2023四年級語文下冊 第六單元 口語交際：朋友相處的秘訣（新學習單）教案 新人教版

2023四年級語文下冊第六單元口語交際：朋友相處的秘訣（新學習單）教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：口語交際——朋友相處的秘訣

2.教學年級和班級：四年級某班

3.授課時間：2023年3月29日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學內(nèi)容概述：

結(jié)合課本內(nèi)容，本節(jié)課將以“朋友相處的秘訣”為主題，讓學生通過小組討論、角色扮演等方式，掌握與人相處的基本原則和技巧，提高他們的口語交際能力。核心素養(yǎng)目標1.提升傾聽和表達的能力：學生能夠主動傾聽他人的意見，并能夠清晰、準確地表達自己的觀點。

2.增強團隊協(xié)作意識：學生通過小組討論和角色扮演，學會與人合作，共同完成任務(wù)。

3.提高人際交往技巧：學生了解并掌握與人相處的基本原則，學會尊重他人、理解他人，培養(yǎng)良好的人際溝通能力。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：學生在口語交際的過程中，能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提出新的觀點和解決方案。

5.增強文化意識：通過學習朋友相處的秘訣，學生能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的交際方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）口語交際基本原則：本節(jié)課的重點是讓學生掌握與人相處的基本原則，包括尊重他人、理解他人、誠實守信等。

（2）口語交際技巧：學生需要掌握清晰、準確地表達自己的觀點，以及傾聽他人意見的技巧。

（3）團隊協(xié)作：通過小組討論和角色扮演，學生要學會與人合作，共同完成任務(wù)。

（4）創(chuàng)新思維：學生在口語交際的過程中，需要發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出新的觀點和解決方案。

（5）文化意識：學生能夠理解和尊重不同文化背景下的交際方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

2.教學難點：

（1）理解并運用口語交際基本原則：對于學生來說，理解和運用尊重他人、理解他人、誠實守信等基本原則在實際交際中可能存在困難。

（2）提高傾聽和表達的能力：學生可能在表達自己觀點時過于緊張或害羞，或者在傾聽他人意見時無法做到專注和理解。

（3）團隊協(xié)作：在小組討論和角色扮演過程中，學生可能存在意見分歧，學會與人合作、協(xié)調(diào)分工是難點。

（4）創(chuàng)新思維：在口語交際中，學生可能缺乏創(chuàng)新觀點和新思路，如何激發(fā)學生的創(chuàng)新思維是教學難點。

（5）文化意識：學生可能對不同文化背景下的交際方式了解不足，如何培養(yǎng)學生的文化意識是教學難點。

針對以上難點，教師在教學過程中應(yīng)采取有針對性的教學方法，如舉例解釋、情景模擬、互動討論等，幫助學生突破難點，掌握核心知識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有新學習單和人教版四年級語文下冊教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關(guān)于友誼和人際交往的漫畫、圖片，用來引導(dǎo)學生進行思考和討論。此外，還可以準備一些視頻片段，例如電影或電視劇中的友誼場景，用來激發(fā)學生的興趣和情感共鳴。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進行小組討論和角色扮演?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一些桌椅，以便學生能夠舒適地進行討論和互動。此外，還可以在教室內(nèi)設(shè)置一些展示區(qū)，用來展示學生的小組作品和互動結(jié)果。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，以便教師能夠順利進行多媒體資源的展示和播放。同時，還需要準備一些教學卡片或幻燈片，用來呈現(xiàn)教學內(nèi)容和重要知識點。

6.學生作品展示材料：準備一些展示板或白板，以便學生能夠?qū)⒆约旱男〗M作品進行展示和分享。此外，還可以準備一些彩筆、貼紙等工具，讓學生能夠裝飾自己的展示作品，增加視覺效果。教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《朋友相處的秘訣》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過和朋友相處困難的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索與人相處的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解與人相處的基本原則。尊重他人、理解他人、誠實守信等是我們與人相處的重要原則。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了與人相處原則在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)尊重他人和理解他人這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與人相處相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將模擬真實場景，讓學生們親身體驗與人相處的原則。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的情況。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在實際生活中運用與人相處的原則”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了與人相處的基本原則、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對與人相處的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.口語交際能力：學生們在課堂上的小組討論和角色扮演活動中，明顯提高了自己的口語交際能力。他們能夠更加清晰、準確地表達自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見，與人溝通更加流暢。

2.團隊協(xié)作：在分組討論和角色扮演的過程中，學生們學會了與人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠更好地協(xié)調(diào)分工，理解團隊合作的重要性，提高了團隊協(xié)作能力。

3.人際交往技巧：學生們通過學習與人相處的基本原則，如尊重他人、理解他人、誠實守信等，提高了自己的人際交往技巧。他們能夠更好地與他人相處，解決人際沖突，建立良好的人際關(guān)系。

4.創(chuàng)新思維：在口語交際的過程中，學生們能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提出新的觀點和解決方案。他們能夠更加靈活地運用所學知識，解決問題，提高了創(chuàng)新思維能力。

5.文化意識：通過學習朋友相處的秘訣，學生們更好地理解和尊重不同文化背景下的交際方式，提高了跨文化交際的能力。他們能夠更加開放地接受不同文化，增強了對多元文化的包容性。

總之，本節(jié)課的學習使學生們在口語交際、團隊協(xié)作、人際交往技巧、創(chuàng)新思維和文化意識等方面取得了顯著的效果。這些能力的提高將對學生們的學習和日常生活產(chǎn)生積極的影響，幫助他們更好地與他人溝通、解決問題，并適應(yīng)社會的發(fā)展需求。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性以及合作態(tài)度等方面的情況。評價學生對課堂內(nèi)容的掌握程度以及在學習過程中的積極性和主動性。

2.小組討論成果展示：評估學生在分組討論中的參與度、提出的觀點的合理性和創(chuàng)新性，以及小組成員之間的協(xié)作和溝通效果。評價學生對與人相處原則的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過設(shè)計相關(guān)的口語交際題目，測試學生對課堂所學內(nèi)容的掌握程度，包括理解程度、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。評估學生的答題準確性和表達清晰度。

4.角色扮演表現(xiàn)：觀察學生在角色扮演活動中的表現(xiàn)，包括語言表達、情感態(tài)度、與人溝通的能力等方面。評價學生對人相處技巧的實際應(yīng)用和理解。

5.教師評價與反饋：針對學生在各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，要給予肯定和鼓勵，繼續(xù)保持和發(fā)展；對于存在不足的學生，要指出問題所在，并提供具體的指導(dǎo)和幫助，促進他們的進步。同時，教師還應(yīng)根據(jù)學生的反饋意見，調(diào)整教學方法和策略，提高教學質(zhì)量。重點題型整理1.請簡述與人相處的基本原則是什么？

答案：與人相處的基本原則包括尊重他人、理解他人、誠實守信等。尊重他人是指尊重他人的意見和感受，給予他人應(yīng)有的尊重和關(guān)注。理解他人是指站在他人的立場上思考問題，理解他人的需求和期望。誠實守信是指言行一致，遵守承諾，做到誠實守信。

2.請舉例說明如何運用與人相處的原則解決人際沖突？

答案：當出現(xiàn)人際沖突時，我們可以運用與人相處的原則來解決問題。例如，當朋友之間發(fā)生矛盾時，我們可以首先尊重對方的意見，給予對方表達的機會。然后，我們可以理解對方的感受和需求，嘗試從對方的角度出發(fā)，尋找共同點。最后，我們可以誠實守信地表達自己的觀點和立場，與對方進行溝通，尋求解決問題的方案。通過運用與人相處的原則，我們可以更好地解決人際沖突，維護良好的人際關(guān)系。

3.請簡述如何提高傾聽和表達的能力？

答案：提高傾聽和表達的能力是與人相處的關(guān)鍵。為了提高傾聽能力，我們可以保持專注，不打斷他人，給予他人充分的表達機會。為了提高表達能力，我們可以提前準備，清晰表達自己的觀點，使用恰當?shù)恼Z言和語氣。同時，我們還可以通過參加辯論比賽、演講比賽等活動，鍛煉自己的傾聽和表達能力。

4.請舉例說明如何運用團隊協(xié)作解決實際問題？

答案：團隊協(xié)作是解決實際問題的關(guān)鍵。當面臨問題時，我們可以將團隊成員分成若干小組，每個小組負責一個部分的任務(wù)。在完成任務(wù)的過程中，我們需要保持良好的溝通和協(xié)調(diào)，確保每個小組都能夠按時完成任務(wù)。同時，我們還可以通過定期開會，分享每個小組的進展和遇到的問題，共同尋找解決方案。通過團隊協(xié)作，我們可以更好地解決問題，實現(xiàn)共同的目標。

5.請簡述如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維和跨文化交際能力？

答案：培養(yǎng)創(chuàng)新思維和跨文化交際能力是提升與人相處能力的重要途徑。為了培養(yǎng)創(chuàng)新思維，我們可以鼓勵學生多思考、多嘗試，勇于提出新的觀點和解決方案。同時，我們還可以通過參加創(chuàng)新競賽、創(chuàng)意活動等方式，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。為了培養(yǎng)跨文化交際能力，我們可以組織學生進行跨文化交流活動，了解不同文化背景下的交際方式，增強對多元文化的理解和尊重。通過培養(yǎng)創(chuàng)新思維和跨文化交際能力，我們可以更好地與人相處，適應(yīng)社會的發(fā)展需求。板書設(shè)計①尊重他人

②理解他人

③誠實守信

2.提高傾聽和表達的能力

①專注傾聽

②清晰表達

③提前準備

3.團隊協(xié)作的重要性

①共同目標

②溝