人教版五年級下冊語文專項復(fù)習(xí)：句子

專項部分句子

第一部分

一、選擇正確的答案。

（一）給下面的這段話加標點,把正確一項的序號填在句末的括號里。

1.哪知晏子面不改，站起來說大王怎么不知道哇淮南的柑橘又大又

甜可是橘樹一種到淮北就只能結(jié)又小又苦的枳還不是因為水土不同嗎

()

A.?B.?o?”

C.??D.：□?”

2.有喜有憂有笑有淚有花有果有香有色既須勞動又長見識這就是養(yǎng)花的樂趣

()

A.B.

C.D.

（二）下面句子中的破折號起什么作用，把正確一項的序號填在后面的括號里。

A.補充說明。B.意思轉(zhuǎn)折或遞進。

C.聲音的延長。

1.有一個孩子一一他是元帥……他把我?guī)У竭@里來。（）

2.四十秒鐘后一一大家己經(jīng)覺得時間太長了，孩子的身體浮現(xiàn)來了。（）

3.我剛要倒饃飯，突然聽到一陣急促的叫聲：“別倒一一”，我抬頭一看，是春花。（）

4.在我的記憶中，這里的野花，總是那么絢麗，紅、黃、藍、紫，仿佛競賽似的，一茬接

一茬，終年不斷一一除非水渠結(jié)冰了，雪花蓋滿了大地。（）

二、給下面的句子加標點符號。

1.楚王瞅了他一眼冷笑一聲說莫非齊國沒有人了嗎

2.昨天我參觀了公園的花展一進展室我就被這花的世界沉醉了一盆盆的鮮花

五彩繽紛有紅色的黃色的白色的紫色的使人看了紛繁蕪雜一群

群彩蝶在花的海洋中翩翩起舞

3.今日我們四五年級同學(xué)在校內(nèi)里種樹早晨七點鐘老師和同學(xué)就接連來

了起先干活了有的挖坑有的填土有的扶著小樹有的澆水大家

的干勁真大啊結(jié)束的時侯校長說咱們學(xué)校的校內(nèi)要靠咱們的雙手來美化

4.從前有位秀才給一個財主家的兒子說媒，信中寫道：黑頭發(fā)全無麻子腳不大。財主家

一看欣然同意。但娶回新娘竟是一個麻子，黑臉，禿子，于是找秀才理論去。秀才說：

我在信中寫得清清晰楚，明明白白，一字不差呀！財主有苦難言。

財主讀：

秀才讀：

三、寫出下列各句所用的修辭手法。

1.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，似乎回味著草原的無限樂趣。（）

2.走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子一一河?。ǎ?/p>

3.莫非“絲綢之路”不是溝通東西文化的友情之路嗎？（）

4.這芝麻大點的事哪用得著你親自處理?。ǎ?/p>

5.冬天的小河也不孤獨。（）

6.小草不怕狂風(fēng)暴雨，不怕閃電雷擊，不怕野火燒身。（）

7.皂莢樹的葉子一串串，一層層，長得密密麻麻，結(jié)成了一頂巨大的綠色帳篷。（）

8.假如鮮花沒有綠葉襯托，能有這樣漂亮嗎？（）

9.小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座漂亮的公園。（）

10.敵人運用了燃燒彈，邱少云四周成了一片火海。（）

11.大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。（）

12.爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表明著自己的心。（）

13.清寂覆蓋著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）

14.一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（）

15.這件事怎能不是你的錯呢？（）

16.那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）

17.危樓高百尺，手可摘星辰。（）

18.只見師傅的手臂悠閑擺來，悠閑擺去，猶如伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的

帶漿的毛刷便在墻面啪地瞭亮一響，極是好聽。（）

19.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不行當(dāng)。（）

20.多媒體電腦真是個奇妙的魔術(shù)師。（）

四、推斷下面的句子各屬于什么句式，選擇正確的答案把序號填在括號里（）

①陳述句②疑問句③反問句④設(shè)問句

1.這么遠，箭哪能射到呢？

2.鋪這么長的路要多少塊石板呢？

3.陳麋牽著那匹同樣乏累的瘦馬，一步一步朝前走著。

4.不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這莫非不是真理嗎？

5.是誰又吹響了那歡快、優(yōu)美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。、

A.②③①③④B.③②①③④C.①③②④③D.①②③③④

五、“把”字句、“被”字句練習(xí)。

（一）把下面句子改成“把”字句。

1.小草被人們叫做大力士，那是因為它有一種看不見的生命力。

2.我最終取出了裝在書包里的小人書。

3.黑暗淹沒了天際的最終一絲光亮。

4.雨水淋濕了我的衣服。

5.焰火照得夜空光芒耀眼。

6.他們看到橋上噴出的六條火舌封鎖住了我軍沖鋒的道路，心里特別焦急。

7.雨過天晴，螞蟻清除了洞口的泥土，又出來找尋食物了。

8.小敏做好了今日的家庭作業(yè)。

9.北風(fēng)吹來，地面上的害蟲都被凍死了。

（二）把下面句子改成“被”字句。

1.雨過天晴，螞蟻清除了洞口的泥土，又出來找尋食物了。

2.一只小花貓捉住了一只老鼠。

3.清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。

4.小潔把剛換下來的衣服洗得干干凈凈。

5.張韌把一個迷路的小孩送回了家。

6.火車把各種物資運往全國各地。

7.疲憊和干渴把它們熬煎得有氣無力。

8.澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。

六、縮寫句子。

1.一個陽光明媚的下午，我們踏著灑滿落葉的小道向山頂攀登

2.我們還將看到更多的運用原子能推動的巨型艦船出現(xiàn)在海上。

3.她胸前掛著一個又一個亮晃晃的獎?wù)隆?/p>

4.李剛的匣子里裝著各種各樣好玩的東西。

5.少先隊員的紅領(lǐng)巾是光榮的標記。

6.山民幾句樸實的話包涵著意味深長的哲理。

7.一群穿著破爛的纖夫特別艱難地邁著沉重的步伐。

8.我們祖國的崇山峻嶺隱藏著豐富的煤和石油。

七、將下列句子改為轉(zhuǎn)述句。

1.魯班說：“不行，我的手藝還不精，我要再學(xué)三年?！?/p>

2.周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮足智多謀，我真比不上他！”

3、王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家。

4.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/p>

5.藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他?！?/p>

6.李楠小聲告知我：“我家在少年宮旁邊?！?/p>

7.張強笑著對媽媽說：“李明今日生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！?/p>

8.老師對王芳說：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會?！?/p>

八、修改病句。

1.我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

2.西安的古跡許多，有大雁塔、鐘樓、電視塔等等。

3.氣象小組的同學(xué)，每天早上記錄和收聽當(dāng)天的天氣預(yù)報。

4.今日的家庭作業(yè)是讀兩遍課文和四道數(shù)學(xué)題。

5.通過老師的教化，使我們提高了相識。

6.灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。

7.少先隊員要酷愛祖國和公共財物。

8.聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。

9.小興安嶺的夏天是個漂亮的地方。

10.這本書對我很感愛好。

九、按要求改寫句子。

1.天空的星星一閃一閃的。（改成擬人句）

2.兩只小鳥站在樹枝上叫著。（改為擬人句）

3.那浪花所奏的不正是一首快樂的歌嗎？（改為陳述句）

4.“對，校長先生?！崩蠋熁卮?，“他們很聰慧，我信任，他們已經(jīng)全明白了?！保ú迦?/p>

語在句前）

5.父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)當(dāng)傷他們的心。（改為反問句）

6.現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好，我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)。（改為反問句）

7.長城在崇山峻嶺之間蜿蜒回旋。（改為比方句）

8.樺樹的枯枝被積雪壓斷了。（改為“把”字句）

9.星期天，我們必需去看排球賽。（改為雙重否定句）

10.紅四團的戰(zhàn)士必需搶在敵人前面趕到瀘定橋。（改為雙重否定句）

11.這么漂亮的地方，我們怎么舍得離開呢？（改為陳述句）

12.塘里結(jié)著薄冰。

我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，心里特別興奮。（用合適的關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）

13.爸爸可生氣了。（改為夸張句）

14.沒有人不說藺相如是個機靈英勇、顧全大局的英雄。（改為確定句）

十、把句子補充完整。

例：船頭和船艄向上翹起，像（掛在天際的新月）。

1.我看著老班長，心里（）,沉重極了。

2.山洪咆哮著，（）,從山谷里狂奔而來。

3.黃蓋的船把帆張足，快得（）。

4.雪花（）從天空中紛紛揚揚地飄下來。

5.嚴冬季節(jié)，屋子里冷得（

6.家里的鑰匙不見了，姐姐驚慌得（)

十一、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

1.盲姑娘）自己不去聽貝多芬的音樂會，（）讓哥哥犯難。

2.小狐貍(）照舊不吃給它的食物，（）沒有死。

3.(）在戈壁自然環(huán)境惡劣，（)白楊樹仍能生根發(fā)芽。

4.(）孩子們不了解白楊樹，（）他們不懂得爸爸

的心。

5.()你對這件事有看法，你（）提出來。

6.(）蜜蜂不辭辛苦地釀造蜂蜜，為人類造福，（）人們寵愛它。

7.這些花（）沒有人去管，它們（）會死亡的。

8.劉老師（）是位殘疾人，（）他特別堅韌，特別酷愛生活。

9.這情景已經(jīng)過去三十年了，今日一想起來，照舊（）清晰（）親切。

10.種子的力就是生命力，（）上面的石塊多么重，小草（）要從下面鉆出

來。

11.（）你已經(jīng)答應(yīng)和我一塊去，（）不要再遲疑。

十二、把下面兩句話連起來，合成一句話。

1.我的成果在班級里名列前茅。我不能傲慢。

2.這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。

3.同學(xué)們舉薦她。她參與一般話競賽。

4.老師要求大家。大家發(fā)表看法。

十三、以文明用語的要求，將下列話換個說法。

1.喂，媽，今日開學(xué)了，快給錢。

2.奶奶，學(xué)校號召我們捐款救災(zāi)，快給我五元錢。

3.小紅，把窗戶關(guān)一下。

十四、用下面的字詞組成兩句意思不同的話。

1.話他說的對不完全

（1）

（2）

2.交談他一般話和我用

（1）

（2）

十五、請用下列詞語的不同意思寫句子。

便宜：1.價錢低：________________________________________________________________

2.使得到好處：__________________________________________________________

傲慢：1.自以為了不得，看不起別人：_____________________________________________

2.驕傲：________________________________________________________________

簇新：1.沒有變質(zhì)的：____________________________________________________________

2.少見的；希奇：________________________________________________________

十六、將下列句子依據(jù)正確的依次排列好。

()孩子走后，工人卻很快把舊亭子拆了。

()孩子回來了，對父親說：“你說過的，那座亭子要等我回來再拆的?！?/p>

()父親叫來了孩子，對工人們說：“現(xiàn)在，你們起先拆這座亭子?！?/p>

()父親找來工人，讓他們依據(jù)舊亭子的模樣在原地重新造了一座亭子。

()那位孩子長大以后，像他父親一樣，成了一諾千金的人。

其次部分

一、讀句子，理解句子的含義并填空。

1.人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

“耐人尋味”的意思是?

你認為這一種境界“耐人尋味”的緣由

是。

2.威尼斯是世界著名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上

的汽車。

“大街”指的是，“汽車”指的是。由此，我們可以體會到_

3.周瑜很興奮，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又擺了酒席款待他。

“軍令狀”是指-

諸葛亮立下軍令狀，周瑜興奮的緣由是__________________________________________

4.諸葛亮足智多謀，我真比不上他！

“足智多謀”的意思是。

諸葛亮足智多謀，表現(xiàn)

在O

5.變更是有的，但是漂亮并沒有變更。

“漂亮并沒有變更”的意思

是。

6.是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪

中送炭啊！

“雪中送炭”的意思是-

這里的“雪中送炭”是

指0

這段話表達

T_________________________________________________________________________

7.那些小丘的線條是那么優(yōu)美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾畫的中國畫那樣，到處翠色

欲流，輕輕流入云際。

這段話運用的修辭方法，把比作

“翠色欲流”的意思

是O

“不用墨線勾畫”指的

是O

“輕輕流入云際“是

說J

二、依據(jù)課文內(nèi)容，理解下列句子的含義。

1.在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。

答：_____________________________________________________________________________

2.爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表明著自己的心。

答：___________________________________________________________________________

3.蒙漢情深何忍別，天際碧草話斜陽。

答:

4.兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

答:

句子答案

第一部分

一、（一）1.B2.A（二）1.A2.B3.C4.B

二、1.?

2.

3.，

4.財主讀:

黑頭發(fā)，全無麻子,腳不大

秀才讀:

黑頭發(fā)全無，麻子,腳不大

三、1.擬人2.比方3.反問4.夸張5.擬人6.排比7.比方8.反問

9比方10.比方n.夸張12.設(shè)問13.擬人14.排比15.反問16.比

方

17.夸張18.比方19.比方20.比方

四、B.

六、1.我們攀登。2.我們看到艦船。

3.她胸前掛著獎?wù)隆?.匣子里裝著東西。

5.紅領(lǐng)巾是標記。6.話包涵著哲理。

7.纖夫邁著步伐。8.崇山峻嶺隱藏著煤和石油。

七、1.魯班說，他的手藝還不精，他要再學(xué)三年。

2.周瑜長嘆一聲，說，諸葛亮足智多謀，他真比不上諸葛亮!

3.王老師走過來，拍著我的肩膀說，不要急，沒帶雨具老師送我回家。

4.貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。

5.藺相如說，秦王若有誠意換璧，他就把璧交給秦王。

6.李楠小聲告知我，他家在少年宮旁邊。

7.張強笑著對媽媽說，李明今日生病了，他去幫李明輔導(dǎo)功課。

8.老師對王芳說，學(xué)校讓她明天出席區(qū)小學(xué)生座談會。

八、1.把“增加”改為“提高”。

2.把“、電視塔”去掉。

3.把“和收聽”去掉。

4.在“四道數(shù)學(xué)題”前面加上“做二

5.把“使”去掉。

6.在句首加上“月光

7.