Unit1Section A 2a-2d教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit1SectionA2a-2d教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語八年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語八年級上冊Unit1SectionA2a-2d。這部分內(nèi)容主要介紹了關(guān)于學(xué)校生活的各個方面，包括課程安排、課外活動以及班級同學(xué)之間的互動。2a部分是一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，學(xué)生需要通過閱讀理解文章內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞匯和句型。2b部分是一篇聽力材料，學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。2c部分是一篇關(guān)于學(xué)校生活的對話，學(xué)生需要通過角色扮演，運用所學(xué)知識進行實際交流。2d部分是一篇關(guān)于學(xué)?；顒拥亩涛模瑢W(xué)生需要通過閱讀理解文章內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，學(xué)生可以通過對學(xué)校生活的了解，復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的日常詞匯和句型。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為學(xué)生提供了豐富的語言實踐機會，幫助他們在真實的語境中運用所學(xué)知識，提高語言運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1SectionA2a-2d，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校生活，提高語言運用能力。同時，通過了解不同國家的學(xué)校生活，學(xué)生能夠增強文化意識，理解文化差異。在閱讀和聽力活動中，學(xué)生將鍛煉思維品質(zhì)，提高信息提取和推理判斷能力。此外，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)情分析八年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，掌握了一定的日常詞匯和基本的語法知識。他們具備一定的聽、說、讀、寫能力，但仍在不斷提高和鍛煉中。對于Unit1SectionA2a-2d的內(nèi)容，學(xué)生需要在此基礎(chǔ)上，進一步拓展關(guān)于學(xué)校生活的詞匯和表達，提高閱讀理解和聽力理解能力。

在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了人教版英語七年級上學(xué)期的內(nèi)容，對于本節(jié)課的主題——學(xué)校生活，他們有一定的了解。然而，學(xué)生在實際運用英語進行交流時，仍存在一定的困難，如詞匯量不足、語法運用不熟練等。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的知識漏洞，幫助學(xué)生鞏固和拓展相關(guān)知識。

在能力方面，學(xué)生的閱讀理解和聽力理解能力有待提高。他們在閱讀和聽力過程中，可能無法準確提取關(guān)鍵信息，推理判斷能力有待加強。針對這一情況，教師應(yīng)設(shè)計有針對性的閱讀和聽力活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓取關(guān)鍵信息，提高信息提取和推理判斷能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。然而，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)動機不足、自律性差等問題，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在差異。部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)具有較強的興趣，積極參與課堂活動；而部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度較低。針對這一情況，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對Unit1SectionA2a-2d的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課將采用講授法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。

講授法用于向?qū)W生傳授新知識，講解課文內(nèi)容，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)線索；交際法通過情景模擬、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際語境中運用英語，提高口語表達能力；任務(wù)型教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生參與各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力；合作學(xué)習(xí)法鼓勵學(xué)生分組討論、共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，本節(jié)課將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）情景模擬：課前，讓學(xué)生準備關(guān)于學(xué)校生活的圖片或物品，課堂上分組展示，并用英語進行介紹，其他同學(xué)參與評價。

（2）角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，模擬學(xué)校生活中的場景，如上課、參加課外活動等，其他同學(xué)觀看并提出建議。

（3）聽力游戲：設(shè)計聽力游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高聽力理解能力，如聽音猜詞、聽音選圖等。

（4）小組討論：課末，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的主題展開討論，討論學(xué)校生活中的趣事，最后各小組分享討論成果。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為支持教學(xué)活動，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：選用與學(xué)校生活相關(guān)的英語視頻，讓學(xué)生在觀看過程中提高英語聽力水平和理解能力。

（3）在線工具：利用在線工具，如語音識別軟件、在線翻譯等，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高口語表達能力。

（4）教材配套資源：充分利用教材中的練習(xí)題、活動建議等資源，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校生活是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的樂趣或特點。

簡短介紹學(xué)校生活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校生活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解學(xué)校生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如課程、課外活動、班級同學(xué)等。

詳細介紹學(xué)校生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校生活案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論學(xué)校生活的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校生活相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對學(xué)校生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校生活的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學(xué)校生活在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用學(xué)校生活相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握關(guān)于學(xué)校生活的常用詞匯和表達方式，如課程安排、課外活動、班級同學(xué)等。同時，學(xué)生能夠理解并運用所學(xué)知識描述學(xué)校生活的各個方面。

2.語言技能：通過閱讀和聽力練習(xí)，學(xué)生的閱讀理解和聽力理解能力將得到提高。他們能夠更快地抓取關(guān)鍵信息，進行有效的信息提取和推理判斷。

3.交際能力：通過角色扮演和小組討論等互動活動，學(xué)生的口語表達能力和團隊協(xié)作能力將得到鍛煉和提升。他們將能夠更自信地用英語進行交流，并能夠與他人合作解決問題。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程中，將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。他們能夠主動參與學(xué)習(xí)，積極思考問題，并能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校生活的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家的學(xué)校生活文化，增強文化意識。他們將能夠更好地理解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

6.思維品質(zhì)：通過分析學(xué)校生活的案例和進行小組討論，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉和提升。他們能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會分析問題、提出觀點和進行合理的論證。

7.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)學(xué)校生活的內(nèi)容，學(xué)生將對學(xué)校生活產(chǎn)生積極的情感態(tài)度。他們將能夠更好地適應(yīng)學(xué)校生活，建立起良好的人際關(guān)系，提高學(xué)習(xí)動力和自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①學(xué)校生活的基本概念：課程安排、課外活動、班級同學(xué)等

②描述學(xué)校生活的常用詞匯和表達方式：例如，上課、參加課外活動、與同學(xué)互動等

③學(xué)校生活的多樣性：不同國家的學(xué)校生活文化、不同學(xué)校的特色等

2.本文重點詞組和句型

①課程安排：havelessons,classschedule,schooltimetable

②課外活動：after-schoolactivities,extracurricularactivities,participatein

③班級同學(xué)：classmates,interactwith,makefriendswith

3.本文重點知識點之間的邏輯關(guān)系

①課程安排是學(xué)校生活的一部分，學(xué)生需要了解和掌握課程安排的詞匯和表達方式。

②課外活動是學(xué)校生活的重要組成部分，學(xué)生需要了解和掌握描述課外活動的詞匯和表達方式。

③班級同學(xué)是學(xué)生在學(xué)校生活中的重要關(guān)系，學(xué)生需要了解和掌握與班級同學(xué)互動的詞匯和表達方式。

板書設(shè)計：

1.學(xué)校生活的基本概念

-課程安排

-課外活動

-班級同學(xué)

2.描述學(xué)校生活的常用詞匯和表達方式

-上課：havelessons,attendclass

-參加課外活動：participatein,join

-與同學(xué)互動：interactwith,communicatewith

3.學(xué)校生活的多樣性

-不同國家的學(xué)校生活文化

-不同學(xué)校的特色課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括學(xué)校生活的基本概念、組成部分、描述學(xué)校生活的常用詞匯和表達方式等。

2.強調(diào)學(xué)校生活的重要性，以及掌握相關(guān)詞匯和表達方式對于學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活的意義。

3.鼓勵學(xué)生積極運用所學(xué)知識描述學(xué)校生活，提高口語表達能力。

4.提醒學(xué)生在實際生活中關(guān)注學(xué)校生活的各個方面，提高跨文化交際能力。

當堂檢測：

1.選擇題：請根據(jù)課文內(nèi)容，選出正確的答案。

（1）學(xué)校生活的基本組成部分包括（）

A.課程安排

B.課外活動

C.班級同學(xué)

D.以上全部

答案：D

2.填空題：請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫空缺部分。

（1）在課堂上，學(xué)生需要了解和掌握課程安排的詞匯和表達方式，如（）、（）等。

答案：havelessons,classschedule,schooltimetable

3.簡答題：請簡述學(xué)校生活的多樣性。

答案：學(xué)校生活的多樣性體現(xiàn)在不同國家的學(xué)校生活文化以及不同學(xué)校的特色。不同國家的學(xué)校生活文化包括課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)校氛圍等方面。不同學(xué)校的特色則可能體現(xiàn)在學(xué)校的歷史、傳統(tǒng)、地理位置等方面。

4.口語表達題：請用英語描述一次課外活動。

示例答案：Lastweek,ourclasswentonafieldtriptothemuseum.Itwasagreatexperience.Welearnedalotabouthistoryandart.Wealsohadthechancetoexplorethecityandtrysomelocalfood.Itwasafunandeducationalday.

5.寫作題：請寫一篇短文，介紹你最喜歡的課外活動。

示例答案：Myfavoriteafter-schoolactivityisplayingbasketball.Ilovethefeelingofrunningonthecourtandcompetingwithmyteammates.Itkeepsmefitandhelpsmerelaxafteralongdayofstudying.Basketballalsoteachesmeteamworkanddiscipline.Ilookforwardtoplayingeverydayandhopetocontinueplayinginthefuture.課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同國家學(xué)校生活的英文文章，以增進對不同文化背景下的學(xué)校生活的了解。同時，建議學(xué)生觀看一些與學(xué)校生活相關(guān)的英文電影，以提高聽力水平和理解能力。

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

拓展內(nèi)容一：關(guān)于不同國家學(xué)校生活的英文文章

1."ADayintheLifeofaJapaneseHighSchoolStudent"

2."SchoolLifeinFrance:CulturalDifferencesandSimilarities"

3."TheEducationSysteminSouthKorea:AnInsider'sPerspective"

拓展內(nèi)容二：與學(xué)校生活相關(guān)的英文電影

1."TheBreakfa