七年級(jí)生物下冊(cè) 第五單元 第11章 地面上的生物 第2節(jié) 地面上的動(dòng)物教案3 （新版）蘇科版

七年級(jí)生物下冊(cè)第五單元第11章地面上的生物第2節(jié)地面上的動(dòng)物教案3（新版）蘇科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是地面上的動(dòng)物教案3，蘇科版七年級(jí)生物下冊(cè)第五單元第11章。內(nèi)容包括地面上的動(dòng)物的分類、特征及其與人類生活的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同種類的動(dòng)物及其生存環(huán)境，掌握動(dòng)物的主要特征，并認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與人類生活的密切關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了生物的基本特征，如細(xì)胞結(jié)構(gòu)、新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解動(dòng)物的分類、特征，并探討動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，使學(xué)生對(duì)生物的認(rèn)知更加深入和全面。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、生命觀念和科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STSE）的相互聯(lián)系。通過(guò)學(xué)習(xí)地面上的動(dòng)物教案3，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用觀察、描述和分析等科學(xué)方法，對(duì)不同種類的動(dòng)物進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.建立生物的特征和地面上的動(dòng)物生存環(huán)境之間的聯(lián)系，形成生命觀念。

3.理解動(dòng)物在自然界和人類社會(huì)中的作用，認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境之間的相互關(guān)系，提高學(xué)生的STSE素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地面上動(dòng)物的分類及其特征。

2.動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)物特征的深入理解與應(yīng)用。

2.動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)物展示、圖片觀察、視頻講解等多種方式，使學(xué)生直觀地了解不同種類的動(dòng)物及其特征。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀察和理解，從而加深對(duì)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)案例分析、模擬實(shí)驗(yàn)等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探究動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。此外，結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，從而幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。

突破策略：

1.針對(duì)動(dòng)物特征的深入理解與應(yīng)用，可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如動(dòng)物特征連連看、動(dòng)物角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物特征，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.針對(duì)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察和調(diào)查，了解不同動(dòng)物在自然界中的角色，從而加深對(duì)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作用的理解。同時(shí)，通過(guò)多媒體教學(xué)手段，展示動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，引起學(xué)生的重視。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于傳授動(dòng)物分類、特征等基本知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討動(dòng)物與人類生活的關(guān)系；案例研究法用于分析動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為激發(fā)學(xué)生興趣，將組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物特征卡片游戲，以分組競(jìng)賽的形式增進(jìn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物特征的理解。此外，安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)動(dòng)物與人類生活關(guān)系的看法，以培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將利用多媒體課件、實(shí)物模型和視頻資料輔助教學(xué)。課件用于展示動(dòng)物圖片、視頻資料用于播放動(dòng)物生活場(chǎng)景，以直觀的方式呈現(xiàn)動(dòng)物特征；實(shí)物模型則用于讓學(xué)生親手操作，加深對(duì)動(dòng)物特征的理解。通過(guò)多種教學(xué)媒體的使用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于動(dòng)物的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地面上的動(dòng)物。

提出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們思考，地面上的動(dòng)物有哪些種類？它們有什么特點(diǎn)？

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)地面上動(dòng)物的思考。

2.講授新課（15分鐘）

講解動(dòng)物的分類：根據(jù)課本內(nèi)容，介紹地面上的動(dòng)物分為哪些類別，如哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物等。

講解動(dòng)物的特征：詳細(xì)講解各類動(dòng)物的主要特征，如哺乳動(dòng)物的哺乳、恒溫等特征。

目的：確保學(xué)生理解和掌握動(dòng)物的分類和特征。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明你所了解的動(dòng)物特征。

學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，分享自己對(duì)動(dòng)物特征的了解。

目的：鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物特征的掌握，提高學(xué)生的表達(dá)和交流能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題。

討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

目的：鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)動(dòng)物的分類和特征。

提出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們思考，動(dòng)物與人類生活有什么關(guān)系？

目的：加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物與人類關(guān)系的理解，提高學(xué)生的思考能力。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的特征和生活習(xí)性。

目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)踐能力。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，采用翻轉(zhuǎn)課堂的形式，讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和表達(dá)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.動(dòng)物的分類：根據(jù)課本內(nèi)容，介紹地面上的動(dòng)物分為哪些類別，如哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物等。

2.動(dòng)物的特征：詳細(xì)講解各類動(dòng)物的主要特征，如哺乳動(dòng)物的哺乳、恒溫等特征。

3.動(dòng)物與人類生活的關(guān)系：探討動(dòng)物在人類生活中的作用，如伴侶動(dòng)物、農(nóng)業(yè)動(dòng)物、野生動(dòng)物等。

4.生態(tài)系統(tǒng)的組成：介紹生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的相互關(guān)系，包括食物鏈、食物網(wǎng)等。

5.動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：講解動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色，如捕食者、食草者、分解者等。

6.動(dòng)物的保護(hù)：介紹保護(hù)動(dòng)物的重要性，以及保護(hù)動(dòng)物的措施和法律法規(guī)。

7.觀察和描述動(dòng)物的方法：教授學(xué)生如何觀察和描述動(dòng)物，包括外形、行為、生活環(huán)境等。

8.實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察、調(diào)查和實(shí)踐操作，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.動(dòng)物分類

-哺乳動(dòng)物

-鳥類

-爬行動(dòng)物

-其他類別

2.動(dòng)物特征

-哺乳動(dòng)物：哺乳、恒溫

-鳥類：羽毛、飛翔

-爬行動(dòng)物：鱗片、變溫

-其他特征

3.動(dòng)物與人類生活

-伴侶動(dòng)物：寵物、情感交流

-農(nóng)業(yè)動(dòng)物：家畜、家禽、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-野生動(dòng)物：生態(tài)平衡、保護(hù)

4.生態(tài)系統(tǒng)組成

-生產(chǎn)者：植物

-消費(fèi)者：動(dòng)物

-分解者：細(xì)菌、真菌

5.動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-捕食者：食物鏈、控制物種數(shù)量

-食草者：植物生長(zhǎng)、生態(tài)平衡

-分解者：有機(jī)物分解、循環(huán)利用

6.動(dòng)物保護(hù)

-重要性：生態(tài)平衡、生物多樣性

-措施：法律法規(guī)、自然保護(hù)區(qū)

-行動(dòng)：保護(hù)意識(shí)、參與保護(hù)活動(dòng)

7.觀察和描述動(dòng)物

-方法：觀察、記錄、描述

-內(nèi)容：外形、行為、生活環(huán)境

8.實(shí)踐操作

-目的：增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)

-活動(dòng)：戶外觀察、調(diào)查、實(shí)踐操作

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，通過(guò)圖文結(jié)合的方式，使學(xué)生更容易理解和記憶。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以適當(dāng)增加一些趣味性的元素，如動(dòng)物卡通圖片、顏色標(biāo)注等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放動(dòng)物視頻片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種方法能夠快速吸引學(xué)生的注意力，使他們更加積極地參與到課堂中來(lái)。

2.翻轉(zhuǎn)課堂：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我將課堂主導(dǎo)權(quán)交給了學(xué)生。他們可以自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與同學(xué)們進(jìn)行討論。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.實(shí)踐操作：我組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察、調(diào)查和實(shí)踐操作，讓他們親身體驗(yàn)和探究動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。這種實(shí)踐教學(xué)方式能夠使學(xué)生更好地理解理論知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際情境中。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過(guò)于活躍，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致課堂秩序混亂。我需要更好地管理課堂，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解不夠深入。我需要改進(jìn)教學(xué)方法，通過(guò)更多樣的方式幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際水平。我需要探索更科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，以更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠保持秩序。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，但也要適度控制他們的行為，以保證課堂的順利進(jìn)行。

2.多樣化教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：我將采取更全面的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等，以更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我布置了以下課后作業(yè)：

1.觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的特征和生活習(xí)性。

答案：例如，觀察到一只貓咪，特征包括：毛色為白色和灰色相間，體重約3公斤，四肢短而粗，尾巴卷曲，善于捕捉老鼠。生活習(xí)性包括：白天喜歡曬太陽(yáng)，晚上活動(dòng)頻繁，喜歡吃魚和肉。

2.討論動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，并總結(jié)出三種動(dòng)物的角色。

答案：例如，動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用有：捕食者控制物種數(shù)量，食草者促進(jìn)植物生長(zhǎng)，分解者有機(jī)物分解。三種動(dòng)物的角色分別為：獅子作為捕食者，牛羊作為食草者，細(xì)菌和真菌作為分解者。

3.分析動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，舉例說(shuō)明兩種動(dòng)物對(duì)人類生活的影響。

答案：例如，動(dòng)物與人類生活的關(guān)系密切。狗作為伴侶動(dòng)物，能給人類帶來(lái)情感上的陪伴和安全感；蜜蜂通過(guò)采集花蜜生產(chǎn)蜂蜜，為人類提供甜味食品。

4.復(fù)習(xí)動(dòng)物的特征，繪制一張動(dòng)物特征的思維導(dǎo)圖。

答案：例如，繪制一張動(dòng)物特征的思維導(dǎo)圖，包括：哺乳動(dòng)物的特征（哺乳、恒溫、心臟四腔等）、鳥類的特征（羽毛、飛翔、體溫恒定等）、爬行動(dòng)物的特征（鱗片、變溫、心臟三腔等）。

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物分類，并編寫一個(gè)動(dòng)物分類的小故事。

答案：例如，