《兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）》（教案）-三年級上冊數(shù)學(xué)青島版

《兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）》（教案）三年級上冊數(shù)學(xué)青島版教案：《兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）》作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知三年級學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我將以實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)《兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）》。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為青島版三年級上冊數(shù)學(xué)教材第五單元《兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）》。該部分內(nèi)容包括：兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，以及進(jìn)位現(xiàn)象的講解和練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，理解進(jìn)位現(xiàn)象，并能熟練運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)的進(jìn)位問題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，并能正確計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以日常生活中購物場景為例，讓學(xué)生觀察商品價(jià)格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘一位數(shù)的應(yīng)用。2.講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法：以23乘4為例，講解筆算過程，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位現(xiàn)象。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成23乘4的計(jì)算，并講解計(jì)算過程。4.例題講解：以33乘5為例，講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，注意進(jìn)位現(xiàn)象的講解。5.課堂互動：讓學(xué)生分成小組，互相討論兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，分享進(jìn)位心得。6.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生獨(dú)立完成33乘5的計(jì)算，并講解計(jì)算過程。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容如下：兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）1.實(shí)踐情景引入2.筆算方法講解23乘43.進(jìn)位現(xiàn)象講解4.例題講解33乘55.課堂互動6.練習(xí)鞏固七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.請家長協(xié)助，找出生活中的實(shí)例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位現(xiàn)象時(shí)，注重了與學(xué)生的互動，提高了學(xué)生的參與度。3.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤，保證了學(xué)習(xí)效果。拓展延伸：1.下一節(jié)課將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）。2.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，我始終以學(xué)生為主體，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，通過講解、互動、練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法和進(jìn)位現(xiàn)象。我相信，通過不斷努力，學(xué)生們會在數(shù)學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教案《兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）》中，有幾個關(guān)鍵細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的。它們分別是：1.實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)2.兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的講解3.進(jìn)位現(xiàn)象的解釋和練習(xí)4.課堂互動的安排5.作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1：實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析2：兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的講解重點(diǎn)和難點(diǎn)解析3：進(jìn)位現(xiàn)象的解釋和練習(xí)進(jìn)位是兩位數(shù)乘一位數(shù)中的一個重要概念，也是學(xué)生容易出錯的地方。因此，我會特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)位現(xiàn)象的解釋和練習(xí)。我會再次以23乘4為例，解釋進(jìn)位的過程。我會讓學(xué)生注意觀察，當(dāng)4乘以3得到12時(shí)，為什么2要寫在個位上，1要進(jìn)位到十位。我還會讓學(xué)生通過實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，來加深對進(jìn)位的理解。例如，我會讓學(xué)生計(jì)算33乘以5，并解釋計(jì)算過程。這樣，學(xué)生可以通過實(shí)際的操作和練習(xí)，更好地理解和掌握進(jìn)位現(xiàn)象。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析4：課堂互動的安排我認(rèn)為課堂互動是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)樗梢宰寣W(xué)生主動參與進(jìn)來，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。因此，我會安排一些小組討論和分享的時(shí)間，讓學(xué)生互相討論兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，分享他們的進(jìn)位心得。例如，我會讓學(xué)生分成小組，然后讓他們互相解釋和演示兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程，并分享他們在計(jì)算中遇到的進(jìn)位問題和他們是如何解決的。這樣，學(xué)生可以通過互相學(xué)習(xí)和交流，更好地理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位現(xiàn)象。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析5：作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。因此，我會設(shè)計(jì)一些相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)和鞏固。例如，我會讓學(xué)生完成練習(xí)本上的相關(guān)題目，這些題目將涵蓋兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位現(xiàn)象。我還會讓學(xué)生家長協(xié)助，找出生活中的實(shí)例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。這樣，學(xué)生可以將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課《兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）》時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更有效地傳授知識并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.語言語調(diào)：我注意在講解時(shí)使用清晰、簡潔的語言，并適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解筆算方法和進(jìn)位現(xiàn)象時(shí)，我盡量使用生動的例子和直觀的描述，以便學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考，以便他們能夠充分理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的應(yīng)用。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行筆算和討論，以便他們能夠充分掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位現(xiàn)象。3.課堂提問：我在課堂上積極鼓勵學(xué)生提問，并通過提問來引導(dǎo)學(xué)生思考和鞏固所學(xué)知識。例如，在講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法時(shí)，我會提問學(xué)生：“你們誰能告訴我，為什么我們要先將4乘以3得到12，然后將2寫在個位上，1進(jìn)位到十位呢？”這樣，學(xué)生可以通過思考和回答問題，加深對知識點(diǎn)的理解。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計(jì)實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，將學(xué)生日常生活中熟悉的購物場景與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，使他們能夠直觀地理解和應(yīng)用兩位數(shù)乘一位數(shù)。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓他們明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。教案反思在課后反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生們在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與觀察和思考。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠跟隨我的講解，并通過課堂互動和小組討論，較好地掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位現(xiàn)象。然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，在講解進(jìn)位現(xiàn)象時(shí)，我可能沒有給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分理解和練習(xí)。因此，在下一節(jié)課中，我計(jì)劃增加一些針對進(jìn)位的練習(xí)題目，以便學(xué)生能夠更好地掌握這一概念。我還需要注意調(diào)整課堂提問的方式，更加引導(dǎo)學(xué)生們主動思考和表達(dá)。我可以鼓勵學(xué)生們提出自己的疑問和觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。這樣，學(xué)生們能夠更加積極地參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)效果。總的來說，我相信通過不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門，為學(xué)生創(chuàng)造一個生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。課后提升題目1：（1）45乘以6（2）73乘以8（3）56乘以9答案1：（1）45乘以6等于270（2）73乘以8等于584（3）56乘以9等于504題目2：（1）82乘以3（2）94乘以5答案2：（1）82乘以3等于246，其中2乘以3等于6，沒有進(jìn)位。（2）94乘以5等于470，其中4乘以5等于20，有進(jìn)位，進(jìn)位后的結(jié)果是70。題目3：（1）27乘以4（2）38乘以6答案3：（1）27乘以4等于108，計(jì)算過程如下：7乘以4等于28，寫下8，進(jìn)位22乘以4等于8，加上進(jìn)位的2，得到10，寫下0，進(jìn)位1最終結(jié)果是108。38乘以6等于228，計(jì)算過程如下：8乘以6等于48，寫下8，進(jìn)位43乘以6等于18，加上進(jìn)位的4，得到22，寫下2，進(jìn)位2最終結(jié)果是228。題目4：請找出生活中的實(shí)例，運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識解決實(shí)際問題。答案