2024年江西省宜春市語(yǔ)文高三上學(xué)期自測(cè)試題與參考答案

2024年江西省宜春市語(yǔ)文高三上學(xué)期自測(cè)試題與參考答案一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下面的題目。在繁華的都市中，有一位名叫林晨的作家。他的筆觸細(xì)膩，善于描繪生活中的點(diǎn)滴情感。他的作品深受讀者喜愛(ài)，尤其擅長(zhǎng)以獨(dú)特的視角展現(xiàn)人性的復(fù)雜。以下是他的一篇散文《城市的角落》。城市的角落城市的角落，總是隱藏著一些不為人知的故事。這里，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有繁華，只有那些被歲月遺忘的人們。他們?cè)谶@里默默生活，如同塵埃中的花朵，靜靜綻放。（1）清晨的陽(yáng)光灑在巷子里，一位年邁的環(huán)衛(wèi)工人正在清掃街道。他穿著破舊的工作服，背著一個(gè)沉重的掃把，一步一個(gè)腳印地走過(guò)。他的眼神里，透露出對(duì)生活的執(zhí)著和無(wú)奈。每當(dāng)行人經(jīng)過(guò)，他總會(huì)微笑著問(wèn)候，仿佛在用微笑驅(qū)散城市的冷漠。（2）巷子盡頭，是一家小小的咖啡館?？Х瑞^的主人是一位年輕的女孩，她叫小梅。她總是穿著一件白色的T恤，帶著一頂鴨舌帽，給人一種親切的感覺(jué)。咖啡館的墻上掛滿了各種藝術(shù)畫作，空氣中彌漫著咖啡的香氣。每當(dāng)夜幕降臨，小梅就會(huì)坐在吧臺(tái)前，泡上一杯咖啡，靜靜地聆聽(tīng)顧客們的聊天聲。（3）在城市的角落，還有一群流浪漢。他們衣衫襤褸，面容憔悴，卻依然保持著樂(lè)觀的態(tài)度。他們相互幫助，共同度過(guò)寒冷的夜晚。每當(dāng)有人路過(guò)，他們總會(huì)伸出援手，無(wú)論是給一杯水還是一元錢，都是對(duì)他們生活的一種慰藉。（4）在城市的角落，還有一種人，他們被稱為“拾荒者”。他們穿梭在垃圾堆中，尋找著可以回收的物品。他們的身影，在城市的角落中顯得格外孤獨(dú)。然而，他們從未放棄對(duì)生活的希望，他們相信，只要努力，總會(huì)有一天能夠改變命運(yùn)。（5）夜幕降臨，城市的角落也漸漸恢復(fù)了平靜。那些被歲月遺忘的人們，在角落里找到了屬于自己的歸宿。他們用微笑、善良和堅(jiān)持，為這座城市增添了一抹溫暖的色彩。【小題1】下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章通過(guò)描寫環(huán)衛(wèi)工人、咖啡館主人、流浪漢和拾荒者等人物，展現(xiàn)了城市角落里不同群體的生活狀態(tài)。B．文章以“城市的角落”為題，意在表達(dá)對(duì)城市邊緣人群的關(guān)注和同情。C．文章通過(guò)細(xì)膩的筆觸，揭示了城市繁華背后的冷漠和無(wú)情。D．文章通過(guò)人物的微笑、善良和堅(jiān)持，展現(xiàn)了人性的美好和生活的希望。【小題2】請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析“城市的角落”在文中的含義。【小題3】文章中提到“他們用微笑、善良和堅(jiān)持，為這座城市增添了一抹溫暖的色彩”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！拘☆}4】請(qǐng)從修辭角度分析文章中“清晨的陽(yáng)光灑在巷子里”這句話的表達(dá)效果?！拘☆}5】根據(jù)文章內(nèi)容，你認(rèn)為城市應(yīng)該怎樣對(duì)待這些生活在角落里的人們？【答案】【小題1】C【小題2】“城市的角落”在文中既指物理意義上的城市邊緣地帶，也指那些生活在邊緣、被忽視的人們的心靈角落。它揭示了城市生活中被忽視的群體和他們的生活狀態(tài)?！拘☆}3】這句話表達(dá)了即使生活困苦，這些角落里的人們依然保持著樂(lè)觀和善良，他們的存在給城市帶來(lái)了溫暖和希望，展現(xiàn)了人性的美好?！拘☆}4】這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將陽(yáng)光比作灑在巷子里的色彩，生動(dòng)形象地描繪了清晨陽(yáng)光的明媚，同時(shí)也暗示了陽(yáng)光給城市角落帶來(lái)的溫暖和希望?！拘☆}5】城市應(yīng)該關(guān)注這些生活在角落里的人們，提供基本的生活保障和公共服務(wù)，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也要倡導(dǎo)社會(huì)關(guān)愛(ài)，讓這些角落里的人們感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)懷。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成小題。詩(shī)意的棲居林語(yǔ)堂我所喜愛(ài)的是秋林古氣磅礴氣象。我每到秋天，每逢望到晴天下成群的大雁，驚心于那遼遠(yuǎn)凄楚的鳴叫，我都覺(jué)得胸中有一種特殊的情意和沖動(dòng)。當(dāng)一群大雁沖破八月天邊的灰蒙蒙的霧靄，越飛越高，直到化成排成人字形的一點(diǎn)，最后消失在碧空時(shí)，我的胸襟便被一種莫名其妙的東西滌蕩過(guò)一番。我常想象自己是大雁中一只，隨著行列飛去，飛到連大地都望不到的地方，一任翅膀的拍動(dòng)，帶起冷峻的秋風(fēng)?？墒钦f(shuō)也奇怪，我每年到秋天，總想起陶潛的《歸去來(lái)辭》?！皻w去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸？”幾千年前的陶潛，幾千年后某個(gè)平凡的我，為什么會(huì)有同樣的感覺(jué)？難道人真正最向往的，不過(guò)是屬于自己的田園？我想，這一定是因?yàn)槿藦淖匀恢衼?lái)，也愿意回到自然中去。人是自然的一部分，我們的祖先原是猿猴，我們?cè)∩搅郑c野獸為伍，不知經(jīng)過(guò)多少年代，我們才漸漸進(jìn)化，脫離了獸性，而有了人的文明。可是我們的天性中仍有很大一部分是屬于“自然”的。我們喜歡樹(shù)木花草，喜歡清風(fēng)明月，喜歡溪流海洋，喜歡鳥(niǎo)啼蟲(chóng)鳴。我們喜歡到大自然中去，像回到母親的懷抱，回到童年一樣。然而，我們終究不能回到大自然中去，我們終究要回到這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界來(lái)。這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界，就是我們被稱為“社會(huì)”的東西。社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的集體，是由許多人組成的。我們?cè)谶@個(gè)集體中生活，就必須遵守這個(gè)集體的規(guī)則，而這些規(guī)則，常常是與我們天性中的“自然”相違背的。于是，我們感到壓抑，感到苦悶，感到痛苦。但是，我們不能因此而否定社會(huì)，否定文明。因?yàn)樯鐣?huì)是我們生存的基礎(chǔ)，文明是我們進(jìn)步的動(dòng)力。我們要做的，是如何在社會(huì)中保持我們的“自然”，保持我們的詩(shī)意。詩(shī)意，是人與自然的和諧，是人與人的和諧，是人與自己的和諧。詩(shī)意的生活，就是要在社會(huì)中找到自己的位置，找到自己的價(jià)值，同時(shí)又不失去自己的天性，不失去自己的詩(shī)意。那么，如何才能做到詩(shī)意的棲居呢？首先，我們要有對(duì)自然的敬畏之心。我們要尊重自然，愛(ài)護(hù)自然，與自然和諧相處。我們要像保護(hù)自己的母親一樣保護(hù)大自然，讓大自然永遠(yuǎn)保持她的美麗和神秘。其次，我們要有對(duì)生活的熱愛(ài)之心。我們要熱愛(ài)生活，珍惜生活，從生活中尋找快樂(lè)和幸福。我們要學(xué)會(huì)欣賞生活中的美好，學(xué)會(huì)感恩生活中的每一份恩賜。再次，我們要有對(duì)文化的傳承之心。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，讓文化成為我們精神的支柱，成為我們?cè)娨馍畹脑慈?。最后，我們要有?duì)自己的反思之心。我們要經(jīng)常反思自己的行為，反思自己的思想，看看自己是否偏離了詩(shī)意的道路。我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，保持一顆純凈的心，讓自己在復(fù)雜的社會(huì)中不迷失方向。（有刪改）小題1：作者提到“大雁”時(shí)，為什么會(huì)產(chǎn)生“一種特殊的情意和沖動(dòng)”？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（4分）答案：①大雁沖破灰蒙蒙的霧靄越飛越高的景象，激發(fā)了作者的豪情壯志；②大雁的遼遠(yuǎn)凄楚的鳴叫，引起了作者的共鳴，讓作者產(chǎn)生了歸隱田園的想法；③大雁自由飛翔的狀態(tài)，讓作者渴望擺脫現(xiàn)實(shí)的壓抑和苦悶，回歸自然。小題2：簡(jiǎn)要分析文中引用陶潛《歸去來(lái)辭》的作用。（4分）答案：①引出下文對(duì)“人真正最向往的，不過(guò)是屬于自己的田園”的思考；②豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)；③增強(qiáng)文章的文學(xué)性和可讀性，吸引讀者閱讀興趣。小題3：結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)“詩(shī)意的生活”的理解。（4分）答案：①詩(shī)意的生活是人與自然的和諧共生，我們要尊重自然，愛(ài)護(hù)自然；②詩(shī)意的生活是人與人的和諧相處，我們要學(xué)會(huì)感恩和寬容；③詩(shī)意的生活是人與自己的和諧統(tǒng)一，我們要保持天性，追求心靈的純凈和自由；④詩(shī)意的生活是文化的傳承和發(fā)展，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。小題4：請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，分析怎樣才能做到“詩(shī)意的棲居”。（6分）答案：①要有對(duì)自然的敬畏之心，尊重自然，愛(ài)護(hù)自然，與自然和諧相處；②要有對(duì)生活的熱愛(ài)之心，熱愛(ài)生活，珍惜生活，從生活中尋找快樂(lè)和幸福；③要有對(duì)文化的傳承之心，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，讓文化成為我們精神的支柱；④要有對(duì)自己的反思之心，經(jīng)常反思自己的行為和思想，保持清醒的頭腦和純凈的心。三、文言文閱讀（20分）【閱讀下面文言文，完成下列小題】（甲）子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也?！缁蛑獱枺瑒t何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又?。“求，爾何如？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂(lè)，以俟君子。”“赤，爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c(diǎn)，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？舍瑟而作，對(duì)曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”（乙）孔子與弟子子貢、顏淵、子路、曾皙等在泰山之陽(yáng)游春。顏淵對(duì)孔子說(shuō)：“夫子，弟子們中，誰(shuí)可以擔(dān)任一國(guó)宰相呢？”孔子說(shuō)：“我贊成曾點(diǎn)?！鳖仠Y問(wèn)：“為什么？”孔子說(shuō)：“曾點(diǎn)可以與國(guó)君談道義，與朋友談志向，可以游歷天下，何愁沒(méi)有宰相之位呢？”1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．“攝乎大國(guó)之間”的“攝”解釋為“夾在中間”正確。B．“愿學(xué)焉”的“焉”解釋為“哪里”正確。C．“如或知爾”的“或”解釋為“如果”正確。D．“鼓瑟?！钡摹跋！苯忉尀椤跋∈琛闭_。答案：B2.下列對(duì)文中內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．孔子讓弟子們談?wù)勛约旱闹鞠?，從中選擇一個(gè)合適的宰相。B．子路想要治理一個(gè)國(guó)家，孔子認(rèn)為他有膽識(shí)和智慧。C．顏淵認(rèn)為曾點(diǎn)可以擔(dān)任宰相，孔子也同意。D．曾點(diǎn)主張游歷天下，孔子認(rèn)為他可以擔(dān)任宰相。答案：A3.下列對(duì)文中句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．子路率爾而對(duì)曰/千乘之國(guó)/攝乎大國(guó)之間/加之以師旅/因之以饑饉/由也為之/比及三年/可使有勇/且知方也B．子路率爾而對(duì)曰/千乘之國(guó)/攝乎大國(guó)之間/加之以師旅/因之以饑饉/由也為之/比及三年/可使有勇/且知方也C．子路率爾而對(duì)曰/千乘之國(guó)/攝乎大國(guó)之間/加之以師旅/因之以饑饉/由也為之/比及三年/可使有勇/且知方也D．子路率爾而對(duì)曰/千乘之國(guó)/攝乎大國(guó)之間/加之以師旅/因之以饑饉/由也為之/比及三年/可使有勇/且知方也答案：A4.下列對(duì)文中語(yǔ)句的翻譯，不正確的一項(xiàng)是（）A．如或知爾，則何以哉？翻譯為“如果有人了解你們，那么你們打算做什么呢？”正確。B．夫子哂之。翻譯為“孔子笑了起來(lái)?！闭_。C．非曰能之，愿學(xué)焉。翻譯為“我說(shuō)自己做不到，愿意學(xué)習(xí)?！闭_。D．莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸。翻譯為“暮春時(shí)節(jié)，春天的衣服已經(jīng)穿上了，帶上五六個(gè)成年人，六七個(gè)少年，到沂水中沐浴，在舞零上吹風(fēng)，唱著歌回來(lái)。”正確。答案：C5.下列對(duì)文中內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．孔子詢問(wèn)弟子們的志向，從中挑選出一個(gè)合適的宰相。B．子路想要治理國(guó)家，孔子認(rèn)為他有膽識(shí)和智慧。C．顏淵認(rèn)為曾點(diǎn)可以擔(dān)任宰相，孔子也同意。D．曾點(diǎn)主張游歷天下，孔子認(rèn)為他可以擔(dān)任宰相，因?yàn)橛螝v可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。答案：D四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。14.詩(shī)中的“漲”字用得極其生動(dòng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）答案：“漲”字既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羈旅之愁與不得歸之苦，從而襯托出詩(shī)人深重綿綿的愁思?！皾q”字一詞，用詞準(zhǔn)確，富于動(dòng)態(tài)感。15.詩(shī)的后兩句“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答案：“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！边@兩句是虛寫未來(lái)情事，設(shè)想自己來(lái)日與妻子團(tuán)聚后的情景，語(yǔ)淺情深，余味無(wú)窮，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于歸期的向往，與妻子共坐西窗之下，剪去燭花，深夜暢談的情景，這既描繪了詩(shī)人重聚的喜悅，又表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)，盼望歸期的感傷。五、名句名篇默寫（6分）題目：請(qǐng)根據(jù)下列句子，默寫其中的一句，并注明出處。（1）千里之行，始于足下。（出自《道德經(jīng)》）（2）問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（出自李煜《虞美人》）（3）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。（出自劉禹錫《陋室銘》）（4）蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也。（出自蘇軾《赤壁賦》）（5）位卑則足羞，官盛則近諛。（出自《荀子·勸學(xué)》）答案：（請(qǐng)任選一句默寫）例：位卑則足羞，官盛則近諛。（出自《荀子·勸學(xué)》）解析：本題考查學(xué)生對(duì)于名句名篇的記憶能力。在默寫時(shí)，需要注意以下幾方面：1.正確書寫每個(gè)字，避免錯(cuò)別字。2.注意句子的出處，確保默寫的是正確的名句。3.注意句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，確保標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成18～20題。中華民族有著悠久的文明歷史，其中漢字作為文化的載體，承載著豐富的文化內(nèi)涵和深厚的民族精神。漢字不僅是交流的工具，更是文化的瑰寶。它以其獨(dú)特的造型、豐富的意蘊(yùn)和深刻的哲理，成為中華文明的獨(dú)特標(biāo)識(shí)。漢字之美，首先體現(xiàn)在其形態(tài)上。漢字的結(jié)構(gòu)復(fù)雜多變，既有方正的楷書，也有飄逸的行書，還有狂放的草書。每一種字體都各具特色，展現(xiàn)出不同的美感?？瑫缱珑?，穩(wěn)重端莊；行書如行云流水，自然流暢；草書則如龍飛鳳舞，奔放不羈。這些形態(tài)各異的漢字，構(gòu)成了中國(guó)書法的獨(dú)特魅力，讓人在欣賞中感受到中華文化的博大精深。漢字之美，還體現(xiàn)在其意蘊(yùn)上。每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和哲理思想。例如，“和”字代表著和諧、和睦，是中華民族一直追求的價(jià)值觀念；“仁”字則體現(xiàn)了儒家思想的核心，即仁愛(ài)、慈悲。這些漢字所蘊(yùn)含的意義，不僅豐富了中華文化的內(nèi)涵，也為我們提供了行為準(zhǔn)則和道德標(biāo)準(zhǔn)。然而，隨著科技的發(fā)展和全球化的進(jìn)程，漢字面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。電子設(shè)備的普及和外來(lái)文化的沖擊，使得越來(lái)越多的人開(kāi)始忽視漢字的學(xué)習(xí)和使用。這不僅會(huì)導(dǎo)致漢字文化的流失，也會(huì)削弱我們對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)漢字的學(xué)習(xí)和保護(hù)，讓更多的人了解漢字的魅力，傳承漢字文化。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極推動(dòng)漢字文化的創(chuàng)新和發(fā)展，讓漢字在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。18.下列對(duì)漢字之美的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.漢字之美首先體現(xiàn)在其獨(dú)特的形態(tài)上，如楷書、行書、草書等各具特色。B.漢字之美還表現(xiàn)在其深厚的意蘊(yùn)上，每個(gè)漢字都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和哲理思想。C.漢字之美已經(jīng)超越了其作為交流工具的功能，成為中華文明的獨(dú)特標(biāo)識(shí)。D.漢字之美正在受到科技發(fā)展和全球化進(jìn)程的沖擊，面臨被遺忘的危機(jī)。答案：D解析：D項(xiàng)“漢字之美正在受到科技發(fā)展和全球化進(jìn)程的沖擊，面臨被遺忘的危機(jī)”表述錯(cuò)誤，原文只是說(shuō)“漢字面臨著前所未有的挑戰(zhàn)”，并未說(shuō)“漢字之美正在受到科技發(fā)展和全球化進(jìn)程的沖擊，面臨被遺忘的危機(jī)”。19.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）原句：這些形態(tài)各異的漢字，構(gòu)成了中國(guó)書法的獨(dú)特魅力，讓人在欣賞中感受到中華文化的博大精深。修改后：這些形態(tài)各異的漢字，構(gòu)成了中國(guó)書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力，使人在欣賞中能夠感受到中華文化的博大精深。20.文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4分）句子：楷書如坐如鐘，穩(wěn)重端莊；行書如行云流水，自然流暢；草書則如龍飛鳳舞，奔放不羈。修辭手法：使用了比喻和排比的修辭手法。表達(dá)效果：通過(guò)比喻，將楷書的穩(wěn)重端莊比作“坐如鐘”，將行書的自然流暢比作“行云流水”，將草書的奔放不羈比作“龍飛鳳舞”，生動(dòng)形象地描繪了不同字體的特點(diǎn)。同時(shí)，排比句式的運(yùn)用，使得句子結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表達(dá)效果，讓人更加深刻地感受到漢字形態(tài)的獨(dú)特魅力。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下面小題。文章：隨著科技的發(fā)展，人工智能（AI）逐漸成為我們生活中不可或缺的一部分。從智能家居、自動(dòng)駕駛汽車到在線客服，AI的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。然而，在享受AI帶來(lái)的便利的同時(shí)，我們也面臨著一些挑戰(zhàn)，尤其是在語(yǔ)言文字運(yùn)用方面。人工智能在處理自然語(yǔ)言方面取得了顯著進(jìn)步，但仍存在一些局限性。例如，AI在理解語(yǔ)境、把握情感色彩方面仍有不足，這可能導(dǎo)致誤解和溝通障礙。以下是一則關(guān)于AI語(yǔ)言文字運(yùn)用的例子：某公司招聘啟事中提到：“歡迎應(yīng)聘者攜帶簡(jiǎn)歷參加面試?！币晃粦?yīng)聘者按照要求將簡(jiǎn)歷投遞過(guò)去，然而，面試官在閱讀簡(jiǎn)歷時(shí)卻發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)歷中出現(xiàn)了大量的錯(cuò)別字，面試官對(duì)此表示不滿，認(rèn)為這位應(yīng)聘者不重視細(xì)節(jié)，缺乏基本素養(yǎng)。事實(shí)上，這位應(yīng)聘者在投遞簡(jiǎn)歷時(shí)，已經(jīng)將簡(jiǎn)歷仔細(xì)校對(duì)過(guò)，但AI在處理簡(jiǎn)歷時(shí)出現(xiàn)了誤判，將“校對(duì)”誤讀為“校對(duì)”，導(dǎo)致錯(cuò)別字的出現(xiàn)。1.下列關(guān)于人工智能語(yǔ)言文字運(yùn)用的說(shuō)法，正確的是（）A.人工智能在處理自然語(yǔ)言方面已經(jīng)非常成熟，可以完全替代人類語(yǔ)言文字的運(yùn)用。B.人工智能在理解語(yǔ)境、把握情感色彩方面仍有不足，可能導(dǎo)致誤解和溝通障礙。C.人工智能在處理語(yǔ)言文字時(shí)，對(duì)錯(cuò)別字的處理能力已經(jīng)達(dá)到人類水平。D.人工智能在處理自然語(yǔ)言時(shí)，可以完全避免因語(yǔ)境、情感等因素引起的誤解。答案：B2.針對(duì)上述例子，以下哪項(xiàng)措施最有助于提高AI在語(yǔ)言文字運(yùn)用方面的準(zhǔn)確性？（）A.加強(qiáng)AI的語(yǔ)言文字處理能力培訓(xùn)。B.完善AI的算法，提高其對(duì)語(yǔ)境、情感色彩的理解能力。C.要求所有用戶在使用AI時(shí)都必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的語(yǔ)言文字培訓(xùn)。D.對(duì)AI進(jìn)行更多的數(shù)據(jù)訓(xùn)練，使其能夠?qū)W習(xí)并模仿人類語(yǔ)言文字的運(yùn)用。答案：B八、寫作題（60分）題目：請(qǐng)以“時(shí)間的饋贈(zèng)”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象，闡述你對(duì)“時(shí)間”的理解以及它如何饋贈(zèng)于我們。寫作示例：時(shí)間的饋贈(zèng)在時(shí)間的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都是匆匆過(guò)客，但正是這不息的流逝，賦予了我們生命最寶貴的饋贈(zèng)。時(shí)間，這位無(wú)形的雕刻家，用它那無(wú)形的刻刀，在我們每個(gè)人的生命中雕刻出獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景。記得那是一個(gè)初秋的午后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫