Unit 5 What an adventure Developing ideas Reading 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit5WhatanadventureDevelopingideasReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5WhatanadventureDevelopingideasReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)的Unit5"Whatanadventure"部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握和理解與冒險(xiǎn)相關(guān)的詞匯，如"adventure"、"challenge"、"treasurehunt"等。

2.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀并理解一段關(guān)于一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷的敘述，其中包含了各種冒險(xiǎn)活動(dòng)和相關(guān)的人物。

3.語(yǔ)法練習(xí)：學(xué)生需要運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事件，并使用相應(yīng)的連詞和時(shí)間狀語(yǔ)。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要通過(guò)角色扮演或小組討論的方式，表達(dá)對(duì)冒險(xiǎn)經(jīng)歷的感受和看法。

5.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生需要寫(xiě)一篇關(guān)于自己的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷的短文，包括活動(dòng)的描述、感受和學(xué)到的教訓(xùn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀、討論和寫(xiě)作等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，使其能夠更好地理解和運(yùn)用與冒險(xiǎn)相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于冒險(xiǎn)的故事，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析故事中的情節(jié)和人物，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠更好地分析和評(píng)價(jià)故事中的事件和人物行為。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使其能夠主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。學(xué)情分析本節(jié)課的主要教學(xué)對(duì)象為高中生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)理解不夠透徹。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些與冒險(xiǎn)相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。但是，對(duì)于一些特定的詞匯和表達(dá)方式，他們可能還需要進(jìn)一步的鞏固和拓展。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解并分析故事情節(jié)。然而，部分學(xué)生可能在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)方面存在一定的困難，需要老師在課堂上給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，能夠積極參與課堂活動(dòng)。但是，部分學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步產(chǎn)生了一定的影響。

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生的興趣普遍較高，他們喜歡冒險(xiǎn)故事，對(duì)于描述冒險(xiǎn)經(jīng)歷的語(yǔ)言表達(dá)也較為感興趣。然而，部分學(xué)生可能對(duì)于一些復(fù)雜的情感描寫(xiě)和人物分析感到困難，需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)引入冒險(xiǎn)故事的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（2）交互式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，如閱讀理解、寫(xiě)作練習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入：以一段冒險(xiǎn)故事的視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）閱讀理解：學(xué)生分組閱讀故事，回答相關(guān)問(wèn)題，促進(jìn)他們對(duì)故事內(nèi)容的理解和分析。

（3）角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的人物，進(jìn)行對(duì)話表演，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。

（4）寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，寫(xiě)一篇關(guān)于自己的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷的短文，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力。

（5）小組討論：學(xué)生分組討論冒險(xiǎn)故事中的情節(jié)和人物，培養(yǎng)他們的批判性思維能力和分析能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示故事情節(jié)、人物關(guān)系等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放冒險(xiǎn)故事的視頻，為學(xué)生提供直觀的情境，增強(qiáng)課堂趣味性。

（3）在線工具：利用在線工具，如詞匯游戲、語(yǔ)法練習(xí)等，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（4）教材：以外研版（2019）必修第三冊(cè)的教材為基本依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)冒險(xiǎn)主題的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5"Whatanadventure"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit5內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit5"Whatanadventure"的教學(xué)目標(biāo)和Unit5重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit5教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit5的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit5學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與冒險(xiǎn)相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit5新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit5"Whatanadventure"的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit5重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit5難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit5"Whatanadventure"的故事情節(jié)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit5"Whatanadventure"知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit5問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與冒險(xiǎn)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit5"Whatanadventure"的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit5的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit5"Whatanadventure"內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit5重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit5"Whatanadventure"內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)主要涉及以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-學(xué)生需要掌握和理解與冒險(xiǎn)相關(guān)的詞匯，如"adventure"、"challenge"、"treasurehunt"等。

-學(xué)生還需要學(xué)習(xí)描述過(guò)去事件的動(dòng)詞短語(yǔ)，如"goonanadventure"、"facechallenges"等。

2.閱讀理解：

-學(xué)生需要閱讀并理解一段關(guān)于一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷的敘述，其中包含了各種冒險(xiǎn)活動(dòng)和相關(guān)的人物。

-學(xué)生需要通過(guò)閱讀，獲取故事的主要情節(jié)，理解人物的行為和情感變化。

3.語(yǔ)法練習(xí)：

-學(xué)生需要運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事件，并使用相應(yīng)的連詞和時(shí)間狀語(yǔ)。

-學(xué)生需要通過(guò)語(yǔ)法練習(xí)，鞏固一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，并能夠正確使用時(shí)間狀語(yǔ)。

4.口語(yǔ)表達(dá)：

-學(xué)生需要通過(guò)角色扮演或小組討論的方式，表達(dá)對(duì)冒險(xiǎn)經(jīng)歷的感受和看法。

-學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

5.寫(xiě)作練習(xí)：

-學(xué)生需要寫(xiě)一篇關(guān)于自己的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷的短文，包括活動(dòng)的描述、感受和學(xué)到的教訓(xùn)。

-學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，組織文章結(jié)構(gòu)，清晰地表達(dá)自己的思想和感受。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.詞匯理解題

題型說(shuō)明：學(xué)生需要根據(jù)上下文線索，選擇正確的單詞或短語(yǔ)來(lái)填充句子或段落。

例題：在故事中，Tom和Jerry決定去尋找（A）_____。他們穿越了森林，爬過(guò)了山丘，最終找到了（B）_____。

答案：A.treasureB.cave

2.閱讀理解題

題型說(shuō)明：學(xué)生需要根據(jù)文章內(nèi)容，回答關(guān)于故事情節(jié)、人物行為和文章主旨的問(wèn)題。

例題：為什么Tom和Jerry決定去尋找寶藏？

答案：因?yàn)樗麄兟?tīng)說(shuō)有一個(gè)隱藏的寶藏，他們想要冒險(xiǎn)去尋找它。

3.語(yǔ)法應(yīng)用題

題型說(shuō)明：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，完成句子或段落的構(gòu)建。

例題：用一般過(guò)去時(shí)填寫(xiě)句子：Yesterday,TomandJerrywentonanadventuretofindthetreasure.They_____throughtheforestand_____overthehills.

答案：walkedclimbed

4.口語(yǔ)表達(dá)題

題型說(shuō)明：學(xué)生需要根據(jù)題目要求，用口頭語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)或故事。

例題：描述一次你自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

答案：去年夏天，我和朋友們?nèi)チ艘粋€(gè)山洞探險(xiǎn)。我們帶上了手電筒和繩索，穿過(guò)了黑暗的洞穴，找到了一個(gè)巨大的地下河流。我們非常興奮，但是也有些害怕。我們小心翼翼地探索著，發(fā)現(xiàn)了一些美麗的化石和彩色的礦物質(zhì)。最后，我們?cè)诙囱ɡ锒冗^(guò)了一個(gè)難忘的下午。

5.寫(xiě)作練習(xí)題

題型說(shuō)明：學(xué)生需要根據(jù)題目要求，用書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)或故事。

例題：寫(xiě)一篇短文，描述你最喜歡的季節(jié)，并解釋為什么。

答案：

我最喜歡的季節(jié)是春天。春天是一個(gè)充滿生機(jī)和活力的季節(jié)。萬(wàn)物復(fù)蘇，大自然變得五彩斑斕。我喜歡在春天里散步，感受清新的空氣和溫暖的陽(yáng)光。春天也是水果和蔬菜豐收的季節(jié)，我可以享受到各種美味的水果和蔬菜。此外，春天還有很多有趣的活動(dòng)，如春游、野餐等。在春天，我可以與家人和朋友一起度過(guò)愉快的時(shí)光?？偟膩?lái)說(shuō)，春天是一個(gè)充滿希望和歡樂(lè)的季節(jié)，我深深地?zé)釔?ài)著它。課堂1.提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)選擇一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如關(guān)于故事情節(jié)、人物行為和文章主旨的問(wèn)題，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)幫助他們找到答案，并引導(dǎo)他們理解問(wèn)題的正確答案。

2.觀察：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。我會(huì)觀察學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，是否認(rèn)真聽(tīng)講，是否主動(dòng)與同學(xué)交流。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)與他們溝通，了解他們的問(wèn)題，并給予他們指導(dǎo)和幫助。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試題型可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題。對(duì)于測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于測(cè)試成績(jī)不理想的學(xué)生，我會(huì)幫助他們找到問(wèn)題所在，并給予他們指導(dǎo)和幫助。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.批改：我會(huì)