云南省騰沖市BC類學(xué)校聯(lián)考2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試歷史試題質(zhì)量分析教學(xué)設(shè)計(jì)

云南省騰沖市BC類學(xué)校聯(lián)考2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試歷史試題質(zhì)量分析教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）云南省騰沖市BC類學(xué)校聯(lián)考2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試歷史試題質(zhì)量分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版高中歷史《必修2》的第五單元“中國近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷”，第一課“近代物質(zhì)生活與社會(huì)習(xí)俗的變遷”。具體內(nèi)容包括：

1.中國近代物質(zhì)生活的變遷：鴉片戰(zhàn)爭后，西方的先進(jìn)技術(shù)和生活方式傳入中國，改變了人們的生活方式，如照相、電影等新事物逐漸普及。

2.中國近代社會(huì)習(xí)俗的變遷：鴉片戰(zhàn)爭后，中國的傳統(tǒng)習(xí)俗受到了沖擊，一些陳規(guī)陋習(xí)逐漸被摒棄，如廢科舉、興學(xué)堂等。

3.改革開放以來中國社會(huì)生活的變遷：改革開放后，中國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，社會(huì)習(xí)俗也在逐漸變化，如消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變、網(wǎng)絡(luò)科技的普及等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷。通過分析騰沖市BC類學(xué)校聯(lián)考2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試歷史試題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證和歷史解釋的能力，理解近代物質(zhì)生活與社會(huì)習(xí)俗的變遷，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念和家國情懷。同時(shí)，通過探討改革開放以來中國社會(huì)生活的變遷，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）中國近代物質(zhì)生活的變遷：通過分析教材中的圖片和文字資料，使學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭后西方先進(jìn)技術(shù)和生活方式對(duì)中國物質(zhì)生活的影響，如照相、電影等新事物的傳入和普及。

（2）中國近代社會(huì)習(xí)俗的變遷：引導(dǎo)學(xué)生掌握鴉片戰(zhàn)爭后中國傳統(tǒng)習(xí)俗的變革，如廢科舉、興學(xué)堂等，以及這些變革對(duì)中國社會(huì)的影響。

（3）改革開放以來中國社會(huì)生活的變遷：通過分析教材中的案例，使學(xué)生了解改革開放后中國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人們生活水平的提高，以及社會(huì)習(xí)俗的變化，如消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變、網(wǎng)絡(luò)科技的普及等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）中國近代物質(zhì)生活的變遷：學(xué)生對(duì)于鴉片戰(zhàn)爭后西方先進(jìn)技術(shù)和生活方式對(duì)中國物質(zhì)生活的影響的理解，以及如何從教材中提取有效信息進(jìn)行分析。

（2）中國近代社會(huì)習(xí)俗的變遷：學(xué)生對(duì)于中國傳統(tǒng)習(xí)俗的變革及其對(duì)中國社會(huì)影響的深入理解，尤其是對(duì)于一些陳規(guī)陋習(xí)的摒棄和新型習(xí)俗的形成的認(rèn)識(shí)。

（3）改革開放以來中國社會(huì)生活的變遷：學(xué)生對(duì)于改革開放以來中國社會(huì)生活的變遷的理解，以及如何從教材中提取案例進(jìn)行分析，如消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變、網(wǎng)絡(luò)科技的普及等。

（4）史料實(shí)證和歷史解釋的能力：學(xué)生在分析史料時(shí)，如何運(yùn)用實(shí)證和解釋的能力，以理解歷史變遷的背景和原因。

（5）時(shí)空觀念和家國情懷的培養(yǎng)：學(xué)生如何在學(xué)習(xí)歷史的過程中，形成時(shí)空觀念，理解歷史事件的時(shí)空背景，以及培養(yǎng)對(duì)國家和社會(huì)的責(zé)任感和使命感。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將采用講授法、案例研究法、小組討論法等教學(xué)方法。講授法用于闡述教材中的重點(diǎn)知識(shí)，案例研究法用于分析具體的歷史事件，小組討論法用于激發(fā)學(xué)生的思考和探討。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）分組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)教材中的案例進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，提高學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（2）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史人物的生活和思想，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解。

（3）史料分析：讓學(xué)生收集與本節(jié)課相關(guān)的歷史史料，進(jìn)行分析和解讀，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教材中的圖片、圖表和重要知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀地理解歷史變遷。

（2）視頻：播放與本節(jié)課相關(guān)的歷史事件視頻，讓學(xué)生更直觀地感受歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)討論，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)。

（4）史料資源：提供豐富的史料資源，如歷史書籍、論文、網(wǎng)站等，方便學(xué)生查閱和分析，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供教材相關(guān)章節(jié)的學(xué)習(xí)PPT、視頻等資源，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“近代物質(zhì)生活有哪些變化？這些變化的原因是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和思考題答案。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀教材和教師提供的資料。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在線上提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)發(fā)送預(yù)習(xí)資料，收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的核心內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)歷史故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)“近代物質(zhì)生活變遷”的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解教材中的關(guān)鍵點(diǎn)，如“照相技術(shù)的傳入和普及”。

-組織課堂活動(dòng)：小組討論，讓學(xué)生分析近代物質(zhì)生活變化的影響。

-解答疑問：回答學(xué)生的疑問，如“為什么照相技術(shù)會(huì)受到歡迎？”

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，記錄重點(diǎn)信息，對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享自己的觀點(diǎn)，參與討論。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解使學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

-小組討論法：學(xué)生通過小組討論深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-互動(dòng)式教學(xué)：通過提問和討論，促進(jìn)師生互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解近代物質(zhì)生活的變遷，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和歷史分析能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。

-提供拓展資源：推薦一些歷史變遷的書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生作業(yè)反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦的資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，思考如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我認(rèn)知和自我改進(jìn)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的近代物質(zhì)生活變遷的知識(shí)點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。知識(shí)點(diǎn)梳理1.中國近代物質(zhì)生活的變遷：

-西方先進(jìn)技術(shù)和生活方式傳入中國，如照相、電影等新事物的普及。

-交通工具的變革，如汽車的引入和鐵路、航空的發(fā)展。

-通訊工具的進(jìn)步，如電話、電報(bào)的普及。

-食品和衣著的變遷，如西餐的流行和服裝風(fēng)格的轉(zhuǎn)變。

2.中國近代社會(huì)習(xí)俗的變遷：

-廢科舉、興學(xué)堂，推動(dòng)教育體制改革。

-婚姻制度的變革，如婚姻自由的提倡。

-喪葬習(xí)俗的變化，如火葬的推行。

-傳統(tǒng)節(jié)日的演變，如春節(jié)和中秋節(jié)的習(xí)俗的變化。

3.改革開放以來中國社會(huì)生活的變遷：

-經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人們生活水平的提高，如家庭耐用消費(fèi)品的普及。

-社會(huì)習(xí)俗的變化，如消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變和網(wǎng)絡(luò)科技的普及。

-教育的發(fā)展，如高等教育普及和留學(xué)潮的出現(xiàn)。

-城鄉(xiāng)面貌的改變，如城市化進(jìn)程的加快和鄉(xiāng)村的現(xiàn)代化建設(shè)。典型例題講解七、典型例題講解

例題1：分析近代物質(zhì)生活變遷的原因和影響。

解答：本題要求學(xué)生分析近代物質(zhì)生活變遷的原因和影響。原因方面，學(xué)生應(yīng)掌握西方先進(jìn)技術(shù)的傳入、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活水平提高等方面。影響方面，學(xué)生應(yīng)從社會(huì)習(xí)俗的變化、人們生活方式的轉(zhuǎn)變、國家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整等方面進(jìn)行闡述。

例題2：比較近代中國的婚姻制度和現(xiàn)代社會(huì)的婚姻觀念的異同。

解答：本題要求學(xué)生比較近代中國的婚姻制度和現(xiàn)代社會(huì)的婚姻觀念的異同。相同點(diǎn)方面，學(xué)生應(yīng)指出婚姻都是基于愛情和感情的基礎(chǔ)。不同點(diǎn)方面，學(xué)生應(yīng)從婚姻自由的提倡、婚姻法律制度的完善、現(xiàn)代社會(huì)婚姻觀念的多元化等方面進(jìn)行闡述。

例題3：分析改革開放以來中國社會(huì)生活的變遷。

解答：本題要求學(xué)生分析改革開放以來中國社會(huì)生活的變遷。學(xué)生應(yīng)從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育改革、科技進(jìn)步、社會(huì)習(xí)俗變化等方面進(jìn)行闡述，指出這些變遷對(duì)中國社會(huì)產(chǎn)生的影響。

例題4：比較近代和現(xiàn)代社會(huì)的食品消費(fèi)觀念的變遷。

解答：本題要求學(xué)生比較近代和現(xiàn)代社會(huì)的食品消費(fèi)觀念的變遷。學(xué)生應(yīng)從食品的種類、消費(fèi)方式、消費(fèi)觀念等方面進(jìn)行闡述，指出不同時(shí)期食品消費(fèi)觀念的變化及其原因。

例題5：分析近代和現(xiàn)代社會(huì)的交通出行方式的變化。

解答：本題要求學(xué)生分析近代和現(xiàn)代社會(huì)的交通出行方式的變化。學(xué)生應(yīng)從交通工具的種類、交通網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、出行方式的變化等方面進(jìn)行闡述，指出這些變化對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生的影響。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的歷史案例和現(xiàn)實(shí)問題，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高他們的歷史思維能力和解決問題的能力。

2.利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)和社交媒體，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

3.引入更多的跨學(xué)科內(nèi)容，如文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高他們的綜合素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法過于單一，過分依賴講授法，缺乏實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，參與度不足。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)過于注重考試成績，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生過分注重分?jǐn)?shù)，忽視了學(xué)習(xí)的真正目的。

3.教學(xué)資源不足，特別是歷史資料和案例的獲取，導(dǎo)致學(xué)生無法充分理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.增加實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.調(diào)整教學(xué)評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力的培養(yǎng)，減少對(duì)考試成績的過分依賴。

3.加強(qiáng)教學(xué)資源的建設(shè)，提供更多的歷史資料和案例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.