2024年一年級(jí)品生下冊(cè) 第三單元《主題3 我們一起成長(zhǎng)》教案 上海教科版

2024年一年級(jí)品生下冊(cè)第三單元《主題3我們一起成長(zhǎng)》教案上海教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年一年級(jí)品生下冊(cè)第三單元《主題3我們一起成長(zhǎng)》教案上海教科版教材分析《主題3我們一起成長(zhǎng)》是2024年一年級(jí)品生下冊(cè)第三單元的核心內(nèi)容。本節(jié)課通過(guò)一系列活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生理解成長(zhǎng)的含義，認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到困難和挫折，但只要勇敢面對(duì)、堅(jiān)持努力，就能茁壯成長(zhǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，通過(guò)討論、分享、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)珍惜成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴經(jīng)歷，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中感知、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

為了確保教學(xué)效果，我會(huì)結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如討論、小組合作、游戲等，讓學(xué)生在互動(dòng)中思考，提高他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，我會(huì)充分利用多媒體教學(xué)資源，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解和尊重他人的感受，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)：幫助學(xué)生建立自信，學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)和良好的心理承受能力。

3.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們能夠更好地與他人溝通交流，共同解決問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析考慮到我所面對(duì)的是一年級(jí)的學(xué)生，他們正處于生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)世界的認(rèn)知正在逐步建立，他們的思維方式正在從直觀向抽象轉(zhuǎn)變。這一階段的學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于生活中的事物充滿好奇。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和生活常識(shí)，他們對(duì)成長(zhǎng)有一定的理解，但缺乏系統(tǒng)性和深入的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和社會(huì)交往能力正處在發(fā)展階段，他們需要通過(guò)實(shí)際的操作和體驗(yàn)來(lái)提高這些能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生們的自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，他們開(kāi)始有自己的想法和選擇，但同時(shí)也存在著自我控制力不足、注意力不集中等問(wèn)題。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，但也有部分學(xué)生可能存在著拖延、懶惰等不良習(xí)慣。這些習(xí)慣對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和生活都有一定的影響。

針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中要注意采用生動(dòng)、直觀的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，引導(dǎo)他們正確對(duì)待困難和挫折，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。對(duì)于學(xué)生的個(gè)體差異，我要給予個(gè)性化的指導(dǎo)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)模擬生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解道德規(guī)范，提高他們的道德素養(yǎng)。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。

（3）案例分析法：選取生動(dòng)的案例，讓學(xué)生分析、思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。

（4）體驗(yàn)式教學(xué)法：組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受、體驗(yàn)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓寬他們的知識(shí)視野。

（4）游戲化教學(xué)：將游戲融入教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（5）小組合作：采用小組合作的形式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（6）評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我們一起成長(zhǎng)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“我們一起成長(zhǎng)”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“我們一起成長(zhǎng)”教學(xué)目標(biāo)和“我們一起成長(zhǎng)”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！拔覀円黄鸪砷L(zhǎng)”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“我們一起成長(zhǎng)”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“我們一起成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“我們一起成長(zhǎng)”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“我們一起成長(zhǎng)”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“我們一起成長(zhǎng)”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“我們一起成長(zhǎng)”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“我們一起成長(zhǎng)”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“我們一起成長(zhǎng)”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“我們一起成長(zhǎng)”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“我們一起成長(zhǎng)”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)“我們一起成長(zhǎng)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“我們一起成長(zhǎng)”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“我們一起成長(zhǎng)”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“我們一起成長(zhǎng)”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“我們一起成長(zhǎng)”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“我們一起成長(zhǎng)”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“我們一起成長(zhǎng)”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“我們一起成長(zhǎng)”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“我們一起成長(zhǎng)”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“我們一起成長(zhǎng)”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“我們一起成長(zhǎng)”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.成長(zhǎng)的理解：介紹成長(zhǎng)的含義，理解成長(zhǎng)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，包括身體、情感、智力、社交和道德等方面的發(fā)展。

2.面對(duì)困難和挫折：學(xué)習(xí)如何面對(duì)困難和挫折，包括認(rèn)識(shí)困難是成長(zhǎng)的一部分，學(xué)習(xí)從挫折中恢復(fù)，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神。

3.合作與團(tuán)隊(duì)精神：理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)習(xí)如何與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，包括溝通、協(xié)調(diào)、分享和互助。

4.自我管理：學(xué)習(xí)如何管理自己的時(shí)間和資源，包括制定計(jì)劃、優(yōu)先排序、自我激勵(lì)和自我控制。

5.積極的生活態(tài)度：培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，包括樂(lè)觀、積極、自信和堅(jiān)韌。

6.社會(huì)責(zé)任：理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，學(xué)習(xí)如何承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，包括尊重他人、關(guān)心社會(huì)、參與公益和環(huán)保行動(dòng)。

7.健康的生活方式：學(xué)習(xí)健康的生活方式，包括良好的飲食習(xí)慣、適量的運(yùn)動(dòng)、充足的睡眠和應(yīng)對(duì)壓力的方法。

8.學(xué)習(xí)方法和技巧：學(xué)習(xí)有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，包括閱讀、記憶、思考、提問(wèn)和時(shí)間管理。

9.自我反思與成長(zhǎng)：培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)的計(jì)劃，持續(xù)成長(zhǎng)。

10.目標(biāo)設(shè)定與實(shí)現(xiàn)：學(xué)習(xí)如何設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃，采取行動(dòng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，包括目標(biāo)設(shè)定的原則、行動(dòng)計(jì)劃的制定和持續(xù)跟進(jìn)的方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.成長(zhǎng)的理解與面對(duì)困難和挫折：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：①成長(zhǎng)的含義及其各個(gè)方面的發(fā)展；②困難與挫折在成長(zhǎng)過(guò)程中的作用；③面對(duì)困難和挫折的態(tài)度和技巧。

關(guān)鍵詞：成長(zhǎng)、困難、挫折、發(fā)展、態(tài)度、技巧。

板書(shū)設(shè)計(jì)：成長(zhǎng)-困難-挫折-發(fā)展-態(tài)度-技巧

2.合作與團(tuán)隊(duì)精神：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：①團(tuán)隊(duì)合作的重要性；②如何與他人合作；③團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：合作、團(tuán)隊(duì)、精神、溝通、協(xié)調(diào)、分享、互助。

板書(shū)設(shè)計(jì)：合作-團(tuán)隊(duì)-精神-溝通-協(xié)調(diào)-分享-互助

3.自我管理：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：①自我管理的重要性；②時(shí)間管理的方法；③資源管理的能力。

關(guān)鍵詞：自我管理、時(shí)間、資源、能力、計(jì)劃、激勵(lì)、控制。

板書(shū)設(shè)計(jì)：自我管理-時(shí)間-資源-能力-計(jì)劃-激勵(lì)-控制

4.積極的生活態(tài)度：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：①積極生活態(tài)度的含義；②如何培養(yǎng)積極的生活態(tài)度；③積極生活態(tài)度的重要性。

關(guān)鍵詞：積極、生活、態(tài)度、樂(lè)觀、自信、堅(jiān)韌。

板書(shū)設(shè)計(jì)：積極-生活-態(tài)度-樂(lè)觀-自信-堅(jiān)韌

5.社會(huì)責(zé)任：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：①個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系；②如何承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；③社會(huì)責(zé)任的重要性。

關(guān)鍵詞：個(gè)人、社會(huì)、責(zé)任、尊重、關(guān)心、參與、公益、環(huán)保。

板書(shū)設(shè)計(jì)：個(gè)人-社會(huì)-責(zé)任-尊重-關(guān)心-參與-公益-環(huán)保

6.健康的生活方式：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：①健康生活方式的要素；②如何保持健康的生活方式；③健康生活方式的重要性。

關(guān)鍵詞：健康、生活方式、飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠、壓力、習(xí)慣。

板書(shū)設(shè)計(jì)：健康-生活方式-飲食-運(yùn)動(dòng)-睡眠-壓力-習(xí)慣

7.學(xué)習(xí)方法和技巧：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：①有效的學(xué)習(xí)方法；②學(xué)習(xí)技巧的運(yùn)用；③學(xué)習(xí)方法和技巧的重要性。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)、方法、技巧、閱讀、記憶、思考、提問(wèn)、時(shí)間。

板書(shū)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)-方法-技巧-閱讀-記憶-思考-提問(wèn)-時(shí)間

8.自我反思與成長(zhǎng)：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：①自我反思的習(xí)慣；②自我認(rèn)識(shí)的途徑；③自我成長(zhǎng)的方法。

關(guān)鍵詞：自我反思、自我認(rèn)識(shí)、自我成長(zhǎng)、習(xí)慣、途徑、方法。

板書(shū)設(shè)計(jì)：自我反思-自我認(rèn)識(shí)-自我成長(zhǎng)-習(xí)慣-途徑-方法

9.目標(biāo)設(shè)定與實(shí)現(xiàn)：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：①目標(biāo)設(shè)定的原則；②行動(dòng)計(jì)劃的制定；③持續(xù)跟進(jìn)的方法。

關(guān)鍵詞：目標(biāo)、設(shè)定、原則、行動(dòng)計(jì)劃、跟進(jìn)、方法、實(shí)現(xiàn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：目標(biāo)-設(shè)定-原則-行動(dòng)計(jì)劃-跟進(jìn)-方法-實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性、小組合作的表現(xiàn)等，評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論的成果展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)“我們一起成長(zhǎng)”主題的理解和掌握程度，包括他們提出的問(wèn)題、討論的深度和廣度、以及他們解決問(wèn)題的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)“我們一起成長(zhǎng)”主題的掌握程度，包括他們對(duì)成長(zhǎng)的理解、面對(duì)困難和挫折的態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作的能力等。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)“我們一起成長(zhǎng)”主題的理解和掌握程度，包括他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予及時(shí)、具體、積極的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出他們的不足，并提供改進(jìn)的建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于成長(zhǎng)、面對(duì)困難和挫折、團(tuán)隊(duì)合作、自我管理、積極生活態(tài)度等方面的書(shū)籍或文章，如《成長(zhǎng)的力量》、《面對(duì)挫折的勇氣》、《團(tuán)隊(duì)合作的力量》等。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)合作、積極生活態(tài)度等方面的視頻，如TED演講、成長(zhǎng)勵(lì)志視頻、團(tuán)隊(duì)合作案例分析等。

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