四年級語文人教部編版（上冊）22 為中華之崛起而讀書 第一課時

志立同學(xué)們，你們從小立下的志向是什么呢？新課導(dǎo)入22為中華之崛起而讀書第1課時課題：為中華之崛起而讀書崛起？興盛、繁榮、富強(qiáng)釋義：為了中華民族的振興而讀書。22為中華之崛起而讀書

周恩來，1898年3月5日生，字翔宇，原籍浙江紹興，生于江蘇淮安。1913年進(jìn)天津南開中學(xué)學(xué)習(xí)。1917年留學(xué)日本。1919年回國。在天津參加五四運(yùn)動，組織覺悟社，從事反帝、反封建的革命活動。1920年至1924年先后去法國和德國勤工儉學(xué)，在旅歐的中國學(xué)生和工人中宣傳馬克思主義，發(fā)起組織旅歐中國少年共產(chǎn)黨。1921年轉(zhuǎn)入中國共產(chǎn)黨，任中國社會主義青年團(tuán)旅歐總支部書記，并參加中共旅歐總支部的領(lǐng)導(dǎo)工作，對早期的建黨、建團(tuán)工作起了重大的作用。中國內(nèi)戰(zhàn)時，他為推翻國民黨的反動統(tǒng)治、武裝奪取政權(quán)、創(chuàng)建社會主義新中國，建立了不朽的功績。建國后，歷任中國政府總理。1976年1月8日在北京逝世，終年77歲。周恩來簡介導(dǎo)讀提示中國以前是什么樣子的呢？周恩來為什么要為振興中華而讀書呢？讓我們走進(jìn)課文去尋找答案吧。

請同學(xué)們自由朗讀課文，圈出帶有本課生字的詞語。思考：本課的生字可以用什么方法來識記呢？識記生字我會認(rèn)崛效范魏惑晰淮斥方法引導(dǎo)：根據(jù)形聲字的結(jié)構(gòu)規(guī)律識字；利用形近字記住字音、區(qū)分字義；在語境中識字并理解意思；組詞識記；……懲訓(xùn)難我會認(rèn)利用形近字來記住字音、區(qū)分字義：掘--崛?！щy、準(zhǔn)—淮崛效范魏惑晰淮斥懲訓(xùn)難我會認(rèn)根據(jù)形聲字的構(gòu)字規(guī)律識字：鬼+委=魏析+日=晰或+心=惑崛效范魏惑晰淮斥懲訓(xùn)難我會認(rèn)用組詞的方法來識記生字：范：示范、范本、模范崛效范魏惑晰淮斥懲訓(xùn)難我會認(rèn)崛效范魏惑晰淮斥在語境中識字并理解意思：斥：這個字出現(xiàn)在文中的“誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她?！苯Y(jié)合語境，我知道了“斥”是責(zé)備、訓(xùn)誡的意思。我會認(rèn)崛效范魏惑晰淮斥懲訓(xùn)難肅振胸晰凡懷顧訓(xùn)贊效斥我會寫肅默初讀課文請同學(xué)們默讀課文，思考：課文講了幾件事？可以分成幾部分？方法引導(dǎo)：1.借助過渡段。2.關(guān)注時間、地點(diǎn)的變化。根據(jù)事件，把課文分成三個部分：第一部分：第1-10自然段第二部分：第11-14自然段第三部分：第15-17自然段初讀課文初步感知，完成表格：事件時間地點(diǎn)人物（做什么）事件時間地點(diǎn)人物（做什么）第一件事新學(xué)年開始了修身課上魏校長（問）周恩來（答）第二件事十二歲那年奉天伯父（告訴）周恩來（疑惑不解）第三件事一個星期天被外國人占據(jù)的地方中國婦女（受欺負(fù)）中國巡警（不懲處、訓(xùn)斥）圍觀的中國人（只能勸慰）周恩來（看見、體會）初步感知，完成表格：請同學(xué)們再讀課文，思考：這些事情中，哪件事是原因，哪件事是結(jié)果？再讀課文整體感知第一件事是結(jié)果，后面兩件事是原因。事件時間地點(diǎn)人物（做什么）第一件事新學(xué)年開始了修身課上魏校長（問）周恩來（答）第二件事十二歲那年奉天伯父（告訴）周恩來（疑惑不解）第三件事一個星期天被外國人占據(jù)的地方中國婦女（受欺負(fù)）中國巡警（不懲處、訓(xùn)斥）圍觀的中國人（只能勸慰）周恩來（看見、體會）初步感知，完成表格：概括內(nèi)容周恩來十二歲那年，聽伯父說“中華不振”，他疑惑不解。一個星期天，他來到被外國人占據(jù)的地方，看到一位中國婦女被外國人欺負(fù)，而中國巡警不但不懲處外國人，還訓(xùn)斥中國婦女，他真正體會到“中華不振”。所以，在新學(xué)年的修身課上，當(dāng)魏校長問學(xué)生們?yōu)楹味x書時，周恩來清晰而堅(jiān)定地表明志向，要“