2024年春七年級語文下冊 第4單元 13 葉圣陶先生二三事教案 新人教版

2024年春七年級語文下冊第4單元13葉圣陶先生二三事教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024年春七年級語文下冊第4單元第13課《葉圣陶先生二三事》。本課主要講述了葉圣陶先生的生平事跡，通過對他的一些具體事件的描述，展現(xiàn)了葉圣陶先生的高尚品質(zhì)和偉大成就。文章包括三個(gè)部分：第一部分簡要介紹了葉圣陶先生的生平背景；第二部分講述了葉圣陶先生在教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)；第三部分則主要描述了葉圣陶先生的品德和人格魅力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解葉圣陶先生的生平事跡，理解他對中國教育的貢獻(xiàn)，以及學(xué)習(xí)他高尚的品德和人格魅力。通過對文章的閱讀和分析，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力，提高他們的語文素養(yǎng)。同時(shí)，通過討論和思考，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到教育的重要性，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語文學(xué)科素養(yǎng)：通過閱讀和分析葉圣陶先生的生平事跡，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文本理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2.思維能力：通過引導(dǎo)學(xué)生對葉圣陶先生事跡的思考和討論，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)葉圣陶先生的品德和人格魅力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主閱讀和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解葉圣陶先生的生平事跡和他在教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

2.欣賞和分析文章中的文學(xué)表達(dá)和修辭手法。

3.學(xué)習(xí)葉圣陶先生的高尚品德和人格魅力。

難點(diǎn)：

1.對葉圣陶先生事跡的深入理解和感悟。

2.分析文章中的隱含意義和深層次的表達(dá)。

3.將葉圣陶先生的品德和人格魅力與自己的學(xué)習(xí)和人生觀相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過提供相關(guān)背景資料和圖片，幫助學(xué)生更好地理解葉圣陶先生的生平事跡。

2.分組討論和分享，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和互相交流來深入理解和感悟葉圣陶先生的事跡。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的細(xì)節(jié)和修辭手法，通過分析和解讀來提高他們對文章的理解和欣賞能力。

4.通過提問和思考，激發(fā)學(xué)生對葉圣陶先生的品德和人格魅力的思考，引導(dǎo)學(xué)生將其與自己的學(xué)習(xí)和人生觀相結(jié)合。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年春七年級語文下冊》第4單元第13課《葉圣陶先生二三事》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀的展示和解釋。例如，可以準(zhǔn)備葉圣陶先生的照片、相關(guān)歷史背景的圖片、教育改革的相關(guān)圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。為了方便學(xué)生進(jìn)行分組討論和分享，可以將教室座位進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，設(shè)置討論區(qū)域，并提供必要的討論材料和書寫工具。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和教學(xué)內(nèi)容的講解。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如葉圣陶先生的相關(guān)文章、視頻資料等，確保在教學(xué)過程中可以順利地使用網(wǎng)絡(luò)資源。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)任務(wù)單可以包括閱讀理解、思考問題、小組討論等任務(wù)。

8.學(xué)生反饋表格：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表格，以便在教學(xué)過程中收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見，以便及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《葉圣陶先生二三事》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們對葉圣陶先生了解多少？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索葉圣陶先生的生平事跡和教育理念。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解葉圣陶先生的基本背景。葉圣陶先生是中國現(xiàn)代教育家、文學(xué)家，被譽(yù)為“現(xiàn)代教育之父”。他的教育理念強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”，提倡啟發(fā)式教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了葉圣陶先生在教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，以及他如何幫助解決當(dāng)時(shí)教育問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)葉圣陶先生的教育理念和他在教育改革中的作用。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與葉圣陶先生教育理念相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)踐活動。這個(gè)活動將演示葉圣陶先生教育理念的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“葉圣陶先生教育理念在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了葉圣陶先生的基本背景、教育理念和他在教育改革中的作用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對葉圣陶先生教育理念的理解。希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

為了讓學(xué)生更深入地了解葉圣陶先生的思想和教育理念，可以推薦他們閱讀以下幾篇文章：

-《葉圣陶教育文選》：這本書收錄了葉圣陶先生的教育論文和言論，是了解他教育思想的重要著作。

-《葉圣陶日記》：通過閱讀葉圣陶先生的日記，可以更全面地了解他的生活和工作，從而更好地理解他的教育理念。

-《葉圣陶傳》：這本書是對葉圣陶先生一生的回顧，包括他的家庭、教育、文學(xué)創(chuàng)作等方面的內(nèi)容。

2.課后探究：

鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以布置以下幾個(gè)探究題目：

-葉圣陶先生的教育理念在現(xiàn)代教育中是否仍然適用？請舉例說明。

-你認(rèn)為葉圣陶先生的哪些品質(zhì)最值得我們學(xué)習(xí)？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行闡述。

-葉圣陶先生在文學(xué)創(chuàng)作和教育領(lǐng)域都有很深的造詣，你對他在這兩個(gè)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)有什么看法？

3.實(shí)踐應(yīng)用：

讓學(xué)生思考如何將葉圣陶先生的教育理念應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，可以布置以下實(shí)踐任務(wù)：

-結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勅绾螒?yīng)用葉圣陶先生的教育理念來提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-嘗試用葉圣陶先生的教育理念來分析一下自己所在學(xué)校的教育方式，看看有哪些地方可以改進(jìn)。

-設(shè)想一下，如果葉圣陶先生的教育理念在全社會得到推廣，我們的教育環(huán)境會發(fā)生哪些變化？內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-葉圣陶先生的生平事跡和教育理念

-葉圣陶先生在教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)

-葉圣陶先生的品德和人格魅力

②關(guān)鍵詞：

-葉圣陶先生

-生平事跡

-教育理念

-貢獻(xiàn)

-品德

-人格魅力

③重點(diǎn)句子：

-“葉圣陶先生是中國現(xiàn)代教育家、文學(xué)家，被譽(yù)為‘現(xiàn)代教育之父’?！?/p>

-“他的教育理念強(qiáng)調(diào)‘以學(xué)生為本’，提倡啟發(fā)式教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。”

-“葉圣陶先生在教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)是不可忽視的，他致力于教育改革，推動了中國教育的發(fā)展?！?/p>

-“葉圣陶先生的品德和人格魅力深受人們的尊敬和敬仰?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

1.標(biāo)題：《葉圣陶先生二三事》

2.生平事跡：簡要列舉葉圣陶先生的重要生活經(jīng)歷和成就。

3.教育理念：以學(xué)生為本、啟發(fā)式教學(xué)、自主學(xué)習(xí)能力。

4.貢獻(xiàn)：推動教育改革、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀師資。

5.品德與人格魅力：誠實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上的《葉圣陶先生二三事》這一課，我覺得整體上還是不錯的，學(xué)生們聽得很認(rèn)真，討論也很積極。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入部分，我提出的問題可能有點(diǎn)難，導(dǎo)致一部分學(xué)生一開始就有點(diǎn)迷茫。下次我在導(dǎo)入的時(shí)候，應(yīng)該更簡單明了，讓學(xué)生們能迅速進(jìn)入狀態(tài)。

其次，我在講授過程中，可能有點(diǎn)急于求成，講解得有點(diǎn)快。這樣會導(dǎo)致一些學(xué)生可能沒有完全聽懂。我應(yīng)該放慢速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上，并且有機(jī)會提問。

再次，我在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，分組討論的時(shí)候，我沒有很好地參與到每個(gè)小組的討論中。這樣可能導(dǎo)致一些學(xué)生討論得不夠充分。下次我應(yīng)該更加積極地參與到學(xué)生的討論中，引導(dǎo)他們深入思考。

最后，我在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間來提問。這樣會導(dǎo)致一些學(xué)生可能還有疑問。我應(yīng)該預(yù)留更多的時(shí)間來回答學(xué)生的問題，確保他們真正理解了課程內(nèi)容。

根據(jù)以上反思，我制定了一些改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入部分，我會更簡單明了地提出問題，讓學(xué)生們迅速進(jìn)入狀態(tài)。

2.在講授過程中，我會放慢速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上，并且有機(jī)會提問。

3.在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我會更加積極地參與到學(xué)生的討論中，引導(dǎo)他們深入思考。

4.在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我會預(yù)留更多的時(shí)間來回答學(xué)生的問題，確保他們真正理解了課程內(nèi)容。

我會在下一節(jié)課中實(shí)施這些改進(jìn)措施，希望能夠提高教學(xué)效果，讓更多的學(xué)生能夠從課程中受益。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問頻率以及回答問題的準(zhǔn)確性，可以了解他們對課程內(nèi)容的掌握程度。例如，學(xué)生在回答關(guān)于葉圣陶先生生平事跡和教育理念的問題時(shí)，如果能夠準(zhǔn)確回答，說明他們對課程內(nèi)容有較好的理解。

2.小組討論成果展示：小組討論是學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重要方式。通過觀察每個(gè)小組在討論過程中的參與程度、觀點(diǎn)闡述的清晰度以及解決問題的能力，可以了解他們對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。例如，如果一個(gè)小組能夠清晰地闡述葉圣陶先生的教育理念，并能夠結(jié)合實(shí)際問題進(jìn)行分析，說明他們對課程內(nèi)容有較好的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：隨堂測試是檢驗(yàn)學(xué)生對課程內(nèi)容掌握程度的有效方式。通過設(shè)計(jì)一些關(guān)于葉圣陶先生生平事跡、教育理念以及文章內(nèi)容的問題，可以了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。例如，如果學(xué)生在隨堂測試中能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于葉圣陶先生生平事跡的問題，說明他們對課程內(nèi)容有較好的理解。

4.學(xué)生反饋：學(xué)生反饋是教師了解教學(xué)效果的重要途徑。通過收集學(xué)