2023一年級數(shù)學(xué)上冊 7 認(rèn)識鐘表（練習(xí)課）教案 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊7認(rèn)識鐘表（練習(xí)課）教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)上冊7認(rèn)識鐘表（練習(xí)課）教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學(xué)上冊7認(rèn)識鐘表（練習(xí)課）

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時(shí)間：2023年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：通過觀察和操作鐘表模型，讓學(xué)生建立對時(shí)間的基本認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2.邏輯思維：通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對時(shí)間順序的判斷和邏輯思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.空間觀念：通過觀察和操作鐘表，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生對幾何圖形的認(rèn)識和理解。

4.創(chuàng)新意識：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，自己設(shè)計(jì)有趣的鐘表，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

5.合作交流：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力，提高學(xué)生的人際交往能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)數(shù)、識數(shù)的基本能力，對日常生活中的一些時(shí)間概念有所了解，如早上、下午、晚上等。他們能理解小時(shí)、分鐘的概念，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對新鮮事物充滿好奇，對于動(dòng)手操作和實(shí)踐類的活動(dòng)較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備基本的觀察、操作和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡直觀演示，一部分學(xué)生通過交流互動(dòng)更好地理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解鐘表的指針走動(dòng)規(guī)律、辨認(rèn)不同時(shí)間等方面可能會(huì)遇到困難。此外，將時(shí)間概念與實(shí)際生活情景相結(jié)合，解決實(shí)際問題，也是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在觀察、操作和表達(dá)方面存在不足，需要教師的關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的鐘表游戲，讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識和理解鐘表的各個(gè)部分，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活中與時(shí)間相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情景中感受和理解時(shí)間概念，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）分組合作教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們相互交流、討論和合作，共同完成鐘表設(shè)計(jì)任務(wù)，提高學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、動(dòng)畫等Multimediateaching，生動(dòng)形象地展示鐘表的構(gòu)造和指針的走動(dòng)規(guī)律，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識和理解時(shí)間概念。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用專門針對認(rèn)識鐘表的教學(xué)軟件，讓學(xué)生在軟件的引導(dǎo)下進(jìn)行操作和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

（3）實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備一些鐘表模型，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察和感受鐘表的指針走動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知能力。

（4）作業(yè)評價(jià)：布置一些有關(guān)認(rèn)識鐘表的作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識，并通過作業(yè)評價(jià)了解學(xué)生的掌握情況。

（5）互動(dòng)提問：在課堂上，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問激發(fā)學(xué)生的思維，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（6）即時(shí)反饋：在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對鐘表的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道鐘表是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于鐘表的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受鐘表的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹鐘表的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.鐘表基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解鐘表的基本概念、組成部分和指針走動(dòng)規(guī)律。

過程：

講解鐘表的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如時(shí)針、分針、秒針等。

詳細(xì)介紹鐘表的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.鐘表案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解鐘表的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的鐘表案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解鐘表的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用鐘表解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與鐘表相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對鐘表的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鐘表的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括鐘表的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)鐘表在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用鐘表。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制自己設(shè)計(jì)的鐘表，并簡要說明設(shè)計(jì)思路，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.鐘表制作手工材料：提供一些鐘表制作的手工材料，如鐘表模板、顏色紙、膠水等，讓學(xué)生可以親手制作自己的鐘表，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.鐘表相關(guān)故事書籍：推薦一些關(guān)于鐘表的寓言故事或者歷史故事書籍，如《鐘表的秘密》、《鐘表匠的故事》等，讓學(xué)生通過閱讀了解鐘表的文化和故事，增加學(xué)生對鐘表的興趣。

3.鐘表認(rèn)知游戲：推薦一些線上或線下的鐘表認(rèn)知游戲，如鐘表拼圖游戲、鐘表配對游戲等，讓學(xué)生在游戲中提高對鐘表的認(rèn)知和理解。

4.鐘表設(shè)計(jì)比賽：組織一些鐘表設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的鐘表作品，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和競爭力。

二、拓展建議

1.讓學(xué)生在家里找到不同的鐘表，觀察和記錄它們的指針走動(dòng)規(guī)律，并和家長一起討論鐘表在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的觀察力和溝通能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞中關(guān)于鐘表的最新科技成果，了解鐘表行業(yè)的發(fā)展趨勢，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。

3.組織學(xué)生參觀鐘表博物館或鐘表制作工坊，讓學(xué)生親身感受鐘表的歷史和制作過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和文化素養(yǎng)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參加鐘表制作或維修的興趣小組或俱樂部，與其他對鐘表感興趣的學(xué)生交流和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和學(xué)習(xí)能力。

5.讓學(xué)生結(jié)合數(shù)學(xué)知識，探索鐘表中的數(shù)學(xué)規(guī)律，如時(shí)針、分針、秒針的移動(dòng)速度、重合時(shí)間等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意觀察和記錄時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，提高學(xué)生的時(shí)間管理能力。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我盡量使用生動(dòng)的例子和實(shí)際生活中的情景，讓學(xué)生能夠直觀地感受到時(shí)間的重要性。比如，我讓他們想象一下，如果沒有鐘表，我們的生活會(huì)有多么混亂。這樣，他們就能更好地理解鐘表的作用。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在操作鐘表時(shí)，對于指針的移動(dòng)速度和時(shí)間計(jì)算還是有些困惑。這說明我在課堂上的講解可能還不夠清晰，我需要找到更好的方法來幫助他們理解。也許，我可以制作一些更直觀的教具，或者讓學(xué)生多做一些實(shí)際的操作練習(xí)。

此外，我發(fā)現(xiàn)小組討論的方式很有效，它能讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生在小組活動(dòng)中比較內(nèi)向，他們不太愿意表達(dá)自己的想法。這讓我意識到，我需要在課堂上給予他們更多的關(guān)注，鼓勵(lì)他們積極參與討論，增強(qiáng)他們的自信心。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確傳達(dá)本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶鐘表的基本概念、組成部分和指針走動(dòng)規(guī)律。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)條理分明，邏輯清晰，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，理解鐘表的知識體系?？梢圆捎梅帜K的方式，將鐘表的各個(gè)部分和功能逐一展示。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。避免冗長的文字描述，使用簡短的詞語和符號來表達(dá)鐘表的相關(guān)概念。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以融入一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用有趣的圖標(biāo)、顏色和布局來裝飾板書，使其更具吸引力。

5.動(dòng)態(tài)展示：在板書設(shè)計(jì)中，可以考慮使用動(dòng)態(tài)的方式展示鐘表的指針走動(dòng)規(guī)律，讓學(xué)生更直觀地理解時(shí)間的變化。例如，可以使用動(dòng)畫效果或手工操作來模擬鐘表的運(yùn)行。

6.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)可以具有一定的互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，增強(qiáng)他們的參與感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，可以設(shè)計(jì)一些填空題或選擇題，讓學(xué)生在課堂上完成。課后作業(yè)1.請學(xué)生繪制自己設(shè)計(jì)的鐘表，并簡要說明設(shè)計(jì)思路。

2.請學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于鐘表的手工作品，如鐘表模型或裝飾品。

3.請學(xué)生記錄一天中自己使用鐘表的次數(shù)，并分析鐘表對自己生活的影響。

4.請學(xué)生查找一些關(guān)于鐘表的歷史故事或寓言故事，并簡要介紹其內(nèi)容和啟示。

5.請學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于鐘表的謎語或游戲，與同學(xué)分享并一起解答。

答案示例：

1.學(xué)生設(shè)計(jì)的鐘表可以是創(chuàng)意無限的，例如一個(gè)帶有動(dòng)物形狀的鐘表，或者一個(gè)結(jié)合了自然界元素的鐘表。學(xué)生需要思考如何將鐘表的各個(gè)部分與自己的設(shè)計(jì)相結(jié)合，以及如何確保鐘表的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生制作的手工作品可以是各種形式的，如用紙板制作的鐘表模型，或者用珠子串成的鐘表裝飾品。學(xué)生需要考慮作品的實(shí)用性和美觀性，以及如何表達(dá)自己對鐘表的理解和創(chuàng)意。

3.學(xué)生記錄使用鐘表的次數(shù)可以包括起床、上學(xué)、吃飯、做作業(yè)、玩耍等。學(xué)生可以思考鐘表對自己生活節(jié)奏的影響，以及如何更好地利用時(shí)間。

4.學(xué)生查找的歷史故事或寓言故事可以包括關(guān)于鐘表的發(fā)明、鐘表匠的技藝、鐘表的寓意等。學(xué)生需要簡要介紹故事的內(nèi)容，并分析故事對鐘表的認(rèn)識和理解。

5.學(xué)生設(shè)計(jì)的謎語或游戲可以包括關(guān)于鐘表的謎語，如“什么東西每天走24小時(shí)，但從不累？”或者關(guān)于鐘表的游戲，如“猜猜我是幾點(diǎn)鐘？”學(xué)生需要考慮謎語或游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，以及如何與同學(xué)分享和解答。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間知識和鐘表認(rèn)知。

2.請學(xué)生繪制一幅鐘表設(shè)計(jì)圖，并附上設(shè)計(jì)說明，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

3.請學(xué)生制作一份關(guān)于鐘表的手工作品，如用紙板或塑料制作鐘表模型，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美觀。

4.請學(xué)生記錄一周內(nèi)自己使用鐘表的次數(shù)，分析鐘表對自己生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

5.請學(xué)生查找一些關(guān)于鐘表的歷史故事或寓言故事，并簡要介紹其內(nèi)容和啟示，拓寬學(xué)生的知識面和視野。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生的練習(xí)題，針對錯(cuò)誤答案給予糾正，并指出錯(cuò)誤原因，如對時(shí)間單位的誤解、計(jì)算錯(cuò)誤等。建議學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識點(diǎn)，加強(qiáng)時(shí)間單位的理解和運(yùn)用。

2.針對學(xué)生設(shè)計(jì)的鐘表，給予評價(jià)和反饋，指出設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)和不足之處，如創(chuàng)意性、實(shí)用性、美觀性等。鼓勵(lì)學(xué)