Unit 5 Languages around the World Listening and Speaking 教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit5LanguagesaroundtheWorldListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語人教版（2019）必修第一冊-Unit5LanguagesaroundtheWorldListeningandSpeaking

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力和口語表達能力，使他們能夠運用所學(xué)語言知識進行有效的溝通。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同國家的語言和文化，增強學(xué)生對文化多樣性的認識和理解，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析比較不同語言的特點和差異，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-語言知識：掌握單詞"language","dialect","alphabet","phonetic"等，并能熟練運用到句子中。

-聽力技巧：能夠通過聽力材料，準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵信息，理解不同語言的發(fā)音特點。

-口語表達：能夠運用所學(xué)單詞和句型，進行簡單的日常交流，如介紹自己喜歡的語言和原因。

-文化理解：了解世界各國主要語言的分布和文化背景，認識到語言和文化之間的聯(lián)系。

2.教學(xué)難點：

-單詞和短語的理解和運用：如"phoneticalphabet"（音標(biāo)字母）、"linguisticfamily"（語言家族）等，需要通過實例和場景來幫助學(xué)生理解。

-聽力理解的深度：學(xué)生可能難以理解不同口音和語速下的英語，需要通過反復(fù)聽和模仿來提高。

-口語表達的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能在發(fā)音和語調(diào)上存在困難，需要通過發(fā)音練習(xí)和角色扮演來改善。

-文化差異的感知：學(xué)生可能對某些語言和文化背景不熟悉，需要通過圖片、視頻等多元方式來增強感知。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2019）高中英語必修第一冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與世界各國語言和文化相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合聽力練習(xí)和口語表達的環(huán)境，包括分組討論區(qū)和口語練習(xí)區(qū)，以促進學(xué)生之間的互動和合作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“世界各國語言”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道世界上有多少種語言嗎？它們之間有什么相同和不同？”

展示一些世界各國語言的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受語言的多樣性和特點。

簡短介紹語言的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語言基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解語言的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解語言的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹語言的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解語言的實際應(yīng)用或作用。

3.語言案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解語言的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的語言案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解語言的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用語言解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與語言相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對語言的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)語言的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括語言的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)語言在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用語言。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于語言的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)世界各國語言和文化方面的書籍，如《世界語言志》、《語言的起源》等，以深入了解語言的演變和文化的影響。

-紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于不同語言和文化背景的紀(jì)錄片，如《世界語言之旅》、《人類的語言》等，以增加對語言多樣性的認識。

-學(xué)術(shù)文章：提供一些關(guān)于語言學(xué)、文化研究等方面的學(xué)術(shù)文章，讓學(xué)生了解最新的研究成果和理論。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問一些語言學(xué)、文化研究的相關(guān)網(wǎng)站和博客，如語言學(xué)論壇、文化研究博客等，以獲取更多的學(xué)習(xí)資源和信息。

2.拓展建議：

-深入了解：鼓勵學(xué)生利用拓展資源深入研究自己感興趣的語言或文化，可以通過閱讀書籍、觀看紀(jì)錄片、撰寫研究報告等方式進行。

-交流分享：鼓勵學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果和感悟與同學(xué)進行交流分享，可以通過小組討論、口頭報告等形式進行。

-實踐應(yīng)用：鼓勵學(xué)生將所學(xué)語言知識運用到實際生活中，如與母語非英語的人進行交流、觀看外語電影等，以提高自己的語言運用能力。

-參加活動：鼓勵學(xué)生參加一些與語言和文化相關(guān)的活動，如語言角、文化節(jié)等，以增加自己的語言實踐機會和文化體驗。板書設(shè)計-語言的定義和組成

-不同語言的特點和差異

-語言的文化背景和影響

-語言的運用和交流

2.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖片、圖表、示意圖等視覺元素，以直觀地展示不同語言的特點和差異。

-設(shè)計有趣的比喻、幽默的插圖，以引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-運用色彩、字體、布局等設(shè)計元素，使板書更具藝術(shù)感和吸引力。

3.板書設(shè)計實用性：

-簡潔明了地列出本節(jié)課的重點知識點，以便學(xué)生快速理解和記憶。

-使用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住每個部分的主題和要點。

-留有足夠的空間，以便學(xué)生做筆記和記錄重要信息。

以固定字符“七、板書設(shè)計”作為標(biāo)題標(biāo)識，再開篇直接輸出。重點題型整理1.聽力理解題：

題型舉例：聽一段關(guān)于不同語言特點的對話，回答問題。

答案：根據(jù)聽力材料，選擇正確的答案。

2.口語表達題：

題型舉例：根據(jù)所給情景，用所學(xué)的語言知識進行角色扮演。

答案：學(xué)生根據(jù)情景，用所學(xué)的語言知識進行角色扮演，展示口語表達能力。

3.閱讀理解題：

題型舉例：閱讀一篇關(guān)于世界各國語言的短文，回答問題。

答案：根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的答案或撰寫簡要概述。

4.寫作題：

題型舉例：撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的語言的短文，說明理由。

答案：學(xué)生根據(jù)自己的喜好和理由，撰寫一篇短文。

5.綜合應(yīng)用題：

題型舉例：根據(jù)所學(xué)的語言知識，分析并比較不同語言的特點和差異。

答案：學(xué)生通過分析比較，展示對不同語言特點和差異的理解和應(yīng)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了世界各國語言的基本概念、組成部分和原理。我們了解到語言是由語音、詞匯、語法等組成，它是人們交流思想、表達情感的重要工具。我們還學(xué)習(xí)了不同語言的特點和差異，以及語言和文化之間的關(guān)系。通過案例分析，我們深入了解了世界各國語言的多樣性和復(fù)雜性，認識到語言和文化之間的聯(lián)系。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活和學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的語言能力。

2.當(dāng)堂檢測：

A.根據(jù)所學(xué)的語言知識，簡要解釋語言的組成部分。

B.比較并簡要描述兩種不同語言的特點和差異。

C.舉例說明語言和文化之間的關(guān)系。

D.根據(jù)所學(xué)的聽力技巧，完成以下聽力練習(xí)：聽一段關(guān)于不同語言特點的對話，回答問題。

E.進行小組討論，分享自己最喜歡的語言及其原因。

希望同學(xué)們在課堂上積極參與，充分利用所學(xué)知識，完成當(dāng)堂檢測，鞏固學(xué)習(xí)效果。如果有任何疑問，請隨時提問，我會盡力幫助大家理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思與改進在教學(xué)過程中，我意識到以下幾個方面需要改進：

1.加強學(xué)生參與度：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為教學(xué)內(nèi)容過于理論化或者教學(xué)方式不夠吸引人。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中更多地采用小組討論、角色扮演等互動教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.強化聽力訓(xùn)練：在聽力環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對不同口音和語速的英語理解存在困難。為了提高學(xué)生的聽力理解能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的聽力練習(xí)，包括不同口音和語速的英語材料，同時教授一些聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等。

3.個性化教學(xué)：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的語言水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格存在差異。為了更好地滿足學(xué)生的個性化需求，我計劃在未來的教學(xué)中進行差異化教學(xué)，針對不同學(xué)生的特點和需求進行教學(xué)設(shè)計和指導(dǎo)。

4.增加文化背景知識的引入