三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－1.9筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位） ｜蘇教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－1.9筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）｜蘇教版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)－1.9筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）｜蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的1.9章節(jié)，主要涉及兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法。具體內(nèi)容包括：1.理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程。2.掌握連續(xù)進(jìn)位的處理方法。3.能夠熟練地進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程。2.學(xué)生能夠掌握連續(xù)進(jìn)位的處理方法。3.學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)進(jìn)位的處理方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)有一個(gè)水果攤，一個(gè)學(xué)生買了兩筐蘋果，每筐有12個(gè)，另一個(gè)學(xué)生買了3筐蘋果，每筐有15個(gè)。請(qǐng)學(xué)生計(jì)算兩個(gè)學(xué)生一共買了多少個(gè)蘋果。2.例題講解：以123乘以4為例，講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程。(1)先將4分別乘以3、2、1，得到12、8、4。(2)將得到的數(shù)相加，12+8+4=24。(3)因?yàn)?4大于等于10，所以需要進(jìn)位，將2進(jìn)位到百位。(4)最終的答案是492。3.隨堂練習(xí)：(1)156乘以3；(2)240乘以5；(3)369乘以2。4.continuousadvancement的講解：講解在兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的過程中，如何處理連續(xù)進(jìn)位。5.練習(xí)：(1)123乘以5；(2)456乘以2；(3)789乘以3。六、板書設(shè)計(jì)1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程。2.連續(xù)進(jìn)位的處理方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生是否能夠理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程？是否能夠掌握連續(xù)進(jìn)位的處理方法？2.拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生思考，是否可以將兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法應(yīng)用到其他類型的計(jì)算中？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法至關(guān)重要。一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我選擇了實(shí)踐活動(dòng)情景，讓學(xué)生通過真實(shí)的情境來(lái)理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。這種方法可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。在這個(gè)情景中，學(xué)生需要計(jì)算兩個(gè)學(xué)生購(gòu)買蘋果的總數(shù)，這不僅涉及到了乘法運(yùn)算，還涉及到了實(shí)際問題的解決。二、例題講解在講解例題時(shí)，我選擇了123乘以4作為示例。這個(gè)例題具有代表性，因?yàn)樗w了兩位數(shù)乘以一位數(shù)的整個(gè)筆算過程，并且包含了連續(xù)進(jìn)位的處理。通過逐步講解筆算過程，學(xué)生可以清晰地理解每一步的操作，從而更好地掌握連續(xù)進(jìn)位的處理方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)題目，這三個(gè)題目分別對(duì)應(yīng)了不同的進(jìn)位情況，這樣學(xué)生可以在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。在解答這些題目時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察進(jìn)位情況，并運(yùn)用所學(xué)的連續(xù)進(jìn)位處理方法。四、continuousadvancement的講解在講解連續(xù)進(jìn)位時(shí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)非常重要的概念，它直接影響到乘法運(yùn)算的結(jié)果。我會(huì)通過圖示或者具體的例子來(lái)解釋連續(xù)進(jìn)位的原理，并讓學(xué)生在練習(xí)中多次運(yùn)用這一概念，以確保他們能夠熟練掌握。五、練習(xí)環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)題目，這兩個(gè)題目旨在讓學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算方法和連續(xù)進(jìn)位的處理。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中積極思考，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)將兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程和連續(xù)進(jìn)位的處理方法清晰地展示給學(xué)生。這樣，學(xué)生可以在課后通過回顧板書來(lái)鞏固所學(xué)的內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過程中，我注意使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量使講解內(nèi)容富有邏輯性和連貫性，讓學(xué)生能夠更好地理解和跟隨。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的思路，并在解答過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和解釋。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)踐活動(dòng)情景導(dǎo)入新課，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。這種方法可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過講解、練習(xí)和情景導(dǎo)入等方式，讓學(xué)生充分理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法。在教學(xué)過程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的掌握情況適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。然而，我也意識(shí)到在講解連續(xù)進(jìn)位時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于進(jìn)位的理解和運(yùn)用還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)連續(xù)進(jìn)位的講解和練習(xí)，通過更多的例子和實(shí)踐，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一概念?？偟膩?lái)說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是比較成功的，學(xué)生們的反應(yīng)和參與度都很好。但在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高教學(xué)效果，通過更多的實(shí)踐和例子，讓學(xué)生更好地理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法。課后提升為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一系列的課后練習(xí)題，包括不同類型的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1.筆算練習(xí)：(1)123乘以4；(2)456乘以2；(3)789乘以3。2.連續(xù)進(jìn)位練習(xí)：(1)123乘以5；(2)456乘以3；(3)789乘以4。3.應(yīng)用題練習(xí)：(1)小明有12個(gè)蘋果，小紅有15個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？(2)一箱橙子有24個(gè)，小華買了3箱，他一共買了多少個(gè)橙子？(3)一包餅干有18片，小麗買了2包，她一共買了多少片餅干？答案：1.筆算練習(xí)：(1)123乘以4等于492；(2)456乘以2等于912；(3)789乘以3等于2367。2.連續(xù)進(jìn)位練習(xí)：(1)123乘以5等于615；(2)456乘以3等于1368；(3)789乘以4等于3156。3.應(yīng)用題練習(xí)：(1)小明和小紅一共有12+15=27個(gè)蘋果；(2)小華一共買了3×24=72個(gè)橙子；(