Unit 4 Planting trees is good for us Part A B（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Unit4PlantingtreesisgoodforusPartAB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit4PlantingtreesisgoodforusPartAB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.掌握詞匯：tree,forest,protect,environment,global,warming,pollution,action。

2.學(xué)習(xí)句型：-Whydoweneedtoplanttrees?-Plantingtreesisgoodforusbecause...-Whatcanwedotoprotecttheenvironment?-Wecantakeactionslike...

3.閱讀理解：理解課文內(nèi)容，了解植樹(shù)對(duì)環(huán)境的好處，探討保護(hù)環(huán)境的方法。

4.口語(yǔ)表達(dá)：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，討論植樹(shù)的重要性及如何為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

5.寫作練習(xí)：編寫一段話，介紹植樹(shù)的意義和我們應(yīng)該采取的行動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，使他們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，就環(huán)保話題進(jìn)行交流和討論。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓他們了解全球環(huán)境保護(hù)的重要性，并學(xué)會(huì)尊重不同文化背景下的環(huán)保行為。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析、推理和評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，深入理解植樹(shù)對(duì)環(huán)境的影響，提出合理的保護(hù)措施。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極探索環(huán)保知識(shí)，形成持久的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于掌握環(huán)保主題的相關(guān)詞匯和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際討論中。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解植樹(shù)對(duì)環(huán)境保護(hù)的深層意義，并能提出具體的環(huán)保行動(dòng)。

1.重點(diǎn)：

-詞匯：tree,forest,protect,environment,global,warming,pollution,action。

-句型：Whydoweneedtoplanttrees?Plantingtreesisgoodforusbecause...Whatcanwedotoprotecttheenvironment?Wecantakeactionslike...

2.難點(diǎn)：

-理解植樹(shù)對(duì)環(huán)境的具體好處。

-運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行深入的環(huán)保話題討論。

解決辦法及突破策略：

-利用多媒體教學(xué)資源，展示植樹(shù)前后環(huán)境變化的對(duì)比，幫助學(xué)生直觀理解植樹(shù)的重要性。

-設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，分享各自的環(huán)保觀點(diǎn)和行動(dòng)。

-創(chuàng)設(shè)情境模擬，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中練習(xí)對(duì)話，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-教師提供思維導(dǎo)圖或關(guān)鍵詞，輔助學(xué)生組織和表達(dá)自己的思考，降低討論難度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有湘少版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教材，提前分發(fā)課程相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與植樹(shù)環(huán)保主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括樹(shù)木生長(zhǎng)過(guò)程、森林對(duì)環(huán)境的影響等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板或黑板，方便學(xué)生記錄和展示討論成果。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的環(huán)保創(chuàng)意和行動(dòng)計(jì)劃。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)植樹(shù)活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索環(huán)保的欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道植樹(shù)節(jié)是什么嗎？植樹(shù)與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于植樹(shù)活動(dòng)的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受植樹(shù)的意義和樂(lè)趣。

簡(jiǎn)短介紹植樹(shù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植樹(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植樹(shù)的基本概念、環(huán)保意義和實(shí)際行動(dòng)。

過(guò)程：

講解植樹(shù)節(jié)的意義，包括植樹(shù)對(duì)環(huán)境的主要好處。

詳細(xì)介紹植樹(shù)活動(dòng)的組成部分，如選擇樹(shù)種、種植方法等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解植樹(shù)在實(shí)際環(huán)保中的作用。

3.植樹(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解植樹(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的植樹(shù)案例進(jìn)行分析，如城市綠化、防沙漠化等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、實(shí)施過(guò)程和取得的成果，讓學(xué)生全面了解植樹(shù)的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在自己的社區(qū)中推廣植樹(shù)活動(dòng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與植樹(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在校園內(nèi)推廣植樹(shù)活動(dòng)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)植樹(shù)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植樹(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植樹(shù)的基本概念、環(huán)保意義、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)植樹(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與植樹(shù)活動(dòng)，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于植樹(shù)活動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《樹(shù)木與氣候變化》：介紹樹(shù)木在減緩全球氣候變化中的作用。

-《森林生態(tài)系統(tǒng)》：探討森林生態(tài)系統(tǒng)的組成、功能以及生物多樣性。

-《環(huán)保行動(dòng)手冊(cè)》：提供一系列實(shí)用的環(huán)保行動(dòng)指南，包括植樹(shù)、節(jié)能減排等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究當(dāng)?shù)厣指采w率，了解植樹(shù)活動(dòng)對(duì)本地環(huán)境的影響。

-調(diào)查學(xué)?；蛏鐓^(qū)內(nèi)的綠化現(xiàn)狀，提出改進(jìn)措施，并向相關(guān)部門提出建議。

-訪問(wèn)環(huán)保組織，了解他們?cè)谥矘?shù)和環(huán)境保護(hù)方面的公益活動(dòng)，并積極參與其中。

-倡導(dǎo)家人和朋友參與植樹(shù)活動(dòng)，共同為改善環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

知識(shí)點(diǎn)拓展：

-植樹(shù)對(duì)土壤保持、水源涵養(yǎng)、氣候調(diào)節(jié)等方面的具體作用。

-我國(guó)植樹(shù)節(jié)的歷史背景、發(fā)展歷程以及相關(guān)政策法規(guī)。

-環(huán)保領(lǐng)域的其他重要概念，如碳匯、可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)等。

-探討現(xiàn)代科技在植樹(shù)和環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，如遙感技術(shù)、智能灌溉等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體資源，創(chuàng)新了課堂導(dǎo)入方式，通過(guò)生動(dòng)的圖片和視頻，有效吸引了學(xué)生的注意力，增強(qiáng)了他們對(duì)植樹(shù)活動(dòng)興趣。

2.設(shè)計(jì)了小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高了他們的合作能力和表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面，部分小組討論時(shí)間安排不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生討論不夠深入，影響了一定的教學(xué)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)較為單一，缺乏針對(duì)個(gè)體差異的個(gè)性化評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，今后可以適當(dāng)延長(zhǎng)小組討論時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入探討，提高討論效果。

針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方面的問(wèn)題，將采用更加多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

此外，還可以加強(qiáng)與校外環(huán)保組織的合作，組織學(xué)生實(shí)地參與植樹(shù)活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《綠色地球：植樹(shù)造林的故事》

-視頻資源：《森林的奇跡：自然界的綠色守護(hù)者》

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻，深入了解植樹(shù)造林對(duì)環(huán)境的重要作用。

-學(xué)生可以記錄閱讀和觀看過(guò)程中的感悟，思考如何將這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考。

-學(xué)生可結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于植樹(shù)造林環(huán)保意義的短文，或在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固詞匯和句型。

-撰寫一篇關(guān)于植樹(shù)活動(dòng)的短文，內(nèi)容包括植樹(shù)的意義、個(gè)人參與植樹(shù)的經(jīng)歷或?qū)χ矘?shù)活動(dòng)的看法。

-設(shè)計(jì)一份校園植樹(shù)計(jì)劃，包括選擇的樹(shù)種、種植地點(diǎn)、預(yù)計(jì)效益等，要求圖文并茂。

-觀看拓展視頻資源，并記錄下自己的觀后感和學(xué)習(xí)收獲。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生完成的練習(xí)題進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤，分析原因，并提供改正方法。

-對(duì)學(xué)生撰寫的短文進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容豐富性和語(yǔ)言運(yùn)用能力，給出提升建議。

-對(duì)校園植樹(shù)計(jì)劃的創(chuàng)意和實(shí)用性進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生如何將計(jì)劃具體化、可行化。

-對(duì)學(xué)生觀看視頻后的觀后感和學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的行動(dòng)和思考。

教師在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-保持積極的反饋態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和水平，提供個(gè)性化的反饋和建議。

-及時(shí)將作業(yè)反饋結(jié)果告知學(xué)生，以便他們及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生在下一次課堂上分享自己的作業(yè)成果，促進(jìn)班級(jí)間的交流和共同學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：植樹(shù)的意義、環(huán)保行動(dòng)

-重點(diǎn)詞匯：tree,forest,protect,environment,global,warming,pollution,action

-重點(diǎn)句型：Whydoweneedtoplanttrees?Plantingtreesisgoodforusbecause...Whatcanwedotoprotecttheenvironment?Wecantakeactionsl