江蘇省各地2024-2025學年高二語文下學期期末試題分類匯編寫作專題含解析

PAGE江蘇省各地2024-2025學年高二語文下學期期末試題分類匯編寫作專題（含解析）江蘇省常州市2024-2025學年高二下學期期末考試高二語文試題四、寫作（60分）24.

閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。近日，兩則有關“追星”的新聞在網(wǎng)絡上引起了很大的反響。其一：《青春有你》（第三季）選秀節(jié)目策劃了為偶像助力的打投活動，粉絲須要購買贊助商供應的牛奶，掃描瓶蓋內(nèi)的二維碼為“愛豆”助力，購買的牛奶越多，可以投的票也越多。由于只須要瓶蓋上的二維碼，不少粉絲買了大量牛奶后喝不完，就把牛奶全部倒進了下水道。其二：某劇組在南京高校取景拍攝，多位當紅明星出現(xiàn)在校內(nèi)。出乎安保人員意料之外，南大的學生們經(jīng)過拍攝現(xiàn)場時，并沒有人停留，更沒有出現(xiàn)圍觀、索要簽名、懇求合影等現(xiàn)象。在我們之中，也有很多同學有自己喜愛的明星，并且主動參與線上線下的各種應援活動。中學生該不該追星？應當怎樣合適地表達對偶像的支持和崇拜？學校支配邀請老師、家長和學生舉辦座談會，圍繞上述現(xiàn)象和話題綻開探討。你對此有哪些感受？請結(jié)合你的感受和思索為座談會寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【分析】本題考查學生的寫作實力。本次作文是任務驅(qū)動型作文。兩則材料對“明星”的做法截然相反，這是寫作的啟發(fā)。材料一中為了“追星”，“不少粉絲買了大量牛奶后喝不完，就把牛奶全部倒進了下水道”，這種做法是奢侈，是盲目的“追星”，是錯誤的做法；材料二中“南大的學生們經(jīng)過拍攝現(xiàn)場時，并沒有人停留，更沒有出現(xiàn)圍觀、索要簽名、懇求合影等現(xiàn)象”，可見，這些南大的學生對待明星的看法是理性的，是可取的，值得提倡。面對“中學生該不該追星？應當怎樣合適地表達對偶像的支持和崇拜？”這兩個題干中的問題，行文中應當賜予回答，因此可立意為我們可以追星，我們應當理智追星等立意。

從任務驅(qū)動來看，題干要求“你對此有哪些感受？請結(jié)合你的感受和思索為座談會寫一篇發(fā)言稿”，那寫作不應當脫離“追星”的內(nèi)容；體裁應當是“演講稿”，寫作要滿意演講稿的格式，留意聽眾是“老師、家長和學生”，可以適當互動。

參考立意：

（1）我們可以追那些散發(fā)著正能量的明星。

（2）應當理智追星。

（3）瘋狂追星要不得?！窘獯稹堪察o理性地追星敬重的家長、老師，同學們：

大家好，今日我演講的題目是“安靜理性地追星”。

“追星”如今已成為一種時尚，成為很多年輕人生活的一部分。其實“追星”并不是一種好現(xiàn)象，但假如適當?shù)?，選擇好的“星”作為自己學習的榜樣，這也不失為一件好事。但很多人卻以夸張、瘋狂的看法“追星”，不僅對自己和家庭沒有好處，對社會也無益。

瘋狂追星要不得。那些“明星”和我們一樣，也是人，不是神。有些人瘋狂到為了得到他們的東西，不惜一切代價。記得電視上報道過，有四個女生太喜愛自己的偶像，但卻怕對他不夠忠誠、熱心，并確定要將那偶像恒久留在她們“心中”，便活生生地吞掉了那偶像的照片。那樣有什么用？這樣他就在“心中”了嗎？到頭來還不是一個個的被推動手術(shù)室！那照片有用嗎？這樣瘋狂地崇拜有意義嗎？有的甚至為了偶像而要輕生。這種做法實在太恐怖了，擾亂了社會秩序，增加了家人的負擔。這樣子追星到頭來還不是一場空！

追星應理智，不能太過火。正因為那些粉絲太過熱忱，使那些原本和我們一樣是工作者的“星”慢慢忘卻了自己真正的價值。有一件事情讓我難以遺忘。一次，一個電影明星來到汽車檢修站，一位女工接待了他，可那位女工卻對他的到來沒有任何驚異和興奮，這便引起了這位影星的留意，其實那位女工很喜愛他，也愛看他的電影但她卻沒有像別人那樣瘋狂、熱忱。她說：“您有您的成就，我有我的工作，您來修車就是我的顧客，我會熱忱的款待您，假如您不是明星了，再來修車，我還是一樣熱忱的款待您。”最終她說了一句發(fā)人深省的話：“人與人之間不應當是這樣嗎？”是啊！這就是明星的價值，真正的價值。他們就和我們一樣，為什么我們要放棄掉自己全部的，去盲目的崇拜呢？

其實我覺得，我們生活中可以追星，學習“明星”身上的優(yōu)點，讓這些優(yōu)點能在自己身上成為的亮點；我們也可以避開消遣明星，七一勛章的獲得者藍天野為黨為國家奉獻一生，用自己的生命去愛自己的學生的校長張桂梅，脫貧干部黃文秀……這些不都是一個個絢爛的明星嗎？這些人的成就是巨大的，這些人的價值是不行估量的，何必苦苦追尋消遣明星呢？

我想對大家說，真正的粉絲應當是善意的，愛惜自己愛護自己，心態(tài)平和地去追星。我們要樹立正確的人生目標，付諸實際的努力，實現(xiàn)人生每個階段的幻想，構(gòu)建和諧華蜜的人生，讓自己也成為了一顆絢爛的“明星”！

我的演講到此完畢，感謝大家！【點評】材料作文，是依據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。江蘇省淮安市2024-2025學年下學期高二期末調(diào)研測試語文試題23．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。2021年5月22日13時02分，中國科學院院士、國家最高科學技術(shù)獎獲得者、“中國肝膽外科之父”吳孟超，在上海逝世；13時07分，中國工程院院士、“共和國勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平，在湖南長沙逝世。“雙星”隕落，國人同悼?！拔易畲蟮娜A蜜就是倒在手術(shù)臺上?！边@是吳孟超的誓言，這句話他說了很多年，直到96歲高齡依舊站在手術(shù)臺上?！斑@么大一個國家，假如糧食平安得不到保障，其他一切都無從談起，我要為讓中國人吃飽飯而奮斗！”這是袁隆平的幻想。這位更像農(nóng)夫的科學家，“不在家就在試驗田，不在試驗田就在去試驗田的路上”。讀了上述材料，你有怎樣的感悟與思索？請據(jù)此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【分析】本題考查學生寫作的實力。材料共有三段文字。第一段，概述吳孟超、袁隆平兩位院士逝世后，國人哀悼。其次段，陳述吳孟超的誓言“我最大的華蜜就是倒在手術(shù)臺上?！边@寫出了吳孟超院士一心為民的情操。第三段，寫出了袁隆平的幻想“這么大一個國家，假如糧食平安得不到保障，其他一切都無從談起，我要為讓中國人吃飽飯而奮斗！”這表現(xiàn)了袁隆平院士憂國憂民的情懷。材料提示我們青年一代要愛戴和崇敬宏大的科學家，理解他們?yōu)閲鵀槊竦母呱屑覈閼?，繼承和學習他們的責任擔當。通過微小處的體會，讓“家國情懷”和“責任擔當”融入日常生活，提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)建活力。本次作文在體裁上沒有過多限制，給與考生充分寫作空間，但在情境上，要圍繞“家國情懷”和“責任擔當”來寫；在主題上，要突出“家國情懷”和“責任擔當”的意義，更重要的是要充分表現(xiàn)作為“有擔當?shù)呢撠熑蔚膼蹏摺钡乃妓骱透形颉?/p>

在要求上，“上述材料”規(guī)定了寫作的內(nèi)容，考生對此的思索和感悟必需基于對“家國情懷”和“責任擔當”的理解。其中，“選好角度”是一個明確的指引，提示考生不必強求四平八穩(wěn)，可選取一個方面謀篇布局，完成寫作。

參考立意：

1.家國情懷，宏大力氣。

2.責任擔當，恪守本分。

3.民族大義，國家力氣。【解答】家國情懷，民族本分

魯迅先生曾說：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有舍命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?！?/p>

而我想說，不管身處什么時代，青年人都須要：秉持使命擔當，不負大國情懷。

“青年人要有幻想，有擔當，這樣新中國才有足夠的青春力氣?！被孟氩粦獌H僅是實現(xiàn)自我價值，更應與國家掛鉤。每一個時代的每一個人擁有的幻想不同，或大或小，但它們都如一盞盞明燈，在黑暗的道路上給人以希望和方向。只有當這些大大小小的幻想?yún)R聚在一起，便鑄成了每一個時代的中國夢，須要我們勇于擔當時代的使命。有夢方能追夢。

我所相識的中國，發(fā)展的道路上亦有挑戰(zhàn)和曲折。自21世紀以來，中國的改革發(fā)展日新月異。無論科技還是民生方面，都位列世界前茅。人生的路充溢未知，這讓我們對將來的探究迸發(fā)無窮的樂趣。對于一個國家的發(fā)展而言亦是這樣，中國的潛力很大，路途遙遠且充溢未知。只有克服前進中的逆流漩渦，努力探究將來，中華民族方能矗立于世界民族之林。

李大釗曾說過，以青春之我，為世界創(chuàng)建文明，為人類創(chuàng)建華蜜。中國是個泱泱大國，卻仍是發(fā)展中國家之一。而我們青年作為實現(xiàn)中華民族宏大復興的中堅力氣，要想有所作為，必需全面相識我們所處的時代。在快速發(fā)展的時代中，分辨行進的方向，把握將來的先機，方能為自己定下人生目標和奮斗方向，否則，縱有愛國之心，亦難酬報國之志。

誠然，2035年的一切與現(xiàn)如今大不相同，中國將更加進步，或許我們這一代人已經(jīng)實現(xiàn)了我們的中國夢。但這并不意味著砥礪前行，圓中國夢這一追求會褪色。那時的世界不僅僅是將來的我們的，更屬于年輕的你們。新時代的你們要有新的幻想和追求，以更加優(yōu)秀的姿態(tài)擁抱更加輝煌的中國夢。

聞名學者羅素曾說：“我這一生被三種單純?nèi)欢鴺O其劇烈的激情所支配著，那就是對于愛情的渴望，對于學問的追求，以及對于人類苦難痛徹肺腑的憐憫?！倍聲r代的青年們，你們應當比歷史上任何時期都更有信念和實力實現(xiàn)中華民族宏大復興的目標。每一個中華兒女都要有劇烈的使命感，以萬丈豪情擁抱新時代。

使命呼喊擔當，幻想照亮將來。秉持使命與擔當，方能不負大國情懷。【點評】材料作文，是依據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。江蘇省南通市2024-2025學年高二下學期期末質(zhì)量檢測語文試題23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。矯若驚龍、飄若浮云之草書仍不失章法結(jié)構(gòu)；鐵騎突出、鶯語泉流之弦歌均不脫調(diào)性樂律。車有軌，度有衡，物有道……萬事萬物如此，做人亦如此。請寫一篇文章，談談你對這則材料的感悟和思索。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：做人要堅守原則每個人的心中都有屬于自己做人、做事的原則。常言道：“沒有規(guī)則，不成方圓”。很多原則性的問題是不容置疑和變更的，比如法官判案時不能因感情的緣由而去變更判決的結(jié)果，因為依法辦事是斷案的原則；裁判不能因個人的喜好而變更判罰的尺度和結(jié)果，因為按規(guī)則辦事是裁決的原則；學生不能為了取得好成果而在考試中作弊，因為誠懇是做人的原則。但是堅守原則，往往是一件難上加難的事。堅守下來，你將獲得成功；放棄堅守，注定將一事無成。堅守原則能獲得成功?！案毁F不能淫，貧困不能移，威威不能屈?！睔v史長河中，有多少人為了原則犧牲性命。解放斗爭中，江姐、許云峰等人因為叛徒甫志高的告密，被國民黨抓進監(jiān)獄。敵人用完了各種慘絕人寰的刑罰。即使十指被扎進了竹簽，即使雙腿被老虎凳折斷，就因為這些英雄心中有一個不行動搖的原則：不能出賣黨的隱私，所以他們咬緊牙關，至死不渝。他們保守了黨的隱私，更是堅守了心中的原則。正因有了多數(shù)這樣的革命志士的堅守，中國革命才取得了成功。堅守原則能獲得欽佩。不僅英雄能夠堅守原則，我們平民百姓也有堅守原則的典范。比如馮驥才筆下的蘇七塊，他有一個原則：凡是看病都要先交七塊錢。當摔斷胳膊的車夫苦痛地走進門時，他照舊堅持先收七塊錢。他不是不知道車夫生活窘迫，而是因為自己的原則不能打破。當車夫在劉醫(yī)生的幫助下交了七塊錢后，他立即給車夫看了病，并在看完病后把七塊錢還給了劉醫(yī)生。他這樣做是為了堅守自己的原則，為了這個原則，他寧愿被別人誤會他鐵石心腸。但當大家知道了真相后，他換來的是別人對他的贊美和欽佩。那么，我們該如何堅守原則？首先，我們要選擇好須要堅守的原則，原則有好有壞，好的要堅持，壞的要擯棄。選定好原則就要努力堅持下去。在堅守原則的道路上會遇到很多選擇。比如：在堅守原則和得罪摯友之間選擇，在盡情玩樂和堅持學習之間選擇，在堅守原則和抵制誘惑之間選擇等等。這時的堅守原則，能夠看出一個人的品性。此時我們肯定要咬牙堅持，堅守心中的原則。因為堅守原則換取的是正確和更美妙的結(jié)果。堅守原則是難事，但堅持下來，你將變得越來越好。正如古語所說：“窘其所不為，貧視其所不取?！比碎g萬象，世事龐雜。我們是否也能向榜樣看齊？在這困難多變的世間泥潭之中，讓我們緊隨先行者的蹤跡，時刻做到不忘初心，堅守做人的原則?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學生材料作文的寫作實力。【審題】這是一則啟發(fā)性材料。從書法要有章法結(jié)構(gòu)，到音樂不能脫離調(diào)性樂律，再到車有軌，度有衡，物有道，這里的“軌”“衡”“道”可以理解為“準則”“限制”“底線”等。最終一句“萬事萬物如此，做人亦如此”，是告知我們，此次作文應當從“做人”的角度寫，也就是要寫“做人要有自己的原則”“君子有所為有所不為”等等。關鍵是，我們要把這個為人的“原則”是什么詳細講出來，也就是要“詳細化”，不能泛泛而談。每個人都有自己的為人處世的“原則”，考生可以詳細寫一兩種，也可以寫大家普遍認可的一些原則，如“愛國”“堅守責任”“孝道”等等。因此本文寫作內(nèi)容很廣泛?！玖⒁狻?.君子有所為有所不為；2.守住做人的底線；3.堅守原則，成就輝煌。【素材】1.孤獨執(zhí)著，此為不息?？鬃拥穆凡槐划敃r的主流認可，甚至被攻訐，可他仍是“一意孤行”，艱難的、執(zhí)著的，一步步走著。他不懂什么叫隨大流，也不會去隨大流。大流，在當時便是趨利、趨勢，這個大流是大部分人的處世方式和精神指向，這種特征顯示的不是人的強大，而是人的虛弱，是部落群體意識的翻版。由于不自信，因此每邁一只腳，每做一件事都要東張西望，看看別人如何舉手投足，然后自己加以跟隨和效仿。他人仰視則自己仰視，他人俯視則自己俯視，他人鼓掌則自己鼓掌，他人吐口水則自己吐口水……至于何以至此，卻不去弄個明白，反正隨大流是平安的。時代的無邊麥浪中，他一茬一茬地割著，他當然割不完這些名為“禮崩樂壞”的稻，可是他真的割不完嗎？“人最常常缺乏的不是不計回報的魄力與志氣，而是看清什么值得全力壓上的才智”，孔子有這樣的才智，所以他的一生都在為了禮樂復興而奮斗，縱使千萬人不解、蔑視，他也置之不聞，即使明白做不到仍是“知其不行而為之”。2.對于一個真正的大寫的人來說，金錢，地位，名譽，只不過是一種配飾，不過只是一種虛無飄渺的東西，他們可能曾經(jīng)讓你有過一段歡樂的日子，但它是恒久的嗎？不是的，它是短暫的，是一瞬間的歡樂，那么，什么才是人生中最恒久，能讓你過上真正意義上歡樂，華蜜的日子的東西呢？其實很簡潔，三個字：誠與信。這三個字說起來很簡潔，兩秒鐘解決問題，或許你還不到兩秒鐘，但做起來也像說出來那么簡潔嗎？不是的，這做起來并不簡潔，或許還挺困難的，你必需用一生的精力去培育它，去澆灌它。那么到了最終，你品嘗到的將會是人間最甜蜜的果實。不是嗎？3.做自己誠珍貴，但底線是前提。在物欲橫流的社會，很多人的底線都可以一變再變。但大部分人，還是有自己的底線不容觸碰。底線，既有道德層面，又有自我層面。從道德層面來說，堅守底線就是不做違反良知道義的事情。比如，為了摯友，我們可以兩肋插刀，但絕不會插別人兩刀，這就是底線。從自我層面來說，堅守底線就是給自己的讓步設置一個限度。比如，你的發(fā)小隔三差五找你借錢，但他自己不務正業(yè)，全靠你養(yǎng)著。這種狀況下，最好明確告知他：“這是我最終一次借錢給你了。”江蘇省無錫市2024—2025學年下學期高二期末考試語文試題四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（60分）戰(zhàn)國時代的寓言故事中，愚公不畏艱難，堅持不懈，挖山不止。2004年4月，重慶市巫山縣竹賢鄉(xiāng)下莊村，毛相林帶領下莊人歷時7年硬是靠著決心和毅力在陡峭的崖壁上鑿出了一條長8公里的“天路”。不管是在古老的寓言故事中，還是在現(xiàn)代中國，中華民族在發(fā)展的道路上遇到過一座座大山、一個個逆境，但一代一代的中國人也都堅韌地走下來，并且不斷地發(fā)展、壯大……對此你有什么感受和思索？校學生會實行以“愚公精神和我們的將來”為主題的演講活動，邀請你以高二年級代表的身份發(fā)表演講。請結(jié)合上述材料寫一篇演講稿。要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【分析】本題考查學生任務驅(qū)動型作文的寫作實力。本題圍繞“愚公精神”審題立意。材料共有三段。第一段揭示了戰(zhàn)國時代愚公精神的實質(zhì)，其次段以毛相林為例，說明當今時代同樣須要愚公精神，第三段論述愚公精神在中華民族生存、發(fā)展、壯大中的重大作用。由此不難看出，考生應當相識到愚公精神并未過時，相反，在當前乃至今后，我們的國家發(fā)展都離不開愚公精神。那么，愚公精神究竟是一種什么精神？毛澤東曾概括為“下定決心，不怕犧牲，解除萬難，去爭取成功”?，F(xiàn)今，愚公家鄉(xiāng)人民把愚公移山精神闡釋為“敢想敢干、開拓進取、堅韌不拔、團結(jié)奮斗”，并將其確定為城市精神。當然，考生也可以從其他角度來理解這種精神，如團結(jié)奮斗等均可。

本題演講主題為“愚公精神和我們的將來”，這就要求考生要思索愚公精神與當下、將來的關系，闡明其重要作用；考生要以“高二年級代表”的身份發(fā)表演講，面對的是全校師生，要有身份意識和演講的情境意識，觀點要明確，要有正能量，語言要富有感染力。

參考立意：

1.弘揚新時代“愚公”精神。

2.愚公精神，書寫將來傳奇。

3.以“愚公精神”踐行無悔誓言?！窘獯稹堪l(fā)揚愚公精神，創(chuàng)建美妙將來老師、同學們：

大家好，今日我演講的題目是“發(fā)揚愚公精神，創(chuàng)建美妙將來”。

我們都讀過這樣一段文字，“太行、王屋二山，方七百里，高萬仞……”，沒錯，這是“愚公移山”的故事，是見于《列子?湯問》的一則古老寓言。這則寓言傳承了兩千多年，愚公移山精神也傳承了兩千多年。

有人說，愚公多傻啊，大山擋路，搬家不就行了？干嘛要費那么長的時間去辛苦挖山呢？我想，這樣的同學是沒有領悟“愚公”精神的實質(zhì)。不僅當今時代須要“愚公”精神，將來同樣須要，發(fā)揚愚公精神，才能創(chuàng)建美妙將來。

“丹青難寫是精神”，精神是如此彌足寶貴。一個人、一個國家總是要有一點精神的。一個人沒有精神簡潔垮掉，一個國家沒有精神經(jīng)不起風浪。從這個意義上說，無論個人還是國家，都須要時時補足“精神之鈣”。當前，我國發(fā)展進入關鍵期，改革進入攻堅期，面對艱難繁重的改革發(fā)展任務，如何以更大志氣破思想觀念之束縛、利益固化之藩籬，協(xié)調(diào)推動“四個全面”戰(zhàn)略布局？精神的力氣不行或缺。立下愚公志，弘揚愚公移山精神，我們就能解除萬難，協(xié)調(diào)推動“四個全面”戰(zhàn)略布局，順當實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標。

弘揚愚公移山精神，就是要持之以恒、久久為功。矢志不移、至死不渝，子孫相繼、久久為功，這種“咬定青山不放松”的韌勁是愚公移山精神的核心。當前，我們正在為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族宏大復興的中國夢而奮斗。奮斗目標是如此雄偉、如此鼓舞人心，但實現(xiàn)的過程既不會順風順水，更不行能一蹴而就，必定充溢曲折和艱辛，須要經(jīng)過長期的奮斗。越是曲折和艱辛，越要有持之以恒、久久為功的韌勁。“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”。只要“立下愚公志”，一任接著一任干，一張藍圖繪究竟，雄偉目標就能成為美妙現(xiàn)實。

弘揚愚公移山精神，就是要務實重干、勇于擔當。愚公之“愚”，就在于他把別人不敢想、不愿做的事情扛到自己肩上，明知千難萬險卻義無反顧，歷經(jīng)千辛萬苦仍不改初衷。愚公移山精神最大的特點就是實干，只要認準了的事情，就力排眾議、一干究竟。當前，面對改革發(fā)展穩(wěn)定的艱難任務，愚公之“愚”顯得尤為珍貴。我們要解決經(jīng)濟社會發(fā)展中的突出沖突和問題，要啃硬骨頭、涉險灘，必需發(fā)揚愚公移山精神，有問題敢面對，有責任不推脫，敢于觸及沖突、迎接挑戰(zhàn)，擔當風險、破解難題，逢山開路、遇河架橋。惟其艱難，才更顯勇毅；惟其篤行，才彌足寶貴。有了愚公移山精神，才能邁過溝溝坎坎，越過發(fā)展中的各種陷阱，贏得更加光明的前景。

弘揚愚公移山精神，就是要開放合作、互聯(lián)互通。愚公移山的目的是“指通豫南、達于漢陰”，與外界實現(xiàn)互聯(lián)互通。我國自古就有追求互聯(lián)互通的傳統(tǒng)，創(chuàng)建了很多互聯(lián)互通的奇跡，絲綢之路就是其中的典范。當今時代，實現(xiàn)內(nèi)外聯(lián)動、協(xié)同發(fā)展是區(qū)域發(fā)展的必由之路，“一帶一路”建設就是在新的時代條件下實現(xiàn)互聯(lián)互通的新探究。在新時代弘揚愚公移山精神，須要在開放合作、互聯(lián)互通中尋求機遇、集聚優(yōu)勢、實現(xiàn)共贏。

當代也有“愚公”。重慶市巫山縣竹賢鄉(xiāng)下莊村，毛相林帶領下莊人歷時7年硬是靠著決心和毅力在陡峭的崖壁上鑿出了一條長8公里的“天路”。貴州省遵義市播州區(qū)草王壩村黃大發(fā)帶領村民，用36年的時間，靠著鋤頭、鋼釬、鐵錘和雙手，在絕壁上鑿出一條長9400米，地跨3個村的“生命渠”。

他們是新時代的愚公，在他的身上我們看到了愚公精神。宏大的時代須要宏大的精神，宏大的精神成就宏大的事業(yè)。一如既往地傳承和發(fā)揚愚公移山精神，讓其在新時代煥發(fā)出更加絢爛的光線，凝合改革發(fā)展穩(wěn)定的強大正能量，這是時代所需，更是創(chuàng)建美妙將來所需。

我的演講結(jié)束，感謝大家。【點評】材料作文，是依據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。江蘇省宿遷市2024-2025學年下學期高二年級期末調(diào)研測試語文試題四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。(60分)母親出走，父親亡故，照看他的奶奶也離他而去。黃國平努力求學，從農(nóng)家子弟到工學博士，一路乘風破浪。人生多艱，他仍能帶著赤誠的心，朝著光明的地方，用力生長，將人生之路越走越寬。人生如此，民族如此，國家亦如此。最近，某校團委組織學習黃國平的事跡，發(fā)起“用力生長，真的很美”主題征文活動。請結(jié)合上述材料寫一篇文章，共享你的感悟與思索。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！痉治觥坎牧瞎灿形寰湓挊?gòu)成，第一和其次句概述黃國平的人生，第三句揭示黃國平應對艱難人生的做法，第四句將人生和民族、國家類比。

第一句話，“母親出走，父親亡故，照看他的奶奶也離他而去。黃國平努力求學，從農(nóng)家子弟，到工學博士，一路乘風破浪”揭示艱難的生活境遇及黃國平的努力。

其次句話，“人生多艱，他仍能帶著赤誠的心，朝著光明的地方，用力生長，將人生之路越走越寬”，將“努力”詳細化，為“奮進”“拼搏”。除此以外，“赤誠的心”即心態(tài)；“朝著光明的地方”即方向，用力生長”，即“行動”，包含了奮斗和拼搏。“心態(tài)”必需赤誠，忠誠，須一心一意，心無旁騖。方向須為“光明的地方，即要實現(xiàn)、且可

實現(xiàn)的將來，經(jīng)自我預期和評估過的可能，有一種照亮人心，引領人不斷前行的力氣。行動即生長，須重視規(guī)律不蠻干，重視方法不硬拼，更是內(nèi)在主觀能動性的發(fā)揮。

第三句話，在類比中提示供思索的范圍和立意的角度，可以是人生的角度，民族的角度和國家的角度。

情境任務：某校團委組織學習黃國平的事跡，發(fā)起的“用力生長，真的很美”主題征文活動”。

任務有兩個，一理解主題，須搞清晰“用力生長”是什么樣的，“真的很美”表現(xiàn)在哪里，應當怎么做。二文體任務，無明確的常規(guī)任務：-般的寫作要求，即自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。

參考立意：

1.從人生的角度思索主題：堅決自我，執(zhí)著成長。

2.從民族的角度思索主題：生生不息，努力向上。

3.從國家的角度思索主題：不斷進取，漂亮無限。

4.從文化的角度思索主題：唯有奮進，方有希望。【解答】堅決信念，執(zhí)著向前未知的海疆上充溢迷霧，一艘船緩緩前行，海妖的歌聲傳來，蠱惑人的心智。船長下令船員把自己綁在柱子上，最終度過迷霧。這是奧思修德的故事，面對人生的未知，我們也應當始終鑒定昔年，執(zhí)著向前。

“貧僧自東土大唐而來，去往西天取經(jīng)?！币痪湓挶愕辣M了唐僧的信念，取經(jīng)路上，無論是風霜雨雪，還是妖魔鬼怪，都動搖不了他的信念。

大漢使節(jié)，牧羊北海上，面對威逼利誘，蘇武始終緊握手中的大漢節(jié)杖?？柿耍銍а?，餓了，便嚼草。只因心中信念，他不曾有過半分屈服。無論是唐僧還是蘇武，他們都堅信自己的信念，造就自我人格，使其熠熠生輝。

馬云曾說過：“幻想，是要腳踏實地，和汗水休戚相關?！弊屛覀兓仡櫵慕?jīng)驗吧。想考重點初中，沒考上；想考上重點中學，沒考上；想考上高校，考了三次才上了高校；想上哈佛，沒考上。命運多數(shù)次將他絆倒，而他堅決自己的信念，不停站起來。堅決信念，堅決幻想，努力拼搏，這是馬云締造商業(yè)帝國的奇妙。我們的人生，也應當要鑒定信念，一步步靠近我們的幻想。

上世紀七十年頭，在閱歷空白、技術(shù)落后、外國封鎖的背景下，宏大科研工作者——“兩彈元勛”——鄧稼先先生堅實信念，夜以繼日地開展研發(fā)工作。最終，一朵巨大的“蘑菇云”炸開在神州大地上，彌補了中國在核武器上的空白。袁隆平面對十幾億人民的溫飽問題，帶領團隊起先探討“超品種水稻”。在一個又一個的艱難坎坷面前，他不曾退縮，堅決信念。最終，“雜交水稻”誕生了。像鄧稼先、袁隆平這樣的人還有很多，他們都堅決信念，為祖國做出貢獻。堅決信念，造就偉人。

倘如一個人不堅決信念又會怎樣？一個人得到了沉香卻因為眼紅隔壁木炭的生意，誤把沉香燒成了木炭，令人扼腕的同時也發(fā)人省醒。一個人假如不堅決方向，那么他的人生中，不管什么風都是逆風；一個人的人生假如不堅決信念，那不管面對什么他都一片迷茫。

沒有人知道將來會發(fā)生什么，我們要做的，就是堅決信念，執(zhí)著向前！【點評】材料作文，是依據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。江蘇省徐州市2024-2025學年度其次學期期末抽測高二語文試題四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（60分）某網(wǎng)絡平臺選秀活動中，粉絲為偶像打榜投票，雇人將所購買的奶制品倒入水溝，只留下印在瓶蓋內(nèi)側(cè)的投票二維碼來給明星打榜，這種現(xiàn)象被稱為“倒奶式追星”。近日，某劇組在南京高校取景，其中有三大頂流明星齊聚南大，南高校生反應冷淡，沒有出現(xiàn)瘋狂追星的場面。習近平總書記在清華高?？疾鞎r指出，青年一代應當有志向，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。校報實行“青年人的追求”主題征文活動，請結(jié)合上述材料，寫一篇時事評論，說說你的感受與思索。要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。高【分析】本題考查學生的寫作能實力。這是一道任務驅(qū)動型材料作文題。所給材料包含三段，其一為某網(wǎng)絡平臺選秀活動中的盲目表現(xiàn)，給明星打榜現(xiàn)象被稱為“倒奶式追星”，這是反面教材，應當指責。其二為某劇組在南京高校的冷遇，三大頂流明星齊聚南大，學生反應冷淡，沒有出現(xiàn)瘋狂追星的場面。這是可喜可賀的，屬于正面素材，是可圈可點的。

前兩則材料形成顯明對比，褒貶傾向自不待言。其三引用了習近平總書記在清華高?？疾鞎r的話明確了青年一代的追求，應當有志向，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生第三段材料屬于怎么做方面的提示。分析三則材料立意明顯，關鍵詞為“青年”“追求”“志向（目標）”“責任（擔當）”“價值（人生）”“境界（高度）”等等。

后面兩段明確了任務指令和要求。任務為：校報實行“青年人的追求”主題征文活動，請結(jié)合上述材料，寫一篇時事評論，說說你的感受與思索。任務“青年人的追求”，主題明確；“結(jié)合上述材料”，范圍清晰；“時事評論”，文體確定；“征文活動”“說說你的感受與思索”，要求詳細。

1.材料共有三則。第一、二則材料反映了民眾對待偶像、明星的兩種迥然不同的看法。第一則呈現(xiàn)的是粉絲不理智、甚至瘋狂追星的荒誕行為。其次則材料交代頂流明星在南大遭到冷遇，無人圍觀、無人拍照，南高校子表現(xiàn)才是當代青年應有的模樣。第三則材料是習近平總書記對于青年人的期望：有志向，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。表達的是當代青年不僅要有追求，還要“更有高度、更有境界、更有品位”。材料從青年一代如何對待偶像、明星的角度動身，引導學生思索“青年人的追求”這一問題。

2.第一則材料從反面提示青年一代：要理智追星、青年的價值追求就是社會的價值追求，要相識到“倒奶式追星”的惡劣影響。從其次則材料可以看出：讀書學習是學子的天職，從追什么樣的星能讀出青年的價值追求。消遣明星在南大受冷落和袁隆平、鐘南山、李文娟等到高校受到熱情歡迎彰顯了當代青年的高品位的追求。本次作文情境顯明，為考生完整精確審讀材料供應了詳細環(huán)境，又能緊扣社會生活，角度豐富，啟發(fā)性強，有較好的“立德樹人”的考查功能。

3.作文情景是圍繞“青年的追求”這一主題，進行時事評論寫作?！皶r事評論”寫作要求考生貼緊材料，有思想、有理性、有邏輯地表達自己的看法。在寫作上，往往是以說理爭論為主，要求針對時事熱點話題綻開詳細分析，提出自己獨到的相識見地；具有較強的針對性、時效性、說理性。評論一般可分為就事論事和就事論理兩類。就事論事，就是依據(jù)事物本身的性質(zhì)來評定是非得失，主要就材料本身進行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)；不要求作過多的材料外的拓展和延長，另立爐灶，否則就會出現(xiàn)離題或偏題問題。就事論理，就是對所評之事進行詳細深化的分析，充分說理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達到“扶正祛邪，激濁揚清”的寫作目的。就事論理，要求“開口要小”，抓住一個問題，講清一個道理，以小見大，必需從“小”中評析出“大”道理來。學生可以從第一、二則材料中任選一則，也可選擇二則，圍繞材料三談及的“青年的追求”進行寫作，可以就事論事，更可以就事論理。

對于大多數(shù)學生來說，看到明星并不會特殊驚異，終歸現(xiàn)在網(wǎng)絡那么發(fā)達，想看明星的話隨意在網(wǎng)上找視頻都能看。而且南大作為我們國家的知名學府，大家其實都在忙于進步。對于明星的到來當然也新奇，但是卻不會狂熱地去追星。不圍觀、不追星，這才是當代高校生該有的素養(yǎng)！很多因追星反應飯圈“惡臭文化”的事情，比如倒牛奶事務，還有各種應援、搶占熱搜霸占社會資源，甚至鼓動未成年的小學生為他們所謂的“偶像”捐錢，這種瘋狂無腦的行為應當指責?！白沸恰边@件事，沒有網(wǎng)絡上表現(xiàn)的那么夸張。在現(xiàn)實生活里，理智的人還是占大多數(shù)的。有時，網(wǎng)絡世界真的只是這個社會的一部分縮影。媒體要擔當起自己的責任，把更廣袤的世界呈現(xiàn)給大眾，像如今南高校生遇劇組拍戲這樣的事務就值得報道出來好好品評。

參考立意：

1.新青年新追求，不是明星偶像，而是時代楷模。

2.愛國是永恒的追求。

3.好好學習每天向上，也是一種責任感?！窘獯稹棵餍桥枷癫辉撌乔嗄耆说淖非?/p>

近日，一則“某劇組在南大校內(nèi)取景，當紅明星遭冷遇”的消息，引發(fā)輿論熱議。

青少年熱衷追星是一個帶有普遍性的現(xiàn)象，一些“愛豆”沉湎“飯圈”不行自拔，熱衷于應援打榜。近日引起廣泛關注的綜藝節(jié)目“打榜倒牛奶”事務，將此類問題再次暴露在公眾面前。

即便是高校生們，也概莫能外。之前，明星到校內(nèi)里拍戲常常出現(xiàn)“火爆”場景：想一睹偶像風采的高校生們將拍戲場地擠得水泄不通，明星要在保安們的蜂擁下才能牽強脫身。然而，當張一山、范丞丞、關曉彤等明星在南京高校鼓樓校區(qū)拍攝《曾少年》，卻遭到“冷遇”。本以為消遣圈三大頂流齊聚南大，肯定會引起粉絲們的劇烈轟動，為了應對被學生圍觀造成擁堵，劇組提前支配了很多保安維持秩序。

但面對幾位現(xiàn)在消遣圈里所謂的流量小生，南高校子們既沒有圍觀，也沒有尖叫，甚至連停下腳步來看一看、拍張照片的都沒有。他們大多數(shù)都是腳步匆忙地，頭也不回地就走了，拍攝現(xiàn)場一片冷清，保安團隊成了擺設。更有意思的是，因為人手不夠劇組還在校內(nèi)里公開聘請群演，酬勞為每人每天75元，結(jié)果應者寥寥。

“這才是中國高校生該有的風采”“學校原來就是做學問的地方”……看多了各種追星亂象的網(wǎng)友們，紛紛為南高校子們的“反常”表現(xiàn)點贊。

流量明星在南大拍戲“遇冷”，其實并不“反?！薄Ｗ鳛橐凰鶉鴥?nèi)排名位居前茅的名校，能考到那里的學生，都是付出了常人所不能想象的努力，學生的整體素養(yǎng)毋庸諱言。加之劇組所在的鼓樓校區(qū)已不擔當本科教學，基本上是碩士生與博士生，相對更為理性和成熟。

“居楚而楚，居越而越，居夏而夏，是非天性也，積靡使然也。”一個人處于什么樣的環(huán)境，往往會影響乃至確定自己的高度和境界。在這樣的大氛圍下，南高校生們干脆把流量明星們當作空氣一樣無視，沒啥好驚異的。

當紅明星在南大拍戲遇冷，這樣的“反?！辈攀恰罢！?。但值得追問的是，這樣一幕在其它高校能否也成為常見現(xiàn)象？

其實，無論在哪所高校，只要學生能在心中醒悟地相識到高校是求學的場所，清晰地知道自己要做什么、該做什么，自然不會因為幾個明星就打亂自己的學習節(jié)奏，盲目圍觀追捧。

年輕人有自己喜愛的偶像，本是人之常情，只要保持應有的理智，就無可厚非。不過，做為高校生，追星不能只瞄準流量明星，更應當將科技大牛、專業(yè)大咖作為偶像：中國工程院院士袁隆平出席湖南農(nóng)業(yè)高校2024級新生開學典禮，學生們瞬間沸騰成了“巨型追星現(xiàn)場”；鐘南山走進校內(nèi)“粉絲”夾道歡迎，秒變追星現(xiàn)場……面對這些場景，怎能不令人感慨不已？

把誰當成偶像榜樣，當然是私事，但其所傳遞出的價值觀，卻是天大的事。毫不夸張地說，年輕人的“偶像觀”，不僅干脆影響乃至確定個體的人生道路，更關乎國家民族的發(fā)展和將來，這或許正是當紅明星在南大拍戲遇冷引發(fā)輿論熱議的深層次緣由。當代青年應當追求什么？習近平總書記在清華高校考察時指出，青年一代應當有志向，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生?！军c評】材料作文，是依據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。江蘇省揚州市2024-2025學年度其次學期期末考試高二語文試題四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。(60分)1942年，徐振明剛?cè)胲姞I，他多次聽說了楊靖宇將軍堅決抗日、英勇犧牲的故事,他發(fā)誓要向楊將軍學習，保家衛(wèi)國、抗戰(zhàn)究竟。1950年，徐振明隨志愿軍跨過鴨綠江，在各次戰(zhàn)役中，他始終戰(zhàn)斗在最前沿。2008年，空降兵部隊上萬名官兵飛赴汶川，12歲的程強看到余震中他們冒死抗災救人的場景，送別救援官兵時，他高舉橫幅“長大我當空降兵”。2024年，作為空降兵某旅班長的程強參與了國慶閱兵，闊步走過天安門，一個瘦弱男孩成長為鋼鐵戰(zhàn)士校團委將舉辦主題為“學習英雄，塑造自我”的演講競賽，請結(jié)合上述材料寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的感受與思索。要求:選好角度，確定立意，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。【分析】本題考查學生寫作的實力。這是一道任務驅(qū)動型材料作文。首先審讀材料，第一段內(nèi)容是介紹20世紀四五十年頭的徐振明以楊靖宇將軍為榜樣，學習將軍保家衛(wèi)國、抗戰(zhàn)究竟的精神，激勵自己隨志愿軍跨過鴨綠江，在各次戰(zhàn)役中，始終戰(zhàn)斗在最前沿。

2008年，空降兵部隊上萬名官兵飛赴汶川，12歲的程強看到余震中他們冒死抗災救人的場景，送別救援官兵時，他高舉橫幅“長大我當空降兵”。2024年，作為空降兵某旅班長的程強參與了國慶閱兵，闊步走過天安門，一個瘦弱男孩成長為鋼鐵戰(zhàn)士。……其次段介紹新時期新一代青年以抗震救災英雄為榜樣樹立高遠目標，具有為國擔當?shù)囊庾R和精神，成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

兩段內(nèi)容均屬于詳寫的典型事例，以英雄為榜樣，塑造自我。第三段明確任務指令：校團委將舉辦主題為“學習英雄，塑造自我”的演講競賽，請結(jié)合上述材料寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的感受與思索。

第四段明確了本次寫作的要求，即共性要求。

理解主題詞“學習英雄，塑造自我”。全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會于2024年9月8日上午10時在北京人民大會堂隆重實行。在雄壯的《向祖國英雄致敬》樂曲聲中，習近平為“共和國勛章”和“國家榮譽稱號”獲得者——頒授勛章獎章，并同他們親切握手、表示慶賀。鐘南山獲得“共和國勛章”，指導中醫(yī)藥全程介入新冠肺炎治療的張伯禮、扎根醫(yī)療一線的杰出代表，同時又是漸凍癥患者張定宇、長期從事生物危害防控探討的陳薇三人獲得“國家榮譽稱號”。他們是國家和人民的英雄！是全國人民尤其青少年學生學習的榜樣！

參考立意：

1.新時代新青年以英雄為榜樣，有志向和擔當。

2.向英雄學習，讓青春充溢奮斗的底色。

3.踏著英雄的蹤跡，用一顆愛國心撐起了至高無上的人生價值。

4.見賢思齊焉，向英雄榜樣學習。

5.新時期的新青年，都該具有無私奉獻的英雄氣度。

6.榜樣精神，引領風尚。

7.英雄教會了我，無畏無懼勇于挑戰(zhàn)。【解答】爭做新時代的英雄模范同學們：

大家好！我演講的題目是“爭做新時代的英雄模范”。

天地英雄氣，千秋尚凜然。在國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式上，習近平總書記將象征國家最高榮譽的“共和國勛章”授予為國家建設和發(fā)展建立卓越功勛的杰出人士，昭示著對千千萬萬獻身黨和人民事業(yè)的英雄模范的崇高敬意和最高規(guī)格的褒獎。這恰似奏響了一曲豪情滿懷、蕩氣回腸的英雄贊歌，高揚忠誠、執(zhí)著、樸實的顯明品行和民族正氣，必將進一步激發(fā)愛國敬業(yè)、無私奉獻、鞠躬盡瘁的精神風尚，引領崇尚英雄模范、爭做英雄模范的新時代潮流。

“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒”?；仡欀袊伯a(chǎn)黨近百年的奮斗歷程，多數(shù)英雄烈士，以鮮血和生命鑄就了共和國洶涌澎湃的宏圖偉業(yè)；多數(shù)先鋒模范，以才智和汗水培育了新時代華蜜美妙的人民生活。新中國成立以來，中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領各族人民接續(xù)奮斗，實現(xiàn)了前無古人的宏大跨越，書寫了舉世矚目的壯美史詩。

在70年的崢嶸歲月中，英雄模范在黨和人民最須要的地方?jīng)_鋒陷陣、堅韌拼搏，生動演繹了中華民族精神和社會主義核心價值觀，一片片愛國丹心映照在共和國史冊上。于敏、申紀蘭、孫家棟、李延年、張富清、袁隆平、黃旭華、屠呦呦……一個個光輝的名字，如同一座座英雄豐碑，又像一座座精神燈塔。

英雄模范們用行動證明，宏大出自平凡，平凡造就宏大。作為新時代的新青年應當努力向英雄學習，塑造自我。只要有堅決的志向信念、不懈的奮斗精神，腳踏實地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)建不平凡的成就。在新時代，崇尚英雄模范的最好方式，就是繼承弘揚他們的光榮傳統(tǒng)；禮贊英雄模范的最好方法，就是躬身踐行他們的未竟事業(yè)。每一位奮斗者，每一位追夢人，都要揮灑汗水、忘我拼搏，用堅決的信仰、信念、信念影響人、感染人、鼓舞人，不辜負時代之期，無愧于時代之盼，爭做新時代的英雄模范。

王冕詩云：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！弊鳛闀r代青年，我們要向英雄那樣樸實無私，甘于奉獻。要有“功成不必在我、功成必定有我”的崇高情操，更有“我將無我、不負人民”的超凡境界，爭做新時期的英雄模范。

我的演講完畢，感謝大家！【點評】材料作文，是依據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。江蘇省南京市六校2024-2025學年度其次學期期末聯(lián)考高二語文試卷四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。五四青年節(jié)時，全國各地955位中學生以《我不想做這樣的人》為題，寫下了對將來的思索。我不想做一個渾身帶刺的人，我不想做一個遺忘歷史的人，我不想做一個不愛國的人……當我變成父母、師長、前輩的時候，希望我的孩子能對我說：“我想成為你這樣的人！”復興中學某班級圍繞上述話題綻開探討，作為班級學生，你有怎樣的感受和思索？請結(jié)合你的感受和思索寫一篇發(fā)言稿。要求∶選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲∶不得泄露個人信息；不少于800字?！痉治觥勘绢}考查學生的寫作實力。

審題：

這是一道任務驅(qū)動型材料作文。

1．分析材料。

材料共有兩段。第一段交代了“五四青年節(jié)”的活動背景，以及“我不想做這樣的人”的活動主題。其次段有兩句話。第一