2024年在干部教育培訓(xùn)心得體會（二篇）

第3頁共3頁2024年在干部教育培訓(xùn)心得體會團(tuán)澤鎮(zhèn)團(tuán)澤小學(xué)楊柯關(guān)于《綱要》所提及的核心理念及其作用，該文件明確闡述：“教師應(yīng)成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者?！蓖瑫r，教師需根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求，從他們熟悉的情境和已有知識出發(fā)，對教材進(jìn)行恰當(dāng)調(diào)整，以開展教學(xué)活動，并在此過程中充分發(fā)揮創(chuàng)造性，倡導(dǎo)教學(xué)民主，尊重學(xué)生的創(chuàng)造力。通過聆聽上海市閘北區(qū)張軍瑾、沈虹、王云蔓三位專家的講座，我深刻感受到學(xué)校的發(fā)展對教師專業(yè)成長的引領(lǐng)作用，以及對數(shù)百名學(xué)生健康成長的積極影響。張軍瑾校長以《創(chuàng)新，我們能做什么》為主題，結(jié)合____路小學(xué)的發(fā)展史，生動地展示了該校在創(chuàng)造教育方面的實踐。創(chuàng)造教育旨在培養(yǎng)具備創(chuàng)造發(fā)明能力的人才，而非簡單重復(fù)前人的工作。這要求我們采用全新的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵他們參與其中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。然而，我注意到當(dāng)前部分教師的教學(xué)方式過于傳統(tǒng)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏參與感和學(xué)習(xí)動力，教師在整個過程中也顯得自導(dǎo)自演，自問自答，教學(xué)過程缺乏樂趣。這種教學(xué)方式抑制了學(xué)生的創(chuàng)造力，未能有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在二十一世紀(jì)這個知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新已成為一個民族興衰存亡的關(guān)鍵。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實驗的全面展開，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和社會實踐能力已成為素質(zhì)教育的核心。沈虹專家通過生動的案例闡述了社會實踐的重要性，指出人的價值觀體現(xiàn)在社會實踐的參與度上。她以“重規(guī)劃，巧轉(zhuǎn)化；適對象，揚主體；聚合力，拓時空；顯特色，共育人”這十六個字精辟地概括了如何開展社會實踐。針對此，我提出以下認(rèn)識：一、改變師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。傳統(tǒng)的師生關(guān)系不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我們應(yīng)建立平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生在教學(xué)活動中成為積極的參與者和探索者。二、創(chuàng)設(shè)知識能力實踐機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。通過綜合實踐課的開展和知識能力實踐的機(jī)會的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新。三、充分運用現(xiàn)代科技手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的直觀、生動、情境性強(qiáng)的特點，將形象思維和抽象思維有機(jī)結(jié)合，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、誘導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和動手能力。我們應(yīng)鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力?？傊?，學(xué)校應(yīng)致力于培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，要求他們在教育教學(xué)活動中扮演和藹敏銳的角色，寬容學(xué)生的錯誤，善于捕捉細(xì)節(jié)，以童心去理解和關(guān)愛學(xué)生。2024年在干部教育培訓(xùn)心得體會（二）對于教師群體而言，確實面臨了一定的挑戰(zhàn)。然而，國家在教育領(lǐng)域的投入正逐步增加，優(yōu)先解決校園建設(shè)和學(xué)生問題，這既是合乎情理的，也是值得教師群體理解和接受的。在開班典禮上，各位領(lǐng)導(dǎo)的講話深切地反映了教育局對教育的深刻關(guān)注和高度重視。領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容既通俗易懂又深入淺出，精準(zhǔn)地總結(jié)了教育所取得的成就與存在的問題，并對本次教育干部理論培訓(xùn)寄予了厚望，這無疑極大地鼓舞了我們的士氣?；仡檱翌C布的關(guān)于未來十年教育發(fā)展的《規(guī)劃綱要》，我們不難發(fā)現(xiàn)，未來十年教育將迎來更為廣闊的發(fā)展機(jī)遇，教師的工作環(huán)境將得到顯著改善，教育質(zhì)量也將得到進(jìn)一步提升。這對當(dāng)前教育領(lǐng)域的低谷狀態(tài)來說，無疑是一劑強(qiáng)心針，為我們指明了方向，增強(qiáng)了信心。因此，我們必須堅定信念，持續(xù)努力，同時不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身的工作能力，以適應(yīng)未來教育發(fā)展的需要。尤其是我作為一所農(nóng)村小學(xué)的教導(dǎo)主任，更應(yīng)堅定教書育人的信念，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。此次培訓(xùn)，我深刻感受到了新思想的沖擊和新認(rèn)識的提升，也為我樹立了新的目標(biāo)。我已在農(nóng)村工作二十三年，雖然一直努力，但由于缺乏學(xué)習(xí)，有時感到迷茫。我深刻認(rèn)識到，方向比努力更為重要。而名師的指點是獲取正確方向的重要途徑之一。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自我創(chuàng)造機(jī)會，我更加珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。師宗縣教育局滿局長的專題講座《學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)與發(fā)展》讓我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。作為教育戰(zhàn)線的一線教師，更是學(xué)校的領(lǐng)頭兵，我們必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的教育理念，更新觀念，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。只有這樣，我們才能更好地帶領(lǐng)學(xué)校的一線教師形成一個學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，提升我們的知識水平和管理水平，使學(xué)校能夠健康、穩(wěn)定地發(fā)展，更好地服務(wù)于教育教學(xué)和人民。趙建新教授的《教師心理調(diào)整專題》講座不僅是一堂課，更像是一次心理疏導(dǎo)和心理按摩。趙教授從現(xiàn)代教師的心理問題、這些問題對學(xué)生的影響及調(diào)整策略與方法等方面進(jìn)行了深刻的闡釋，為我們解決工作中遇到的心理問題提供了強(qiáng)大的心理支持，使我們在未來的工作中能夠保持愉快的心情。騰黎南老師的專題講座深刻闡釋了“中國夢”是國家振興、民族振興的夢，是強(qiáng)國之夢。我們每個人都為實現(xiàn)自己的夢想而努力著，中華民族也在為實現(xiàn)偉大的“中國夢”而努力著。作為教育者，我們要教育學(xué)生愛國，但更要引導(dǎo)他們了解國際國內(nèi)形勢，明辨是非，堅決擁護(hù)黨中央的決策和領(lǐng)導(dǎo)。我們要做好本職工作，為實現(xiàn)“中國夢”貢獻(xiàn)自己的力量。李天鳳老師的《教師道德素質(zhì)和行為規(guī)范》專題講座讓我深刻感受到教師言行的重要性。我們常說要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，而且要努力做到標(biāo)準(zhǔn)。在工作和生活中，我們要嚴(yán)格要求自己，自己做不到的絕對不要求學(xué)生做到。教師的行為和品質(zhì)將直接影響學(xué)生的健康發(fā)展。因此，我們要成為學(xué)生的表率，通過自身的努力和付出，為學(xué)生樹立一個良好的榜樣。通過兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深感收獲