九年級歷史下冊 第一單元 第2課《工業(yè)革命新發(fā)展》教案1 華東師大版

九年級歷史下冊第一單元第2課《工業(yè)革命新發(fā)展》教案1華東師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中歷史九年級下冊第10課《第二次工業(yè)革命》中“工業(yè)革命新發(fā)展”部分。主要內(nèi)容有：

1.工業(yè)革命新發(fā)展的背景：19世紀中期，工業(yè)革命推動了生產(chǎn)力發(fā)展，促進了資本主義制度的確立和鞏固。

2.第二次工業(yè)革命的主要成果：電力的廣泛應用，把人類帶入了“電氣時代”；內(nèi)燃機的創(chuàng)制和使用，為交通工具提供了新的動力；新興的鋼鐵工業(yè)和化學工業(yè)崛起。

3.第二次工業(yè)革命的影響：推動了生產(chǎn)力的大發(fā)展，促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；導致了壟斷組織的出現(xiàn)；使世界聯(lián)系更加密切，世界市場最終形成。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史實證據(jù)意識和時空觀念，通過分析第二次工業(yè)革命的主要成果和影響，使學生能夠理解科技發(fā)展對社會進步的推動作用。同時，引導學生運用史料實證，探討電力、內(nèi)燃機等新技術(shù)的出現(xiàn)對人類生產(chǎn)生活方式的影響，提升學生的史料實證能力。此外，通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)，使其能夠從歷史事件的背景、過程和結(jié)果等多方面進行綜合分析，認識歷史的發(fā)展規(guī)律。最后，通過小組討論等形式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高其交流和表達能力。學情分析九年級的學生已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎，對工業(yè)革命的概念和影響有初步的了解。學生在歷史知識方面，已掌握一定的歷史事件和人物，能夠理解歷史發(fā)展的脈絡。在能力方面，學生已具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠從多個角度審視歷史事件。但在史料實證、歷史解釋和時空觀念等方面仍有待提高。

針對學生的實際情況，教學中應注重引導學生深入理解第二次工業(yè)革命的發(fā)展背景、成果和影響，通過豐富多樣的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好地把握歷史發(fā)展的規(guī)律。同時，注重培養(yǎng)學生的史料實證能力和歷史解釋素養(yǎng)，使其能夠運用所學知識分析歷史問題，提高學生的綜合素質(zhì)。

在行為習慣方面，部分學生可能存在上課走神、注意力不集中等問題，對課堂學習效果產(chǎn)生一定影響。因此，教學中應關(guān)注學生的學習狀態(tài)，采用互動式教學方法，引導學生積極參與課堂討論，提高學生的課堂參與度，從而提升教學效果。教學方法與手段1.教學方法

a.講授法：教師通過講解第二次工業(yè)革命的背景、成果和影響，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

b.討論法：組織學生分組討論新技術(shù)的出現(xiàn)對人類生產(chǎn)生活方式的影響，促進學生思考和交流。

c.案例分析法：分析具體的歷史事件，如電力、內(nèi)燃機的應用案例，幫助學生理解新技術(shù)的推廣過程和影響。

2.教學手段

a.多媒體設備：利用PPT、視頻等展示工業(yè)革命的相關(guān)圖片、文獻和影像資料，生動展示歷史場景，增強學生的直觀感受。

b.教學軟件：運用互動式教學軟件，設計相關(guān)的知識問答、填空等練習，鞏固學生的學習成果。

c.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，搜索相關(guān)的資料，拓寬視野，培養(yǎng)學生的信息獲取和處理能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對第二次工業(yè)革命的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道第二次工業(yè)革命是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于第二次工業(yè)革命的圖片或視頻片段，讓學生初步感受工業(yè)革命的魅力或特點。

簡短介紹第二次工業(yè)革命的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.第二次工業(yè)革命基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解第二次工業(yè)革命的基本概念、主要成果和影響。

過程：

講解第二次工業(yè)革命的定義，包括其主要成果和影響。

詳細介紹第二次工業(yè)革命的主要成果，如電力、內(nèi)燃機等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.第二次工業(yè)革命案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解第二次工業(yè)革命的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的第二次工業(yè)革命案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解第二次工業(yè)革命的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用第二次工業(yè)革命解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與第二次工業(yè)革命相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對第二次工業(yè)革命的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)第二次工業(yè)革命的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括第二次工業(yè)革命的基本概念、主要成果和影響等。

強調(diào)第二次工業(yè)革命在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用第二次工業(yè)革命。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于第二次工業(yè)革命的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.掌握第二次工業(yè)革命的基本概念、主要成果和影響，對工業(yè)革命的發(fā)展有更深入的理解。

2.能夠分析第二次工業(yè)革命中新技術(shù)的出現(xiàn)對人類生產(chǎn)生活方式的影響，認識到科技發(fā)展對社會進步的重要性。

3.培養(yǎng)史料實證能力，通過分析具體的歷史事件和案例，學會從多個角度審視歷史問題。

4.提高歷史解釋素養(yǎng)，能夠運用所學知識對歷史事件進行綜合分析，認識歷史的發(fā)展規(guī)律。

5.增強團隊合作意識，通過小組討論和課堂展示，提高交流和表達能力。

6.學會利用網(wǎng)絡資源搜索相關(guān)資料，拓寬視野，培養(yǎng)信息獲取和處理能力。

具體到每個知識點，學生將能夠：

1.準確描述第二次工業(yè)革命的主要成果，如電力、內(nèi)燃機等新技術(shù)的應用，以及鋼鐵和化學工業(yè)的崛起。

2.分析第二次工業(yè)革命對生產(chǎn)力發(fā)展的推動作用，以及它對資本主義經(jīng)濟的影響。

3.理解第二次工業(yè)革命導致壟斷組織出現(xiàn)的原因，以及它對世界聯(lián)系和市場形成的影響。

4.通過對具體案例的分析，深入了解第二次工業(yè)革命的特性和重要性，以及它對現(xiàn)實生活的影響。

5.學會運用史料實證方法，對第二次工業(yè)革命的相關(guān)歷史事件進行深入研究和分析。

6.能夠歷史解釋素養(yǎng)，對第二次工業(yè)革命的原因、過程和結(jié)果進行綜合分析，認識歷史的發(fā)展規(guī)律。教學反思本節(jié)課結(jié)束后，我對整個教學過程進行了一次深刻的反思。首先，我意識到在導入新課時，提問的方式可能過于簡單，沒有充分激發(fā)學生的思考興趣。在下次教學中，我計劃采用更為深入的問題，引導學生主動思考工業(yè)革命的意義和影響。

其次，我在講解第二次工業(yè)革命的基礎知識時，可能過于注重概念的講解，而忽視了與學生實際生活的聯(lián)系。在今后的教學中，我將更注重將歷史知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，讓學生更直觀地感受到工業(yè)革命對人類生活的改變。

在案例分析環(huán)節(jié)，我給予了學生足夠的討論時間，但可能在引導學生的思考方面做得不夠。下次教學中，我將更加注重引導學生從多角度分析問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對自己的表達能力不夠自信。為了提高學生的參與度，我計劃在下次教學中設置更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵每個學生發(fā)表自己的觀點。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我充分鍛煉了學生的表達能力，但可能忽視了對學生表達方式的指導。在今后的教學中，我將引導學生注意表達的邏輯性和條理性，提高他們的表達能力。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡單回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容，但可能沒有充分強調(diào)重點知識。下次教學中，我將更加注重對重點知識的強調(diào)，確保學生能夠充分理解和掌握。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，提高學生的知識運用能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要描述第二次工業(yè)革命的主要成果及其對人類生產(chǎn)生活方式的影響。

答案：第二次工業(yè)革命的主要成果包括電力的廣泛應用、內(nèi)燃機的創(chuàng)制和使用、新興的鋼鐵工業(yè)和化學工業(yè)的崛起。這些成果極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，改變了人類的生產(chǎn)生活方式。電力的發(fā)展使得人類進入了“電氣時代”，內(nèi)燃機的使用為交通工具提供了新的動力，鋼鐵和化學工業(yè)的崛起則帶動了新興工業(yè)的發(fā)展。

2.請分析第二次工業(yè)革命對資本主義經(jīng)濟的影響，并說明壟斷組織出現(xiàn)的原因。

答案：第二次工業(yè)革命極大地推動了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。新技術(shù)的出現(xiàn)帶來了生產(chǎn)力的飛躍，促進了資本的積累和擴張。壟斷組織出現(xiàn)的原因主要有兩點：一是生產(chǎn)規(guī)模的擴大和資本的集中，使得少數(shù)大型企業(yè)能夠控制市場；二是新技術(shù)的出現(xiàn)，使得原有競爭格局被打破，新的壟斷組織得以形成。

3.請舉例說明第二次工業(yè)革命中新技術(shù)的應用對人類生產(chǎn)生活方式的影響。

答案：第二次工業(yè)革命中新技術(shù)的應用對人類生產(chǎn)生活方式產(chǎn)生了深遠影響。例如，電力的廣泛應用使得家庭和工廠的照明、取暖和機械設備得以改善，極大地提高了生產(chǎn)效率和生活質(zhì)量；內(nèi)燃機的使用使得汽車和飛機等交通工具得以發(fā)明和普及，極大地縮短了人們的出行時間，促進了社會的發(fā)展；鋼鐵和化學工業(yè)的崛起帶動了建筑、交通和日常用品等行業(yè)的發(fā)展，使得人類生活更加便捷和舒適。

4.請結(jié)合課文內(nèi)容，分析第二次工業(yè)革命對世界聯(lián)系和市場形成的影響。

答案：第二次工業(yè)革命對世界聯(lián)系和市場形成產(chǎn)生了重要影響。新技術(shù)的出現(xiàn)和工業(yè)的發(fā)展促進了各國之間的交流和合作，國際市場逐漸形成。同時，工業(yè)革命也帶來了生產(chǎn)和資本的國際化，各國之間的經(jīng)濟聯(lián)系更加緊密，為全球化的到來奠定了基礎。

5.請談談你對第二次工業(yè)革命的認識，以及它對現(xiàn)實生活的影響。

答案：第二次工業(yè)革命是歷史上的一次重要事件，它標志著人類社會從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會向現(xiàn)代工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變。第二次工業(yè)革命對現(xiàn)實生活的影響深遠。它使得我們的生活變得更加便捷和舒適，提高了生產(chǎn)效率，促進了社會的發(fā)展。同時，它也帶來了環(huán)境污染和資源消耗等問題，給我們帶來了挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實生活中，我們應該積極運用第二次工業(yè)革命的成果，同時注意解決由此帶來的問題，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠認真聽講，積極參與課堂討論和互動。部分學生在回答問題時能準確表達自己的觀點，但也有一些學生表現(xiàn)出一定的緊張和猶豫。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點，對案例進行了深入分析，展示出了較好的團隊合作能力。在展示成果時，大部分小組能夠清晰表達自己的觀點，但個別小組的表述存在一定的混亂。

3.隨堂測試：通過對學生隨堂測試的批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠掌握第二次