可能性（課件）五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)xxx學(xué)校XXX老師執(zhí)教可能性1.使學(xué)生初步體驗(yàn)有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的2.培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)進(jìn)行猜測(cè)與推理的能力教學(xué)目標(biāo)3.能列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果通過活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性與不確定性使學(xué)生能結(jié)合具體情境，用“一定”“不可能”“可能”等詞語(yǔ)來描述時(shí)間發(fā)生的確定性和不確定性重點(diǎn)難點(diǎn)【重點(diǎn)】【難點(diǎn)】游戲?qū)朊郊t球者中獎(jiǎng)！摸球游戲AB摸球游戲游戲?qū)階不可能摸到紅球B一定能摸到紅球探究新知每人表演一個(gè)節(jié)目。唱歌跳舞朗誦聯(lián)歡會(huì)上小麗、小紅、小明三名同學(xué)抽簽表演節(jié)目，三張卡片上分別寫著唱歌、跳舞、朗誦。探究新知可能是唱歌。也可能是朗誦。三種情況都有可能。探究新知探究新知我抽到了跳舞。小明抽完還剩兩張，接下來小麗可能會(huì)抽到什么？唱歌和朗誦都有可能。易錯(cuò)點(diǎn)：抽走了的卡片不可能再被抽到。不可能是跳舞。探究新知我一定會(huì)抽到唱歌。小麗抽到了朗誦，最后只有一張了。小紅會(huì)抽到什么？探究新知通過剛才的抽簽活動(dòng)，大家發(fā)現(xiàn)了什么?事件發(fā)生有時(shí)是確定的，有時(shí)是不確定的；事件發(fā)生如果是確定的，可以用

描述；事件發(fā)生如果不確定，可以用

描述；所有可能發(fā)生的結(jié)果與剩下的卡片有關(guān)等。不可能、一定可能鞏固練習(xí)1、填空。（1）事件的發(fā)生有（）種情況，分別是（）的和（）的。（2）確定的事件有兩種：一是（）會(huì)發(fā)生的，另一個(gè)是（）會(huì)發(fā)生的。（3）不確定的事件是（）會(huì)發(fā)生的。兩確定不確定一定不可能可能鞏固練習(xí)2.分別從右面兩個(gè)盒子里摸棋子。（1）哪個(gè)盒子里肯定能摸出紅棋子？（2）哪個(gè)盒子里可能摸出綠棋子？（3）哪個(gè)盒子里不可能摸出綠棋子？1號(hào)2號(hào)1號(hào)2號(hào)1號(hào)鞏固練習(xí)一定摸到黃球。一定摸到藍(lán)球?？赡苊近S球。可能摸到藍(lán)球?？赡苊郊t球。不可能摸到藍(lán)球。不可能摸到黃球。不可能摸到紅球。3.盒子里摸出一個(gè)球，結(jié)果會(huì)怎樣？連一連。鞏固練習(xí)4、選用“可能”、“不可能”、“一定”來填空。(1)月球（）繞著地球轉(zhuǎn)一定(2)魚兒（）在天上飛不可能(3)明天）會(huì)下雨可能（鞏固練習(xí)5.轉(zhuǎn)動(dòng)指針，說一說指針可能停在哪種顏色的區(qū)域上。答：可能停在藍(lán)色、紅色、黃色、綠色上。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？1可能2不可能3一定事件發(fā)生的結(jié)果

確定性不確定性課堂小結(jié)知識(shí)總結(jié)可能：一定：不可能：無論什么情況下事件都會(huì)發(fā)生指在某些情況下會(huì)發(fā)生，某些情況下不會(huì)發(fā)生。偶爾經(jīng)常無論什么情況下事件都不會(huì)發(fā)生作業(yè)布置1