小紅書內(nèi)容創(chuàng)作方法（微教案）

《小紅書內(nèi)容創(chuàng)作方法》教案課程說明課程名稱新媒體營銷專業(yè)電子商務授課類別講授、實踐授課學期高二上半學期教學形式項目式教學所屬章節(jié)項目七實戰(zhàn)內(nèi)容社區(qū)平臺學材分析教學內(nèi)容●綜合教學小紅書選題的三種方法●項目實訓利用“小紅書創(chuàng)作服務平臺”找到突發(fā)型熱點教學標準●中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準●《新媒體營銷》課程標準教學方法●教法綜合教學、項目實訓●學法自主探究法學習任務學習目標通過此項目的學習，學生應當能夠：●能夠簡述抖音平臺的推送機制●能夠掌握提升短視頻播放量的方法思政目標在負責網(wǎng)絡中保持頭腦清醒，堅定政治立場學情分析●學習基礎學生已具備一定的新媒體營銷思維，基本掌握了選題的渠道與路徑、了解選題原則●操作水平夠獨立完成素材搜集、內(nèi)容編輯及文字排版●情感素養(yǎng)1.學習興趣較強，具有較強的好奇心2.具有較強的捕捉網(wǎng)絡熱點能力，但不知如何運用學習教學重難點●重點小紅書選題的三種方法●難點能夠●解決方案設立并明確學習任務和目標，讓學生帶著任務去實踐并達成目標將重難點帶入到課堂討論中，帶動學生解決問題的積極性制定清晰嚴謹?shù)娜蝿諏嵤┯媱?，用微課化難為易教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生學習活動信息化手段及設計意圖課中教學課時1項目導入5分鐘問題導入：大家是否也有這樣的困惑：想不到好選題，想到的好選題都被別人寫了，哪些是用戶感興趣的選題？【項目講解】介紹項目背景、任務、目標【拆解項目目標】進行項目目標拆解，明確本活動的任務安排及目標考核?！続I全場最智能教學平臺】幫助學生實時解決自己的疑點，同時提供給其他同學發(fā)表自己觀點的途徑綜合教學5分鐘【知識點1】常規(guī)熱點法案例①:：情人節(jié)來臨之際，“送禮物、約會”話題;快開學了，“開學學習計劃”“學生黨必備好物”的相關話題。【知識點講解】教師講解常規(guī)熱點法的特點，引入案例幫助學生更好的的理解【重點歸納】對教師所講知識點進行重點歸納，并將結果融入到學習導圖中【AI全場最智能教學平臺】在平臺建立學習小群，幫助學生記錄學習過程中遇到的難點、疑點及關鍵點，提升問題解決效率【教學路徑】教學略徑能幫助教師困繞目標展開多場景教學，提升教學效率課中教學課中教學課時1綜合教學30分【知識點2】突發(fā)型熱點模塊①:熱搜榜模塊②:小紅書創(chuàng)作服務平臺模塊③：專業(yè)的選題渠道教師示范對照講解熱搜榜、推小紅書創(chuàng)作平臺、選題渠道的操作方法，讓學生將概念可視化，幫助學生理解1.根據(jù)教師要求和指示，進行專項訓練【技能點1】查找微博熱搜榜【技能點2】查找小紅書創(chuàng)作服務平臺一周熱點【技能點3】查找百度指數(shù)、新榜的一周熱門爆款排行2.【關鍵步驟記錄】在教師技能演示過程中的關鍵步驟進行截圖，并發(fā)送到學習小組群【學習導圖】幫助學生歸納知識點，梳理學習思路【知識點3】痛點選題法模塊①:你的目標用戶是哪些人？模塊②:他們平時都匯聚在哪些地方？案例②：小紅書評論區(qū)有人提到：“我缺的是拍照姿勢嗎？我缺的是這么完美的身材”“我缺的是姿勢嗎？我缺的是會拍照的人”“這是哪里拍照這么好看？”【知識點4】為用戶創(chuàng)造價值模塊①：顛覆認知模塊②：提供新知模塊③：解決方案模塊④：情感價值教師講解案例，幫助學生將抽象的概念具象化呈現(xiàn)【小組研討】在各自的學習小組中進行案例探討，對教師所講知識點進行重點歸納，并將結果融入到學習導圖中【AI全場景智能教學平臺】在平臺建立學習小群，幫助學生記錄學習過程中遇到的難點、疑點及關鍵點，提升問題解決效率隨堂小測5分鐘課堂小測：打造小紅書熱門選題的3個方法選擇題型【小測推送】1.教師在技能盒子平臺生成試題，并將其發(fā)送至班級群2.待到學生全部完成后，公布試題答案和解析【小測練習】1.打開并填寫小測，按時提交2.查看成績及問題解析3.將錯題收藏，建立錯題庫【云班課平臺】1.平臺內(nèi)含大量測試題庫，教師可一鍵生成小測，也可自定義上傳2.學生提交小測后，可實時查看成績和問題解析，并推送錯題相關題型練習，幫助學生做到舉一反三。教學反思教學效果通過信息化教學有效解決了本任務中的重難點，學生對小紅書的選題方法已掌握，學生的主動性被激發(fā)，素養(yǎng)目標達成。特色創(chuàng)新1.教學內(nèi)容創(chuàng)新內(nèi)容運營作為當下最熱門的網(wǎng)絡營銷崗位之一，市場上對此類人才的需求極大，學生就業(yè)面廣，并且短視頻與時代結合非常緊密，具備前沿性和創(chuàng)新性，未來的發(fā)展前景良好。2.教學理念創(chuàng)新本次教學設計以“學生發(fā)展為本”的教學理念基礎上，充分發(fā)揮每位學生的主體性作用。3.教學方法創(chuàng)新借助云課堂教學平臺提升了教師授課效率，方便了學生獲取學習資源、提交作業(yè)、互動反饋等;運用大數(shù)據(jù)技術為每位學生建立就業(yè)勝任力模型，