2024年河南省安陽市中考一模語文試題

2024年中考模擬考試試卷（一）

語文

注意事項：

1.本試卷分試題卷和答題卷兩部分。試題卷共6頁，五大題，滿分120分，考試

時間120分鐘。

2.試題卷上不要答題，選擇題用2B鉛筆按要求填涂在答題卷上的指定位置，非

選擇題請用0.5毫米黑色簽字筆直接把答案寫在答題卷上。答在試題卷上的答

案無效。

3.答題前，考生務必將本人所在學校、姓名、考場號、座位號和準考證號填寫在

答題卷第一面的指定位置上。

一、積累與運用（共22分）

班級擬組織“穿越三千年，探尋商文化”研學活動，班長小安準備了以下材料，

請你幫他完善。

1.下面是小安準備的開場白，請你就其中的字詞幫他作出選擇。

河南安陽，漁河之畔，青銅大鼎造①_的殷墟博物館新館矗立岸邊，和殷墟宮殿宗廟

遺址隔河相望，館體上方“天邑商”三個甲骨文字格外醒目。2月26日，②建3年多的殷

墟博物館新館開放。從數(shù)千年歷史深處走來，在傳承發(fā)展中不斷創(chuàng)新，承載著中華文明基因

和文脈的殷墟。發(fā)出愈加絢麗奪目的光彩。

（1）語段中兩個加點字怎么讀？（）

A.zhuzaiB.chuzaiC.zhuzaiD.chuzai

（2）語段中三個橫線處應分別填入哪個字？（）

A.①型②籌③煥B.①形②籌③喚

C.①型②疇③喚D.①形②疇③煥

2.由殷墟甲骨文演化而來的方塊漢字，深情款款，意蘊悠長。小安想在甲骨展品講解詞中

引用一些古詩文，請幫他補寫。

甲骨展品

解字解說詞

試卷第1頁，共12頁

文：像紋路交

文字是充滿生命力的。王灣用蘊含著自然理趣的文字

錯的樣子。在六

“①_____,②______”（《次北固山下》），讓我們看到了

書中屬于象形，

卡,新事物的美好；蘇軾高吟著“③，④"（《水調

后成“文字”專

歌頭?明月幾時有》），表達了對天下離人的美好祝愿。

用字。

明亮讓生命走向蓬勃。它是“夕日欲頹，⑤_____"（陶弘

明：從日從月，

景《答謝中書書》）的動中有靜，生機勃勃；也是

日月并出，明亮

“⑥_____,隨君直到夜郎西”（李白《聞王昌齡左遷龍標

之意。在六書中

遙有此寄》）的明月當空，千里與共；還是“⑦,

屬于會意。

⑧_____"（崔穎《黃鶴樓》）的草木茂盛，明麗如畫。

3.小安想用視頻分享殷墟博物館新館的開館盛況。請你根據(jù)下面的短視頻腳本，幫他完成

任務。

短視頻腳本

鏡

頭字

畫外音

內幕

容

造

型

新，

博

鏡

新館展廳面積約2.2萬平方米，以鼎為原型，古銅色大門上方刻有甲骨文字“天邑物

頭

商”三個字，建筑外觀為青銅色，古樸而深邃，遠遠望去像一座青銅鼎。館

以

鼎

為

原

試卷第2頁，共12頁

型

①

鏡新館設有3個基本陳列、4個專題展覽、1個特色沉浸式數(shù)字展，圍繞“偉大的商___

頭文明”這一主題，全景式展示了商代的偉大成就。新館將出土文物組團展出，透物

見人見事，多角度全面闡釋商文明。②

③

—

新館還將科技與文化創(chuàng)意融合，打破傳統(tǒng)展廳的靜態(tài)展示，調動游客多維感官沉

鏡

—

浸式體驗。在“沉浸式數(shù)字化體驗展廳”，利用先進裸眼3D技術、VR技術等，將

頭

文物、文獻、甲骨記載與人工智能、多媒體等數(shù)字技術相結合，觀展者可以參與

④

沉浸式互動，獲得獨特觀展體驗。

采采訪對象殷墟博物館館長

訪

環(huán)采訪預設問題：

節(jié)

(1)殷墟博物館新館“新”在何處？請從腳本中提取信息，將字幕部分補充完整。要求：語言簡

潔，每處不超過15字。

(2)下列預設的采訪問題中，不適當?shù)囊豁検?)

A.殷墟博物館新館建成開放有何意義？

B.殷墟博物館新館對我國夏商文明研究有何影響？

C.您在參觀殷墟博物館新館后，有何感受？

D.殷墟博物館的開放對優(yōu)質文創(chuàng)產品的推廣有何幫助？

4.以下是小安搜集的殷墟博物館新館的打卡攻略圖，請闡述該圖的設計之妙。

試卷第3頁，共12頁

注:

①商朝的圖騰②商朝的戰(zhàn)車

③甲骨文發(fā)現(xiàn)的秘密④一片甲骨驚天下

⑤婦好的梳妝臺⑥商人長啥樣

⑦商人是怎么喝酒的⑧商朝也有“小豬佩奇”

⑨小王子的請假條是什么樣⑩憨態(tài)可掬的青銅水牛

?代表權力的銅鉞?將軍也愛“癢癢撓”

二、班級開展不同類型文本的學習探究活動，請你參加。（共28分）

（一）（共17分）

請閱讀下列文本，完成各題。

鳥鳴二三粒

①春天逐漸走向深處，人在樹下張望，會收獲密密匝匝的葉子帶來的清涼，亦有樹葉

篩下來的如一地碎銀的陽光。人居浮世，慌慌張張，在這樣的春日，隨便找一棵樹，舉頭靜

觀。

②樹冠是一個小社會，里面的“內容”很豐富。除了蠕動的毛毛蟲，垂著一根絲打轉兒

的尺度，伏在上面一動不動的斑衣蠟蟬，再有就是鄉(xiāng)間常見的各色鳥兒。

③一個勤于聽鳥鳴的人一定是感性的人。

④李白在紫藤樹下仰望，收獲了“密葉隱歌鳥，香風留美人”。李太白畢竟是“詩仙”，

普通的寫景句中也隱含著浩蕩之氣，密密匝匝的樹葉中跳動著能歌善鳴之鳥，極具動感。

⑤春天的黃鶴鳥，天空之城不是它們的舞臺，它們的舞臺在林間，在枝頭——在這棵

樹上唱一首古體詩，在那棵樹上唱幾首絕句。說起這世間的實景演出和行進式舞臺，山鳥雀

絕對是其開創(chuàng)者。

⑥戴勝鳥喜歡隱匿在樹葉之間，它們頭頂自帶一把小扇子，有著無限風雅，前世或許

是文氣十足的士人。

試卷第4頁，共12頁

⑦有一種叫蠟嘴子的鳥，嘴奇大，叫起來喳喳有聲——嘴大的唱歌似乎也好聽。

⑧燕子和麻雀在葉間待不久，它們比較戀家，一般在樹葉之間也就是吃個食的工夫就

飛走了，在樹冠之間掀起一場小型的旋風。

⑨鳥鳴是樹上的另一類花朵，一種鳥叫就是一種鮮花，百鳥朝鳳就是百花向牡丹。

如此，或許可以認為，桑樹上的鳥鳴是紫色的，因吃了桑黃；梨樹上的鳥鳴是白色的，因飲

了梨花蜜；槐樹上的鳥鳴是鵝黃色的，因食了槐花；榕樹上的鳥鳴是粉色的，因嘗了榕花。

榆樹上的鳥鳴是一嘟嚕一嘟嚕的，像極了榆錢；泡桐樹上的鳥鳴是一朵又一朵的，像極了泡

桐花；無花果樹上的鳥鳴是透明的，帶著隱忍的禪意……

⑩做藥，要有藥引子；做饅頭，要有酵母；做酒，要有酒曲。鳥雀之于春天，是藥引

子，是酵母，也是酒曲。

?春風浩蕩，有些吵。樹下，有友如酒，知心事，需附耳細說。樹上，鳥鳴二三粒。

（作者：李丹崖。有刪改）

5.梳理文本結構，可以采用思維導圖的方法。請結合①一⑨段，完成下圖。

鳥鳴春鑒結構圖

6.品味文章語言，可以借助己有的學習資源。蘇軾寫月光，生動形象，點染意境，抒寫心

境。作者寫陽光，又是如何表現(xiàn)的？請結合文中畫線句，從詞語運用、修辭手法等方面任選

一個角度分析。

人在樹下張望，會收獲密密匝匝的葉子帶來的清涼，亦有樹葉篩下來的如一地碎銀的

陽光。

【課內鏈接】

庭下如積水空明，水中藻、若交橫，蓋竹柏影也。

試卷第5頁，共12頁

—蘇軾《記承天寺夜游》

7.分析文章內容，可以關注寫作手法。虛實結合能為讀者提供廣闊的審美空間。本文是如

何運用虛實結合來寫鳥鳴的？請結合文章⑤一⑨段簡要分析。

8.探究文章主旨，可以進行合作討論。小語和小文就題目《鳥鳴二三?！氛归_了討論。請

你結合文章內容及括號中的提示，補充空缺處。

小語：題目中量詞“粒”用得真好，和《紫藤蘿瀑布》中的語句“香氣似乎也是淺紫色的，夢

幻一般輕輕地籠罩著我”，有異曲同工之妙。

小文：確實。①（多感官互通）。

小語：還不止這點。我又想起了張岱筆下的“舟中人兩三粒而已”，這里的鳥鳴聲用“?！庇袥]

有微小之意？

小文：妙啊?、冢ㄐ木常＞拖衲翘烊タ情w，游人很多，人聲喧

嚷，我卻聽到幾星清脆悠揚的銅鈴聲，正和著春風晃晃悠悠地一詠三嘆呢！

小語：你也是一個熱愛生活的人。其實，③（用“不僅……還……”句式）。比

如，鸚鵡的警戒叫聲可以用作觀測地震的指標，播放鳥鳴可以促進鳥類繁殖和防治農林害蟲。

（二）（共11分）

閱讀下列文本，完成下面小題。

【文本一】

①《舌尖上的中國》是由陳曉卿執(zhí)導，中國中央電視臺出品的一部美食類紀錄片。該

節(jié)目主題圍繞中國人對美食和生活的美好追求，用具體人物故事串聯(lián)講述了中國各地的美食

生態(tài)。它全方位展示博大精深的中華美食文化，向觀眾，尤其是海外觀眾展示中國的日常

飲食流變，千差萬別的飲食習慣和獨特的味覺審美，以及上升到生存智慧層面的東方生活價

值觀，讓觀眾從飲食文化的側面認識和理解傳統(tǒng)和變化著的中國。

②是什么讓《舌尖上的中國》這么火？

③首先，這部紀錄片獨特的視角和瑰麗的影像呈現(xiàn)，將中國的美食文化展現(xiàn)得絢麗多

彩。無論是小巷中的街頭小吃，還是山野間的野味美味，每一道菜品都吸引著我們的眼球和

味蕾，凝聚著人們對食物的熱愛和對傳統(tǒng)的敬仰。它們通過攝影師的鏡頭得到了完美的展現(xiàn)。

它不僅展現(xiàn)了各地特色美食的制作過程，更揭示了背后的文化內涵和歷史傳承。這種深入的

挖掘和展示方式，為中國美食紀錄片樹立了全新的標桿。

試卷第6頁，共12頁

⑤此外，紀錄片中融入了豐富的人文情懷。每一道美食背后都承載著豐富的歷史、文

化和民俗，展現(xiàn)出每個地方獨特的風土人情。無論是漁民的辛勤捕撈，還是農民的辛苦耕作，

他們用汗水和智慧，創(chuàng)造出了令人嘆為觀止的美食傳統(tǒng)。在觀看的過程中，我們不僅僅品味

著美食的鮮香，更感受到了人們對食物的敬畏和熱情。

⑥最后，這部紀錄片給予了觀眾一種身臨其境的體驗。通過大自然的美景、古老的鄉(xiāng)

村和喧囂的城市，我們仿佛走進了這些美食的故鄉(xiāng)，親身感受到了那份真實和獨特的魅力。

每一位主人公都是自己故事的講述者，他們堅持著自己的信念和傳統(tǒng)，將這份熱愛和情感傳

遞給了觀眾。

⑦因此，《舌尖上的中國》在中國美食紀錄片中的地位不言而喻。它通過獨特的風格

和深入的探索，將美食與文化融合得如此完美，贏得了觀眾們的熱愛和贊譽。它的成功不僅

改變了中國美食紀錄片的制作方式，更讓人們對中國美食和傳統(tǒng)文化的熱情再度點燃。

【文本二】

①捋面是面條的“老祖宗”，在歷史上又被稱為“水引”。晉代瘦闡《惡餅賦》描述水

引為“細如委白如秋練”。北魏賈思勰《齊民要術》卷九《餅法第八十二》記載有水引

的做法：先用冷肉湯和面，“綏如箸大，一尺一斷，盤中盛水浸。宜以手臨鐺上，接令簿

如韭葉，逐沸煮。”即將面團先揉搓成筷子粗細、一尺長短的長條，放入盤中盛水浸著。鍋

里水燒開時，用手將浸好的面條在鍋邊捋成韭菜葉那么薄，下水煮熟。從《惡餅賦》和《齊

民要術》中對水引的描述可知，水引是一種水煮的長面條。與后世的面條不同，它不是用刀

切的，而是手工捋成的。當時的社會上層人物有嗜食水引的，據(jù)蕭子顯《南齊書?何戢傳》

記載，南齊高帝蕭道成十分喜愛吃水引。

②在古都安陽，這種古老的面條就是王家捋面。

③王家捋面生產技藝2018年入選安陽市非物質文化遺產名錄，2021年入選安陽市非

物質文化遺產名錄。

④在祖?zhèn)鬓勖嬷谱鞴に嚨幕A上，王家捋面的第六代傳承人規(guī)范了捋面的制作流程，

他將捋面的制作規(guī)范為清水和面、三飾三揉、分塊搟片、切條飾面、煮制鹵湯、手工

捋面、單鍋煮面、撈面澆鹵等8道工序。和面時，還要加入適量的雞蛋清和少許鹽末，以

增加面團的韌性，使煮出來的面條更為筋道。和好的面團，飭30分鐘，再揉一次。如此再

三，三場三揉，達到“三光”標準，即面光、盆光、手光。②將揉飯好的面團，按500克一

份，揪劑分塊，先在面案上搟成大圓片，再用刀切成2厘米寬的長條。在濕度和溫度適宜的

情況下，場上5分鐘左右，然后用手捋面下鍋，沸水煮50秒，快速出鍋。煮熟的捋面晶瑩

試卷第7頁，共12頁

透亮，猶如涼皮。煮熟的捋面需澆鹵食用，捋面的配鹵根據(jù)食客的口味和時令不同，有雞蛋

西紅柿、五花肉白菜、鮮牛羊肉、排骨、茄絲、時令鮮蔬菜等不同類型。制鹵時，各種輔助

性調料的配比均采用祖?zhèn)髅胤剑昧烤_。

【文本三】

《中華人民共和國非物質文化遺產法》指出，非物質文化遺產有著“各族人民世代相

傳”的屬性。這些風味小吃、地方美食能夠進入非遺名錄，一方面因為它們源遠流長、底蘊

深厚、制作技藝有特色，另一方面因為它們至今依然活力四射，能緊跟時代腳步，滿足人民

生活生產需要。小吃雖小，大有味道，服務百姓“大民生”，連接振興地方經濟“大產業(yè)”。

時代在變遷，各地應挖掘更多有特色、有內涵的美食，加強保護、重視傳承，讓這份獨特的

“煙火氣”長久延續(xù)，讓人民生活更加有滋有味。透過日常美食，我們看到的是蘊藏在中國

文化深處的遺傳密碼和文化圖景，是一個民族的文化傳統(tǒng)、倫理道德、價值信仰、審美情趣

最生動的展現(xiàn)。

（以上文本均改編自網絡資料）

9.對文本的理解要準確嚴謹。根據(jù)文本內容，選出下列說法中不正確的一項（）

A.中國人因地域不同，有不同的飲食習慣，但都有著對美食和生活的美好追求。

B.《舌尖上的中國》作為中央電視臺出品的一部美食類紀錄片，首次點燃了人們對中國美

食和傳統(tǒng)文化的熱情。

C.文本一以議論性語言為主，從四個方面邏輯嚴密地闡述了《舌尖上的中國》爆火的原因；

文本二以記敘和說明性的語言為主，介紹了安陽捋面的悠久歷史及具體的制作工序。

D.三個文本均圍繞美食文化展開，其中對特定工藝進行了介紹。

10.論述性文本中，作者常使用某些詞語來推進論證或轉換話題；說明性文本中，作者常采

用一系列數(shù)字來進行說明。請結合文本中畫波浪線的句子進行分析。

①這部紀錄片不僅僅是一次美食的探索，更是對中國傳統(tǒng)文化的傳承和展示。

②將揉飭好的面團，按500克一份，揪劑分塊，先在面案上搟成大圓片，再用刀切成2厘

米寬的長條。在濕度和溫度適宜的情況下，飭上5分鐘左右，然后用手捋面下鍋，沸水煮

50秒，快速出鍋。

11.班級擬參照紀錄片《舌尖上的中國》，為安陽拍攝美食宣傳片《傳統(tǒng)捋面一舌尖上的

非遺》。請結合以上三個文本，從拍攝素材選取方面提兩條建議，并闡明理由。

試卷第8頁，共12頁

三、古詩文閱讀（共15分）

（一）（共11分）

閱讀下面兩個文段，完成下面小題。

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見

曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里,

雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，

良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者

歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。''

（酈道元《三峽》）

【乙】

故郭縣東三十五里，有青山，絕壁千尺，孤峰入漢③；綠嶂百重，清川萬轉。歸飛之

鳥，千翼競來；企水②之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅被徑?！帮L雨如晦，雞鳴不已。”信

足蕩累頤物，悟衷散賞③。

（吳均《與施從事書》）

【注釋】①漢：指銀河。②企水：口渴思飲。③悟衷散賞：開擴心胸，散心欣賞。

12.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。

文言語句方法提示解釋

（1）素湍綠潭詞語推斷法：銀裝素裹—

查閱詞典法：①農歷每月的末一天。②昏暗；不明顯。

（2）風雨如晦_____（填序號）

③夜晚。④隱藏。（摘自《古代漢語詞典》）

（3）雞鳴不已課內遷移法：是亦不可以己乎（《魚我所欲也》）—

13.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

自非亭午夜分，不見曦月。

試卷第9頁，共12頁

14.小語希望利用寒暑假期觀賞三峽美景。請你從景物特點方面考慮，根據(jù)甲文，為他推薦

最佳觀景時間。

15.比較閱讀的基本方法是異中求同，同中求異。甲乙兩文都寫到了“猿”，甲文中通過猿鳴

久絕，突出三峽①的特點,并以猿鳴聲音哀轉，渲染秋天②_的氛圍，表達了感傷情

緒；乙文中描寫了猿猴企水的動景，與上文③的動景相映成趣，給山水增添了蓬勃的活

力，表達了④o

（二）（共4分）

閱讀下面一首詩，完成各題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

16.朗讀是心靈的吟唱。下列對詩歌朗讀的處理，不正確的一項是（）

A.律詩要求全詩通押一個韻，所以要朗讀出“低”“泥”“蹄”“堤”的韻味。

B.笛音具有優(yōu)美清新、圓潤明亮的特點，在朗讀本詩時用笛子伴奏最合適不過。

C.朗讀頷聯(lián)時應重讀“爭”“啄”二字，突出鶯燕的動態(tài)，展現(xiàn)春天的蓬勃生機。

D.“行不足”是因為沒看夠，應用悲傷低沉的語調，表現(xiàn)詩人的不舍難過之情。

17.詩歌常借助景物表達情感。請依據(jù)詩句，完成下表。

篇名景物：花情感

《錢塘湖春行》（白亂花漸欲迷人眼，淺草才能

?

居易）沒馬蹄。

《春望》（杜甫）感時花濺淚，恨別鳥驚心。②

《卜算子?詠梅》（毛己是懸崖百丈冰，猶有花表達了作者對梅花傲霜斗雪、堅忍不拔

澤東）枝俏。品質的贊美。

四、名著閱讀（5分）

試卷第10頁，共12頁

請從下面兩個小題中任選一題作答。（5分）

18.經典常讀常新?！段饔斡洝泛汀逗?愛》兩部作品中許多人物都具有課文《壺口瀑布》中

黃河一般的精神。請結合資料卡，從下列人物中任選其一，結合相關情節(jié)談談你的理解。

唐僧孫悟空簡?愛

資料卡

黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生,

勇往直前。

——梁衡《壺口瀑布》

19.新書出爐時，圖書腰部包著的“印有圖書推介性或宣傳性圖文”的紙帶，就是“腰封”。請

你仿照示例，為《經典常談》設計一版腰封（可單純使用文字，也可圖文結合），并簡述理

由。

示例：我為《艾青詩選》設計的腰封包含文字和圖片兩部分。文字部分有三句話——“向往

光明與希望的偉大詩人”“最偉大的歌手開創(chuàng)的艾青時代”“一位詩人對藝術孜孜不倦的追求

和熱愛”。這三句話精辟地提煉了詩歌中的重要意象，高度評價了作者的地位和詩歌的價值。

圖片部分是詩人艾青的照片。這樣設計，圖文并茂，可以使讀者對詩人及其詩歌風格有更直

觀的了解。

艾

青

艾

曹

詩

選

選

I

五、作文（50分）

請從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文。（50分）

20.聽鳥鳴，看花開，品美食，行萬里路，讀萬卷書，所有經歷都是生活的饋贈。朱

自清在四季美景中，收獲了盎然的詩意和嶄新的希望；史鐵生在經歷苦難掙扎后，懂得了愛

與包容……生活多姿多彩，總有一些美好值得愛。

請以“這樣的生活，值得愛”為題目，寫一篇記敘文。

試卷第11頁，共12頁

要求：①表達意圖明確，內容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、

校名、地名。

21.關于生活，有些人只要結果，有些人只在乎過程，但心情不一樣，收獲也不一樣……對

此，你有著怎樣的思考和感悟?請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。

要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地

名O

試卷第12頁，共12頁

1.(1)B

(2)A

【詳解】(1)本題考查字音。

矗立：chuli,高聳地立著。

承載：chGngzAi,托著物體承受它的重量。

故選B。

(2)本題考查字形。

造型：塑造物體形象。

籌建：籌劃建設。

煥發(fā)：光彩外現(xiàn)的樣子。

故選Ao

2.海日生殘夜江春入舊年但愿人長久千里共嬋娟沉鱗競躍

我寄愁心與明月晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，

找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中

的“殘、嬋娟、鱗、競、萋、鸚鵡洲”等字詞容易寫錯。

3.(1)示例：①展示新(角度多)②多角度全面闡釋商文明③技術新(體驗新)④科技

讓文物“活”起來

⑵C

【詳解】(1)本題考查材料提煉與概括。注意語言簡潔，每處不超過15字。

①由鏡頭二“新館設有3個基本陳列、4個專題展覽、1個特色沉浸式數(shù)字展，圍繞，偉大的

商文明’這一主題，全景式展示了商代的偉大成就”可知，這次展示有基本陳列展、專題展、

數(shù)字展等多角度，全景式展示很新穎。聯(lián)系鏡頭一字幕“造型新”三字詞語，可以概括出：“角

度多”或“展示新”；

②由鏡頭二“新館將出土文物組團展出，透物見人見事，多角度全面闡釋商文明”可以提煉

出：多角度全面闡釋商文明；

③由鏡頭三”……調動游客多維感官沉浸式體驗。利用先進裸眼3D技術、VR技術等……獲

得獨特觀展體驗”可以概括出：“技術新”或“體驗新”；

答案第1頁，共11頁

④由鏡頭三“新館還將科技與文化創(chuàng)意融合，打破傳統(tǒng)展廳的靜態(tài)展示……利用先進裸眼

3D技術、VR技術等……觀展者可以參與沉浸式互動”可以概括出：科技讓文物“活”起來。

（2）本題考查采訪詞。

C.不恰當，本視頻要分享殷墟博物館新館的開館盛況，而且采訪對象是殷墟博物館館長，而

不是參觀者，采訪參觀殷墟博物館新館后的感受，顯然是在問參觀者。

故選C。

4.示例：該圖以豎排的“殷墟”兩個字為背景，點明了打卡地；重點推介了具有代表性的12

處文物；按樓層有序呈現(xiàn)了打卡路線；文物圖片與所配文字相映成趣；配文富有生活氣息;

以右下角的殷墟博物館標志為落款，使該圖更具美感。

【詳解】本題考查圖文轉換。

看圖可知，圖中顯示的白色游覽路張正好構成了豎排的“殷墟”兩個字，點明了打卡地。

根據(jù)圖中展示的內容可知，重點推介了最具有代表性的十二處文物，即題目中的文字部分。

看圖可知，這十二處文物是按樓層排序的，清晰明了。

圖中的圖片生動直觀地展現(xiàn)了十二處文物，與所配文字緊密配合，相映成趣。

配文簡潔明了，富有生活氣息。如“小王子的請假條是什么樣”，口語化的表達，富有生活氣

息。

右下角的落款仿照中國書畫的落款，更具美感。

5.（1）勤于聽鳥鳴的人是感性的（2）不同種類的鳥兒有不同的特點（3）戴勝鳥隱匿在樹

葉間有無限風韻（4）榆樹、泡桐上的鳥鳴是一嘟嚕一嘟嚕和一朵一朵的6.示例一：運

用疊詞“密密匝匝”，寫出了樹葉的茂密，營造了清涼靜謐的美好境界，表現(xiàn)了作者沉醉于大

自然、悠閑愜意的生活情趣。

示例二：運用比喻，將從樹葉中篩下來的陽光比作碎銀，生動形象地寫出了光影的細碎閃

爍，突出了樹葉的茂密，營造了清涼靜謐的美好境界，表現(xiàn)了作者沉醉于自然、悠閑愜意的

生活情趣。（意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可。）7.第⑤—⑧段為實寫，展

現(xiàn)了不同種類鳥兒自由自在鳴唱的情景；第⑨段為虛寫，作者想象了不同樹上鳥鳴的顏色、

形狀。這樣虛實結合，使鳥鳴有聲有色有形，表現(xiàn)了作者沉醉于自然的悠閑愜意。（意思對

即可。若有其他理解，言之成理亦可）8.鳥鳴本來是聽覺感受，作者卻用“?！睂?/p>

筆下的鳥鳴變成了可看見的視覺感受，這樣多感官互通，鳥鳴聲更顯清脆悅耳。人世

間如此喧鬧，作者卻能捕捉到這微小的鳥鳴聲，足以見得作者擁有寧靜悠然的心境。

鳥鳴聲不僅能帶來文學上的審美體驗，還具有科學方面的指導意義。

答案第2頁，共11頁

【解析】5.本題考查對文章內容的梳理和概括。

(1)結合提示“對應段落③④”和第③段“一個勤于聽鳥鳴的人一定是感性的人?！保冖芏?/p>

“李白在紫藤樹下仰望，收獲了‘密葉隱歌鳥，香風留美人'”可概括為：勤于聽鳥鳴的人是感

性的；

(2)結合提示“對應段落③一⑧”以及“黃鵬鳥在林間演出”“蠟嘴子鳥嘴大，唱歌好聽”“燕子、

麻雀戀家”等可知，③一⑧段主要寫不同種類的鳥兒有不同的特點；

(3)結合思維導圖“黃鵬鳥在林間演出”“蠟嘴子鳥嘴大，唱歌好聽”可知，本空對應第⑥段，

根據(jù)“戴勝鳥喜歡隱匿在樹葉之間，它們頭頂自帶一把小扇子，有著無限風雅，前世或許

是文氣十足的士人?！笨筛爬椋捍鲃嬴B隱匿在樹葉間有無限風韻；

(4)根據(jù)提示“對應段落⑨”和“榆樹上的鳥鳴是一嘟嚕一嘟嚕的，像極了榆錢；泡桐樹上的

鳥鳴是一朵又一朵的，像極了泡桐花”可概括為：榆樹、泡桐上的鳥鳴是一嘟嚕一嘟嚕和一

朵一■朵的。

6.本題考查對詞句的賞析。

詞語運用：“密密匝匝”為疊詞，意思為：形容很稠密的樣子。用在此處形象地寫出了樹葉層

層疊疊，茂密的樣子，結合“葉子帶來的清涼”可知，此處描繪葉子的茂密，營造了清涼靜謐

的美好氛圍，字里行間流露出作者沉醉于大自然的愜意和悠閑。

修辭手法：結合“如一地碎銀的陽光”可知，此句運用比喻的修辭手法，將從樹葉中篩下來的

陽光比作碎銀，展現(xiàn)出樹葉之間光影的閃爍，結合“篩下”一詞可見樹葉的茂密，營造了清涼

靜謐的美好氛圍，字里行間流露出作者沉醉于大自然的愜意和悠閑。

7.本題考查寫作手法。

結合第⑤段“春天的黃鵬鳥……它們的舞臺在林間……在那棵樹上唱幾首絕句”，第⑥段“戴

勝鳥喜歡隱匿在樹葉之間”，第⑦段“有一種叫蠟嘴子的鳥，嘴奇大，叫起來喳喳有聲一

嘴大的唱歌似乎也好聽"，第⑧段“燕子和麻雀在葉間待不久……一般在樹葉之間也就是吃

個食的工夫就飛走了，在樹冠之間掀起一場小型的旋風”可知，此處是基于事實，真實地描

寫了各種種類的鳥兒不同的特點以及它們在林間的不同表現(xiàn)，為實寫；

結合第⑨段“桑樹上的鳥鳴是紫色的，因吃了桑甚；梨樹上的鳥鳴是白色的，因飲了梨花蜜；

槐樹上的鳥鳴是鵝黃色的，因食了槐花；榕樹上的鳥鳴是粉色的，因嘗了榕花……”可知，

此處賦予鳥鳴不同的顏色和形態(tài)，這是現(xiàn)實中不存在的，是源自于作者豐富的想象，為虛寫。

虛實結合，多角度多方面展現(xiàn)鳥鳴的豐富多樣，也流露出作者對大自然的真切感受和體察,

答案第3頁，共11頁

可見作者聆聽大自然，沉醉大自然的那種愜意。

8.本題考查主旨的理解。

“鳥鳴”本是一種聽覺感受，而“粒”則常常用來形容可見可觸的具體事物，此處以“?！毙稳蔌B

鳴，是將聲音變成了可看見的視覺感受，視覺和聽覺的互通更見鳥鳴的顯清脆悅耳，美好可

見，情趣盎然；同時“?！背３Ｓ脕硇稳荼容^小的事物，此處以“?！毙稳蔌B鳴，將鳥鳴置于廣

袤的大自然之中，即便如此細微，如此渺小也被作者清晰地捕捉，足以表明作者心境的悠然

和寧靜；以上分析著重從文學體驗上去賞析鳥鳴聲，結合題干“鸚鵡的警戒叫聲可以用作觀

測地震的指標，播放鳥鳴可以促進鳥類繁殖和防治農林害蟲?！笨芍?，此處則是從鳥鳴給科

學帶來的指導意義。因此可總結為：鳥鳴不僅能帶來文學上的審美體驗，還具有科學方面的

指導意義。

9.B10.①作者用關聯(lián)詞“不僅”對上文“美食的探索”進行總結，推進論證的進程；又

用關聯(lián)詞“更”，把話題轉至IJ“對中國傳統(tǒng)文化的傳承和展示”上。②運用“500克”“2厘米”“5

分鐘”“50秒”等一系列數(shù)字，有力地說明了安陽捋面制作工序的精細講究。（意思對即可。

如有其他答案，言之成理亦可）11.①介紹安陽捋面的制作過程（8道工序），展現(xiàn)其

有特色的制作技藝。②介紹安陽捋面的悠久歷史（最早可追溯到北魏），突出其背后的文化

內涵和歷史傳承。③以捋面為媒介，展現(xiàn)安陽獨特的風土人情，融入豐富的人文情懷。④

將場景定在捋面的發(fā)源地一安陽縣，通過真實的鄉(xiāng)村場景，給觀眾帶來身臨其境的體驗。

【解析】9.本題考查辨析信息。

B.根據(jù)文本末段中的“更讓人們對中國美食和傳統(tǒng)文化的熱情再度點燃”可知，本項“首次”

有誤。故選B。

10.本題考查詞句賞析。

①本句運用“不僅僅”與“更”構成了遞進關系的復句?！斑@部紀錄片不僅僅是一次美食的探索”

緊承上段中的“這部紀錄片獨特的視角和瑰麗的影像呈現(xiàn)，將中國的美食文化展現(xiàn)得絢麗多

彩”?！案菍χ袊鴤鹘y(tǒng)文化的傳承和展示”引出后文對這部紀錄片展示的中國傳統(tǒng)文化的論

述。故這句話推進了論證的過程。

②根據(jù)句中的“500克”“2厘米”“5分鐘”“50秒”等一系列數(shù)字可知，運用了列數(shù)字的說明方

法。這些準確的數(shù)字準確地說明了安陽捋面制作工序的精細講究。

11.本題考查拓展應用。

根據(jù)文本二第④段中的“在祖?zhèn)鬓勖嬷谱鞴に嚨幕A上，王家捋面的第六代傳承人規(guī)范了捋

答案第4頁，共11頁

面的制作流程，他將捋面的制作規(guī)范為清水和面、三飾三揉、分塊搟片、切條飾面、煮制鹵

湯、手工捋面、單鍋煮面、撈面澆鹵等8道工序”可得：介紹安陽捋面的制作過程（8道工

序），展現(xiàn)其有特色的制作技藝。

根據(jù)文本二首段中的“捋面是面條的‘老祖宗'，在歷史上又被稱為‘水引晉代瘦闡《惡餅賦》

描述水引為'細如委白如秋練北魏賈思勰《齊民要術》卷九《餅法第八十二》記載有

水引的做法”可得：介紹安陽捋面的悠久歷史（最早可追溯到北魏），突出其背后的文化內涵

和歷史傳承。

根據(jù)文本一第⑤段中的“此外，紀錄片中融入了豐富的人文情懷。每一道美食背后都承載著

豐富的歷史、文化和民俗，展現(xiàn)出每個地方獨特的風土人情”可得：以捋面為媒介，展現(xiàn)安

陽獨特的風土人情，融入豐富的人文情懷。

根據(jù)文本一第⑥段中的“最后，這部紀錄片給予了觀眾一種身臨其境的體驗。通過大自然的

美景、古老的鄉(xiāng)村和喧囂的城市，我們仿佛走進了這些美食的故鄉(xiāng)，親身感受到了那份真實

和獨特的魅力”可得：將場景定在捋面的發(fā)源地一安陽縣，通過真實的鄉(xiāng)村場景，給觀眾

帶來身臨其境的體驗。

12.白色③停止13.如果不是在正午，就看不到太陽；如果不是在半

夜，就看不到月亮。14.示例一：我推薦你暑假去觀賞三峽，因為夏季江水湍急迅猛,

一瀉千里，給人以驚心動魄之感。

示例二：我推薦你寒假去觀賞三峽，因為春冬時節(jié)的三峽水流和緩，潭深水碧，優(yōu)美雅致。

15.山高嶺長凄清肅殺飛鳥歸林欣賞山水美景時的心曠神怡

【解析】12.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語

言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：白色的急流，碧綠的潭水。素：白色?！般y裝素裹”的“素”也是“白色”的意思。

（2）句意：風雨突來時有如夜晚?；蓿阂雇?。故選擇詞典中的義項③。

（3）句意：雞叫聲連續(xù)不斷。已：停止。“是亦不可以己乎”的“己”也是“停止”的意思。

13.本題考查學生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。

重點詞有：自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦：太陽。

14.本題考查內容理解。

選擇寒假或暑假皆可，結合文章中對相應季節(jié)景物的描寫說明理由，言之有理

示例：推薦暑假去三峽旅游。根據(jù)《三峽》中“夏水襄陵，沿溯阻絕”寫出了夏季水漲，淹了

答案第5頁，共11頁

山陵，上行和下航的船只都被阻絕了，突出了江水的洶涌澎湃，蔚為壯觀的景象。此時去三

峽可領略到江水暴漲，江流湍急的驚心動魄之美。

15.本題考查比較閱讀和內容理解。

第一、二空。甲文中“晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久

絕”，寫猿鳴"久'’絕，說明猿的叫聲久久回蕩在山谷中，突出了三峽山高嶺長的特點?！皩僖?/p>

凄異”“哀轉久絕”渲染了三峽秋天的蕭瑟凄涼氣氛。

第三、四空。乙文中“歸飛之鳥，千翼競來；企水之猿，百臂相接”，猿猴企水與飛鳥歸林都

是動景，二者相映成趣，為山林增添的活力和生機。結合“信足蕩累頤物，悟衷散賞”可知,

寫猿猴企水、飛鳥歸林的美景，表達了作者欣賞山水美景時的心曠神怡之情態(tài)。

【點睛】參考譯文：

【甲】

在七百里長的三峽中，兩岸都是相連的高山，中間沒有空缺的地方。重重疊疊的山峰

像屏障一樣，遮住了天空和太陽。如果不是正午或半夜，就看不到太陽和月亮。

到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如

果有時皇上的命令要緊急傳達，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多

里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風，也不如船行的快啊。

每到春季和冬季，白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山石林木）的倒

影。高山上生長著許多奇形怪狀的柏樹，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中，水清、樹榮、山

高、草盛，實在是有許多趣味。

每到秋雨初晴、降霜的時候，樹林山澗一片清涼寂靜，經常有猿猴在高處長嘯，叫聲

不斷，聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失。所以打魚的

人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

【乙】

故彰縣往東三十里，有座青山，絕壁千尺，直入云霄；綠色的屏障千重百疊，清清的

河水千回萬轉。歸來的鳥，比翼競飛；喝水的猿猴，手臂相接，探頭水面。秋露變?yōu)樗?/p>

草覆蓋著小路。“風雨突來時有如夜晚，雞叫聲連續(xù)不斷?！蔽疑钚胚@些景物可使人消除疲勞，

恰養(yǎng)性情，使人心胸開闊，得到慰藉。

16.D17.①表達了詩人對欣欣向榮春天的喜愛之情②表達了詩人憂國傷時的深沉情

感

答案第6頁，共11頁

【解析】16.本題考查詩歌朗讀。

D.“行不足”是因為看不夠，說明詩人余興未了，完全陶醉在這美好的湖光山色之中。應用喜

悅稍慢的語調，表現(xiàn)詩人的留戀不舍之情；

故選D。

17.本題考查分析詩句情感。

“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”意為：野花競相開放就要讓人眼花繚亂，春草還沒有長

高才剛剛沒過馬蹄。這兩句描繪的春天充滿了生機和活力，展現(xiàn)了春天的美好。這兩句詩寫

出了作者春行的喜悅之情，以及對西湖早春美景的熱愛和贊美之情，表達了詩人對欣欣向榮

春天的喜愛之情。

“感時花濺淚，恨別鳥驚心”意思是：感于戰(zhàn)敗的時局，看到花開而潸然淚下，內心惆悵怨恨，

聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)?；o情而有淚，鳥無恨而驚心，花鳥是因人而具有了怨恨之情。這兩

句詩通過對“花”“鳥”的描寫，運用觸景生情的藝術手法，淋漓盡致地表達了詩人憂傷國事、

思念家人的深沉感情。

18.示例一：唐僧像黃河一樣，具有“柔中有剛”的品質。唐僧遇到妖怪時常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如獅

駝嶺受阻時數(shù)次落淚，體現(xiàn)了他的柔弱；他取經之心從不動搖，如途經女兒國時不為美色所

惑，不受蝎子精脅迫，惡劣的自然環(huán)境、艱苦的生活條件、菩薩們的試煉、妖魔鬼怪的威脅，

都無法破壞他堅定的信念，足以體現(xiàn)他的堅定與剛強。

示例二：孫悟空像黃河一樣，具有“挾而不服，壓而不彎”的精神。王母娘娘設“蟠桃盛會”沒

有邀請孫悟空，孫悟空偷吃了蟠桃，攪了蟠桃盛會，又盜食太上老君金丹后離開天宮。孫悟

空大鬧天空足以見得他不畏強權，敢于反抗壓迫的品質。

示例三：簡?愛像黃河一樣，具有“不平則呼，遇強則抗”的精神。簡?愛從小父母雙亡，寄住

在舅媽家，受盡了冷眼和欺侮，但是她沒有屈服于惡劣的環(huán)境，而是以頑強的意志生存了下

來（在孤兒院，她不畏強權，敢于挑戰(zhàn)院長的不公/在桑菲爾德莊園，她拒絕服從羅切斯特

的專制，堅決維護自己的獨立人格），足以彰顯她獨立自主、自強不息的品格。

【詳解】本題考查名著人物形象。

要求從唐僧、孫悟空、簡?愛中任選一人，結合相關情節(jié)分析人物所具有“博大寬厚，柔中有

剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前”的黃河精神?？蓮?/p>

這些精神中選取一點，結合人物故事情節(jié)進行分析，不要面面俱到。

示例：唐僧像黃河一樣，具有“勇往直前”的精神。在取經路上的九九八十一難中，唐僧遇到

過金錢、權力等的誘惑，更有數(shù)不清的危險危及生命，可以用“九死一生”來形容了。西天取

答案第7頁，共11頁

經的路上，他多次被妖怪捉去，經常都是命懸一線。除了生死的威脅之外，還有一個難以抗

拒的問題，那就是美女美色的誘惑。尤其是那段女兒國的經歷。女兒國的國王可以說是眾多

男子所青睞的理想的對象了。不僅貌美如花，更兼有異國的財富。如果接受了她的追求，就

等于一下子擁有了多少人所向往的金錢美女地位。這不能不說是一個巨大的誘惑。但唐僧不

為所動，一心向佛，最終帶領團隊來到大雷音寺，取得真經。可見唐僧是一個有著堅定信念

的人。

19.示例：我為《經典常談》設計的腰封包含文字和圖片兩部分。文字部分有三句話一“寫

給大眾的十三堂國學常識課”“希望讀些經典的中學生的向導”“備受葉圣陶贊譽的著作”。這

三句話精辟地概括了名著的內容，客觀評價了其作用與價值。圖片部分是作者朱自清在堆滿

古書的桌子上伏案寫作的照片。這樣設計，圖文并茂，直觀呈現(xiàn)了作者嚴謹治學的態(tài)度。

【詳解】本題考查擬寫腰封推薦詞。開放性試題，答案不唯一，從書的主題、內容、影響等

方面來設計即可，可單純使用文字，也可圖文結合。

《經典常談》寫于二十世紀四十年代，是朱自清先生介紹中國古代文學、歷史、哲學經典

的啟蒙讀物，按照歷史發(fā)展的脈絡，梳理了《說文解字》《周易》《尚書》《詩經》、“三

禮”、《春秋》三傳、《四書》《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、詩、文等經典內容。全

書見解精辟，文筆優(yōu)美，通俗流暢，深入淺出，是讀者了解中國古代文化典籍的經典指南,

也是國學閱讀入門書。

示例：《經典常談》是朱自清先生所著，以通俗流暢的文字，按歷史發(fā)展的脈絡，梳理了從

倉頡造字開始到《周易》《詩經》《春秋》、四書五經、詩、辭、文、賦的經典內容。這本書

對話國學經典，踐行文化自信，探知傳統(tǒng)文脈，閃現(xiàn)真知灼見，是讀者通覽國學精華的指南。

20.例文:

這樣的生活，值得愛

生活中無處不綻放著精彩，像一串串調皮的小露珠，巧妙地連起，一滴，便是一個剔

透的愛。我喜歡這樣的生活，充滿了愛的生活！

母愛承受世間所有的苦難都是為了我，我如何能不愛您風霜的容顏；若世間所有的悲

傷都為我嘗盡，我如何能不愛您憔悴的心！母親?。∧吹胶哼@一片赤子之心了嗎！此時

的我正在奮筆疾書，握著您送的筆，抒寫我對您的拳拳愛意。我愿化作一縷春風，拂去您額

上的汗滴。母親??！我定會：拼十年寒窗不畏苦讀，攜家親期盼勇奪桂冠！我喜歡這樣的生

活一有母愛相伴的生活！

師生情長，好似陽光灑滿了落日的林蔭路，我走走停停，細數(shù)與您共度的日子，有歡

答案第8頁，共11頁

樂，有委屈；有笑，有淚。

記得您以前說過：“同學的眼睛是雪亮的，同學們都是正義的。”這讓我感觸頗深，我

會盡我全力祛除以前的壞毛病，成為一個“正義”的人。您對我們的愛，我們終生難忘。“師

生情，長如水，取不出，放不壞！"老師，我永遠愛您！我喜歡這樣的生活——有師情相隨

的生活！

暖暖同學情意濃，塵埃在光柱上飛舞，落英撒滿了我們的整個世界，空空的桌子，掛

著我們滿滿的友誼，你們都在嗎？

一次考試前，耳畔是同學的聲聲祝福，這祝福濃縮著同學的情誼，我們一起玩耍，一

起交流。網絡上，鍵盤敲出的字，一行一行象征著我們純真的友誼；課堂上，朗朗的書聲,

激烈的爭辯，是我們的智慧在碰撞。我喜歡這樣的生活——與友情相遇的生活！

還記得那清晨的