無(wú)獨(dú)有偶、無(wú)濟(jì)于事。

故答案為：平和貫濟(jì)致志偶慣專(zhuān)心致志全神貫注無(wú)獨(dú)有偶無(wú)濟(jì)于事【點(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)、詞語(yǔ)的理解與辨析、選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。4．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，在《魯濱遜漂流記》中，“星期五”是魯濱遜在荒島上救下的一個(gè)野人，魯濱遜教會(huì)了他很多技能，并成為了他的朋友和幫手。并不是“星期五”戰(zhàn)勝了魯濱遜。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查經(jīng)典名著。經(jīng)典名著指具有典范性、權(quán)威性的、具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛流傳的文字作品。5．【答案】（1）粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)；勸君更盡一杯酒；西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還（2）終身不復(fù)鼓琴；世無(wú)足復(fù)為鼓琴者；有鴻鵠將至；思援弓繳而射之；日初出大如車(chē)蓋；及日中則如盤(pán)盂；日初出滄滄涼涼；及其日中如探湯【解析】【分析】(1)比如，由“明朝于謙在《石灰吟》中表明自己的高尚節(jié)操”可知對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

(2)比如，由上句“鍾子期死，伯牙破琴絕弦”可知下句是“終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者”。故答案為：(1)粉骨碎身渾不怕、要留清白在人間、千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁、任爾東西南北風(fēng)、勸君更盡一杯酒、西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人、春風(fēng)又綠江南岸、明月何時(shí)照我還；終身不復(fù)鼓琴、世無(wú)足復(fù)為鼓琴者、有鴻鵠將至、思援弓繳而射之、日初出大如車(chē)蓋、及日中則如盤(pán)盂、日初出滄滄涼涼、及其日中如探湯。【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了古詩(shī)句和文言文的積累。要根據(jù)提示的內(nèi)容來(lái)填寫(xiě)，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。6．【答案】（1）文言文是中國(guó)古代文獻(xiàn)的主要載體，通過(guò)學(xué)習(xí)文言文，我們能更直接地接觸到《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》《史記》等經(jīng)典著作，從而更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀。這種文化的傳承有助于增強(qiáng)民族認(rèn)同感和文化自信。（2）張思德；正確對(duì)待批評(píng)；我們要搞好團(tuán)結(jié)、提高勇氣、克服困難、互相關(guān)心、使人民團(tuán)結(jié)起來(lái)（3）輕煙；被微風(fēng)吹散了；薄霧；被初陽(yáng)蒸融了；如冰；被融化了；水；被蒸發(fā)了；少壯不努力；老大徒傷悲；茍日新；日日新（4）端午節(jié)；①端午節(jié)的起源②端午節(jié)習(xí)俗③端午節(jié)地域特色【解析】【分析】（1）考查推薦介紹。對(duì)于文言文，觀點(diǎn)一定是支持的，理由可以是：文言文是中國(guó)古代文獻(xiàn)的主要載體，通過(guò)學(xué)習(xí)文言文，我們能更直接地接觸到《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》《史記》等經(jīng)典著作，從而更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀。這種文化的傳承有助于增強(qiáng)民族認(rèn)同感和文化自信；

（2）考查課文理解。《為人民服務(wù)》是為了紀(jì)念張思德同志而創(chuàng)作的。1944年9月8日，毛澤東在張思德同志的追悼會(huì)上發(fā)表了著名的演講《為人民服務(wù)》，這篇演講后來(lái)被整理成文并廣泛傳播，成為中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民解放軍的根本宗旨的集中表達(dá)。

（3）考查課文默寫(xiě)?！洞掖摇肥乾F(xiàn)代著名作家朱自清創(chuàng)作的一篇散文，首次發(fā)表于1922年?！堕L(zhǎng)歌行》是一首著名的漢樂(lè)府詩(shī)，屬于《相和歌辭》中的平調(diào)曲。

（4）考查推薦介紹。例如：介紹①端午節(jié)的起源②端午節(jié)習(xí)俗③端午節(jié)地域特色。

故答案為：（1）文言文是中國(guó)古代文獻(xiàn)的主要載體，通過(guò)學(xué)習(xí)文言文，我們能更直接地接觸到《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》《史記》等經(jīng)典著作，從而更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀。這種文化的傳承有助于增強(qiáng)民族認(rèn)同感和文化自信；（2）張思德正確對(duì)待批評(píng)我們要搞好團(tuán)結(jié)、提高勇氣、克服困難、互相關(guān)心、使人民團(tuán)結(jié)起來(lái)（3）輕煙被微風(fēng)吹散了薄霧被初陽(yáng)蒸融了如冰被融化了水被蒸發(fā)了少壯不努力老大徒傷悲茍日新日日新；（4）端午節(jié)①端午節(jié)的起源②端午節(jié)習(xí)俗③端午節(jié)地域特色。【點(diǎn)評(píng)】考查古詩(shī)文默寫(xiě)、課文理解、現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)、節(jié)日風(fēng)俗、推薦介紹，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。7．【答案】（1）波莉姨媽?zhuān)回愮?；哈克?）可以梳理人物關(guān)系，并且可以在閱讀時(shí)隨時(shí)查閱，方便理解。閱讀時(shí)還可以采用跳讀法，讀書(shū)時(shí)可以把書(shū)中無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書(shū)的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書(shū)遇到疑問(wèn)處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過(guò)去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了對(duì)內(nèi)容的理解。結(jié)合日常積累的知識(shí)可知，湯姆的親人是波莉姨媽?zhuān)凰暮门笥训氖秦愮?；他最好的是朋友是哈克?/p>

（2）考查了閱讀策略和方法。結(jié)合閱讀積累的經(jīng)驗(yàn)可知，閱讀名著時(shí)，畫(huà)出人物關(guān)系圖有助于厘清人物關(guān)系，更好地理解文章內(nèi)容和故事情節(jié)，便于讀者記憶。閱讀方法結(jié)合自身實(shí)際作答即可。答案不唯一。

故答案為：（1）A：波莉姨媽B：貝琪C：哈克（2）可以梳理人物關(guān)系，并且可以在閱讀時(shí)隨時(shí)查閱，方便理解。閱讀時(shí)還可以采用跳讀法，讀書(shū)時(shí)可以把書(shū)中無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書(shū)的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書(shū)遇到疑問(wèn)處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過(guò)去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。

【點(diǎn)評(píng)】《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是關(guān)國(guó)小說(shuō)家馬克·吐溫1876年發(fā)表的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。湯姆骨子里具有冒險(xiǎn)風(fēng)格，他不受約束，敢于去危險(xiǎn)境地探險(xiǎn)。

閱讀題一般作答步驟：①通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。②認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。③逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。④檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確?！敬鸢浮?．十六年前的回憶9．布舊棉袍；亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)；沉著、勇敢、處變不驚、堅(jiān)貞不屈；坦然自若10．對(duì)比11．這種偉大的力量是李大釗對(duì)于民族解放事業(yè)的堅(jiān)定信念和對(duì)革命事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)與信心，他將個(gè)人生死榮辱置之度外，一心為民族解放事業(yè)奮斗，這種力量支撐著他在敵人面前保持鎮(zhèn)定和從容。12．A13．正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若。表現(xiàn)了李大釗忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。14．李大釗先生，您是中國(guó)革命的先驅(qū)，您的理想和信念將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。您為了民族的解放和人民的幸福，不惜犧牲自己的生命，您的精神將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中。感謝您為國(guó)家和社會(huì)所做出的巨大貢獻(xiàn)。您的勇氣、智慧和堅(jiān)定信念，將永遠(yuǎn)成為我們前行的動(dòng)力。我們將繼承您的遺志，努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力?！窘馕觥俊痉治觥拷獯鸫祟}的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，要結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)體會(huì)作答。8．考查作家作品。語(yǔ)段選自《十六年前的回憶》。

故答案為：十六年前的回憶9．考查學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)方法的理解。閱讀句子“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉”可知，這個(gè)句子是對(duì)父親的外貌、神態(tài)的描寫(xiě)?！皼](méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”是因?yàn)樗苓^(guò)酷刑；“平靜”一詞說(shuō)明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)；“慈祥”一詞充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛(ài)。表現(xiàn)了李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下坦然自若的高尚品質(zhì)。

故答案為：布舊棉袍；亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)；沉著、勇敢、處變不驚、堅(jiān)貞不屈；坦然自若10．考查描寫(xiě)方法及作用。結(jié)合“法官怒氣沖沖，拿起驚堂木‘重重地’拍，父親卻‘安定、沉著”可知，把敵人的野蠻殘暴和李大釗的鎮(zhèn)定自若形成對(duì)比，突出父親沉著、勇敢、處變不驚、堅(jiān)貞不屈的精神。

故答案為：對(duì)比11．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心”可知答案。

故答案為：這種偉大的力量是李大釗對(duì)于民族解放事業(yè)的堅(jiān)定信念和對(duì)革命事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)與信心，他將個(gè)人生死榮辱置之度外，一心為民族解放事業(yè)奮斗，這種力量支撐著他在敵人面前保持鎮(zhèn)定和從容。12．考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，“瞅了瞅”是對(duì)父親的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親隨意的一看，表現(xiàn)了他因?yàn)閷?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠泰然自若。

故答案為：A13．考查學(xué)生對(duì)句子的理解。閱讀句子“他的神情非常安定，非常沉著。”可知，李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若。表現(xiàn)了李大釗忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。

故答案為：正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若。表現(xiàn)了李大釗忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。14．考查語(yǔ)言表達(dá)。圍繞“欽佩”“感謝”“引領(lǐng)”三個(gè)關(guān)鍵詞寫(xiě)一段話即可。

故答案為：李大釗先生，您是中國(guó)革命的先驅(qū)，您的理想和信念將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。您為了民族的解放和人民的幸福，不惜犧牲自己的生命，您的精神將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中。感謝您為國(guó)家和社會(huì)所做出的巨大貢獻(xiàn)。您的勇氣、智慧和堅(jiān)定信念，將永遠(yuǎn)成為我們前行的動(dòng)力。我們將繼承您的遺志，努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力?！敬鸢浮?5．說(shuō)明了顱腦損傷致死、受傷者的比例、頭部損傷率三方面內(nèi)容。16．騎行佩戴頭盔，平安一路相隨。17．選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的有“3C”標(biāo)識(shí)或“GB”編號(hào)的安全頭盔；選擇大小合適的頭盔；調(diào)整好束帶長(zhǎng)短、騎行過(guò)程中放下面罩；及時(shí)更換頭盔；安全帽不能代替頭盔18．錯(cuò)誤；錯(cuò)誤19．?huà)寢尩淖龇ú粚?duì)。佩戴安全頭盔是為了自身的出行安全，并不是為了應(yīng)付交警的檢查。人身安全比發(fā)型更重要，不能為了保持發(fā)型而不佩戴安全頭盔?！窘馕觥俊痉治觥块喿x分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。15．考查文章內(nèi)容的理解和概括?！澳ν熊?chē)、電動(dòng)自行車(chē)駕乘人員死亡事故中，約80%為顱腦損傷致死”中運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了顱腦損傷致死是摩托車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)駕乘人員死亡事故中最高的。“騎乘摩托車(chē)等兩輪交通工具時(shí)戴頭盔，可使受傷者的比例下降70%，死亡率下降40%”科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了騎乘摩托車(chē)等兩輪交通工具時(shí)戴頭盔，可使受傷者的比例下降。

“不戴頭盔頭部損傷率是戴頭盔的2.5倍，致命傷不戴頭盔是戴頭盔的1.5倍”科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了騎乘摩托車(chē)等兩輪交通工具時(shí)戴頭盔，可使受傷者的頭部損傷率、致命傷比例下降。

因此材料一中，作者運(yùn)用數(shù)據(jù)說(shuō)明了顱腦損傷致死、受傷者的比例、頭部損傷率三方面內(nèi)容。

故答案為：說(shuō)明了顱腦損傷致死、受傷者的比例、頭部損傷率三方面內(nèi)容。16．考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。作答時(shí)要緊扣“重視佩戴頭盔”主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，最好采用上下兩句，最好字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相對(duì)。如：戴好“頭盔”安全出行。珍愛(ài)生命戴好“頭盔”。

故答案為：騎行佩戴頭盔，平安一路相隨。17．考查文章內(nèi)容的理解及信息的提取。根據(jù)“購(gòu)買(mǎi)頭盔時(shí)，應(yīng)看清生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的有“3C”標(biāo)識(shí)或“GB”編號(hào)的安全頭盔?？赏ㄟ^(guò)頭盔上粘貼的“CCC”標(biāo)志進(jìn)行識(shí)別。另外，還得選擇大小合適的頭盔”分析可知：選擇頭盔時(shí)應(yīng)該注意：選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的有“3C”標(biāo)識(shí)或“GB”編號(hào)的安全頭盔；選擇大小合適的頭盔。

根據(jù)“佩戴過(guò)程中，先調(diào)整束帶長(zhǎng)短，系上后，盡量與下顎貼合，也不宜過(guò)緊。騎行過(guò)程中，最好放下面罩”“每一款頭盔都有使用年限，一般為2-3年。如果超過(guò)使用年限，請(qǐng)及時(shí)更換”“安全帽不能代替頭盔使用”可知：佩戴頭盔時(shí)應(yīng)該注意：調(diào)整好束帶長(zhǎng)短、騎行過(guò)程中放下頭盔的面罩、及時(shí)更換頭盔、安全帽不能代替頭盔。

故答案為：選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的有“3C”標(biāo)識(shí)或“GB”編號(hào)的安全頭盔；調(diào)整好束帶長(zhǎng)短、騎行過(guò)程中放下面罩；及時(shí)更換頭盔；安全帽不能代替頭盔18．考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“購(gòu)買(mǎi)頭盔時(shí)，應(yīng)看清生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的有“3C”標(biāo)識(shí)或“GB”編號(hào)的安全頭盔?？赏ㄟ^(guò)頭盔上粘貼的“CCC”標(biāo)志進(jìn)行識(shí)別”分析可知小明的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。根據(jù)“每一款頭盔都有使用年限，一般為2-3年。如果超過(guò)使用年限，請(qǐng)及時(shí)更換”分析可知小紅的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

故答案為：錯(cuò)誤錯(cuò)誤19．本題考查看法觀點(diǎn)的闡述。作答時(shí)觀點(diǎn)要正確，理由要充分，語(yǔ)句要通順，詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。

我認(rèn)為小麗的媽媽的做法不對(duì)。因?yàn)榕宕靼踩^盔是為了自身的出行安全，并不是為了應(yīng)付交警的檢查。人身安全比發(fā)型更重要，不能為了保持發(fā)型而不佩戴安全頭盔。

故答案為：媽媽的做法不對(duì)。佩戴安全頭盔是為了自身的出行安全，并不是為了應(yīng)付交警的檢查。人身安全比發(fā)型更重要，不能為了保持發(fā)型而不佩戴安全頭盔?！敬鸢浮?0．非洲饑荒；喂飽國(guó)人21．D22．C23．A；D24．袁爺爺，感謝您然人們遠(yuǎn)離饑餓，您的堅(jiān)持不會(huì)白費(fèi)，我定會(huì)承接您手中的接力棒，為節(jié)約愛(ài)糧貢獻(xiàn)自己的力量！【解析】【分析】概括是指對(duì)文中信息進(jìn)行提煉，對(duì)所敘事件、所說(shuō)道理、所言事物、所抒情懷綜合地進(jìn)行判斷、理解、分析和整合。它要求在準(zhǔn)確理解文章句、段、全文的基礎(chǔ)上，梳理句與句之間、段與段之間的內(nèi)在關(guān)系以及全文的主要內(nèi)容。用非常簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出閱讀材料中某種內(nèi)容的大意。20．考查內(nèi)容的概括，擬寫(xiě)小標(biāo)題。根據(jù)“在遙遠(yuǎn)的非洲，人們也面臨著大規(guī)模饑荒”可概括為：非洲饑荒。根據(jù)“成功育成雜交水稻。1976年至1988年間，全國(guó)累計(jì)種植雜交稻的面積為12.56億畝，累計(jì)增產(chǎn)水稻1000億千克以上。中國(guó)人民再也不用為了糧食發(fā)愁”可概括為：喂飽國(guó)人。

故答案為：非洲饑荒喂飽國(guó)人21．考查對(duì)內(nèi)容的理解。由“與此同時(shí)出土的是苣莢菜，就是那種有很白嫩的根，帶一點(diǎn)苦味的野菜”“再上蒸鍋，味道是很難聞的”可知A正確。由“單在索馬里，就有一半以上的兒童嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良，孩子虛弱得連哭都哭不出來(lái)，平均每天就有六個(gè)嬰兒夭折”可知B正確。由“在索馬里街頭，常?？梢钥吹揭蝗喝哼w徙的難民，他們從一個(gè)難民營(yíng)遷徙到另一個(gè)難民營(yíng)，沒(méi)有別的目的，就只不過(guò)是想要得到他們最需要的食物”可知C正確?！盁o(wú)法種植水稻”無(wú)中生有。

故答案為：D22．考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。根據(jù)文章語(yǔ)境可知，第一顆種子指的是真實(shí)的糧食種子，第二顆指的是讓人們吃飽飯的愿望。

故答案為：C23．考查對(duì)內(nèi)容的理解及對(duì)相關(guān)作品的理解。本文介紹的是袁隆平研究雜交水稻給人民帶來(lái)福利的事，《袁隆平傳》《一粒種子改變世界》這兩部書(shū)與本文內(nèi)容相關(guān)。

故答案