三年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.6 集郵 三位數(shù)除以一位數(shù) 商兩位數(shù)｜北師大版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.6集郵三位數(shù)除以一位數(shù)商兩位數(shù)｜北師大版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)1.6集郵三位數(shù)除以一位數(shù)商兩位數(shù)｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)的第1.6節(jié)，主要包括了三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，以及如何判斷商是兩位數(shù)還是三位數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能夠正確計算出商，并判斷出商的位數(shù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何判斷商的位數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一位數(shù)除以一位數(shù)的計算表格。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個關(guān)于集郵的故事，引出本節(jié)課的主題，三位數(shù)除以一位數(shù)。2.理論知識講解：講解三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，以及如何判斷商的位數(shù)。3.例題講解：以520除以3為例，講解計算過程，并讓學(xué)生跟隨一起計算。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成520除以3的計算，并判斷商的位數(shù)。5.課堂互動：邀請幾名學(xué)生上臺演示自己的計算過程，并講解判斷商位數(shù)的思路。6.板書設(shè)計：板書520除以3的計算過程，以及商的位數(shù)判斷方法。7.作業(yè)設(shè)計：（1）完成三位數(shù)除以一位數(shù)的計算，并判斷商的位數(shù)。（2）思考：為什么在計算三位數(shù)除以一位數(shù)時，有時候商會是兩位數(shù)，有時候會是三位數(shù)？8.課后反思及拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入在教案中，我通過一個關(guān)于集郵的故事來引入本節(jié)課的主題。這個情景引入的目的是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更加積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中。在實(shí)際教學(xué)中，我會盡量讓故事情節(jié)更加生動有趣，以便能夠更好地吸引學(xué)生的注意力。我會鼓勵學(xué)生在課堂上分享他們自己的集郵經(jīng)歷，以增加課堂的互動性。二、理論知識講解在講解三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法時，我會以清晰簡潔的語言來闡述每一步的計算規(guī)則。我會特別強(qiáng)調(diào)判斷商的位數(shù)的重要性，并給出明確的判斷標(biāo)準(zhǔn)。同時，我還會通過舉例和演示，讓學(xué)生能夠直觀地理解計算過程和判斷方法。在講解過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并及時解答他們可能產(chǎn)生的疑問。三、例題講解在講解例題時，我會逐步展示計算過程，并解釋每一步的思路。我會讓學(xué)生跟隨一起計算，以加深他們對計算方法的理解。在解題過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和易錯點(diǎn)，以便學(xué)生能夠更加注意并掌握正確的計算方法。我還會鼓勵學(xué)生提出不同的解題方法，以培養(yǎng)他們的思維靈活性。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我會設(shè)計一些具有代表性的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并判斷商的位數(shù)。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤并鞏固所學(xué)知識。同時，我還會選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和討論，以增加課堂的互動性。五、課堂互動課堂互動是提高學(xué)生參與度和積極性的有效方式。在互動環(huán)節(jié)，我會邀請幾名學(xué)生上臺演示自己的計算過程，并講解判斷商位數(shù)的思路。這樣不僅可以讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。我會鼓勵學(xué)生們積極參與，并提出問題和意見，以促進(jìn)課堂的活躍氛圍。六、板書設(shè)計板書是幫助學(xué)生理解和記憶的重要工具。在板書設(shè)計中，我會將520除以3的計算過程清晰地展示給學(xué)生，并突出商的位數(shù)判斷方法。通過板書的直觀展示，學(xué)生們可以更加清晰地看到計算步驟和判斷標(biāo)準(zhǔn)，從而加深對知識點(diǎn)的理解。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計中，我會布置一些三位數(shù)除以一位數(shù)的計算題目，并要求學(xué)生判斷商的位數(shù)。這樣可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，并提高他們的實(shí)際操作能力。我還會設(shè)計一些思考題，讓學(xué)生在課后深入思考和探索，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在課后，我會對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。同時，我還會鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，比如研究更多的三位數(shù)除以一位數(shù)的題目，或者探索其他類似的數(shù)學(xué)問題，以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時，我運(yùn)用了一些特別的技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解理論知識時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在舉例和演示計算過程時，我會盡量使用生動的語言和形象的比喻，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解。我合理分配了時間。在講解理論知識時，我給予了足夠的時間讓學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)度，并確保他們能夠充分理解和掌握。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生一定的時間獨(dú)立完成練習(xí)，并解答他們的疑問。同時，我也留出時間進(jìn)行課堂互動和討論，以確保學(xué)生能夠積極參與。我積極運(yùn)用課堂提問。在講解過程中，我會適時地向?qū)W生提問，以檢查他們的理解情況，并引導(dǎo)他們主動思考。我會鼓勵學(xué)生們提出問題和意見，以促進(jìn)課堂的互動和討論。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個關(guān)于集郵的故事來引入本節(jié)課的主題。這個故事不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還能夠讓他們更好地理解和記住所學(xué)知識?？偟膩碚f，我相信通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，以及如何判斷商的位數(shù)。我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升題目1：（1）240÷4（2）360÷6（3）510÷3題目2：思考題：為什么在計算三位數(shù)除以一位數(shù)時，有時候商會是兩位數(shù)，有時候會是三位數(shù)？請簡要說明你的理由。答案：題目1：（1）240÷4=60，商是兩位數(shù)。（2）360÷6=60，商是兩位數(shù)。（3）510÷3=170，商是三位數(shù)。題目2：在計算三位數(shù)除以一位數(shù)時，如果被除數(shù)