大學生職業(yè)指導實訓十

第十單元創(chuàng)業(yè)白手起家第五流程創(chuàng)業(yè)白手起家第十單元創(chuàng)業(yè)白手起家一、二、面對就業(yè)難你怕嗎？撰寫《創(chuàng)業(yè)計劃書》漳州職業(yè)技術學院教學目標能力目標情感目標認知目標了解當前就業(yè)形勢及創(chuàng)業(yè)的社會意義創(chuàng)業(yè)素質和能力。掌握創(chuàng)業(yè)素質和能力的要求，學會撰寫《創(chuàng)業(yè)計劃書》。形成創(chuàng)業(yè)所需的基本素質及各項能力堅定創(chuàng)業(yè)信念，做好創(chuàng)業(yè)前后的一切準備。漳州職業(yè)技術學院國務院常務會議關于做好大學生就業(yè)七項舉措之一：

鼓勵和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

溫家寶總理說：他最擔心憂慮的一件事就是大學生就業(yè)。

2009年，超過700萬畢業(yè)生需要解決就業(yè)問題。

這一次，針對大學生就業(yè)難，國務院召開常務會議做專題部署，會議出臺七個方面的政策舉措。這在歷史上是首次，幫扶力度之大也是第一次。引言漳州職業(yè)技術學院一、面對就業(yè)難你怕嗎？據權威專家論斷，2007年是高校畢業(yè)生就業(yè)工作的歷史性“拐點”，標志著高校畢業(yè)生就業(yè)問題的社會化問題凸顯。以下有關數據反映的就業(yè)形勢，可以充分地證明這一論斷。漳州職業(yè)技術學院分析三：你有創(chuàng)業(yè)潛質嗎？分析二：面對就業(yè)難你怕啥？分析一：當前就業(yè)形勢有利于創(chuàng)業(yè)？一、面對就業(yè)難你怕嗎？漳州職業(yè)技術學院分析一：當前就業(yè)形勢是否有利于創(chuàng)業(yè)？總體而言，是大學生就業(yè)難的形勢，促進了創(chuàng)業(yè)空間和創(chuàng)業(yè)群體進一步擴大的趨勢。1、高校畢業(yè)生總量一路攀升，占社會新增就業(yè)崗位的比例顯著上升.2、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢出現牽動全局的新動向漳州職業(yè)技術學院3、創(chuàng)業(yè)教育出現不可忽視的國際趨勢

20世紀后期在世界范圍掀起了以創(chuàng)業(yè)教育為核心內容的教育改革，“創(chuàng)業(yè)教育是未來的勞動者應該掌握的第三張教育通行證”、“畢業(yè)生將愈來愈不僅僅只是求職者，而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者”、“必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標”等主張受到大力倡導。在此背景下，大學生對學校提供創(chuàng)業(yè)教育的要求也普遍有所提高。據2007年12月12日《中國教育報》刊登的對全國近萬名大學生調查數據顯示，贊成學校開展創(chuàng)業(yè)教育的被調查學生比例為75.97%，3/4以上的學生希望接受創(chuàng)業(yè)教育。以上國內外現實說明，就業(yè)難不僅給中國的人力資源管理和高等職業(yè)教育，提出了新的挑戰(zhàn)，也提供了改革、創(chuàng)新和發(fā)展的新機遇?？梢哉f，事實上是就業(yè)難的形勢，進一步促進了創(chuàng)業(yè)的大好趨勢。

分析一：當前就業(yè)形勢是否有利于創(chuàng)業(yè)？漳州職業(yè)技術學院分析二：面對就業(yè)難你怕啥？面對目前這樣嚴峻的就業(yè)形勢，對你求學、畢業(yè)、找工作可能都會帶來不小的壓力，甚至有的同學可能產生畏懼情緒，對創(chuàng)業(yè)更是帶有恐懼心理。然而，深入分析一下，不要自己嚇自己，你應該有充分的信心去面對就業(yè)難關。1、“你有能力你怕啥！”2、“你有人品你怕啥！”3、“你能創(chuàng)業(yè)你怕啥！”

4、“你有政府重視你怕啥！”

漳州職業(yè)技術學院分析三：創(chuàng)業(yè)素質測試：你有創(chuàng)業(yè)潛質嗎？創(chuàng)辦企業(yè)是你的夢想嗎？你有創(chuàng)業(yè)的激情嗎？你愿意承擔風險嗎？社會環(huán)境有了創(chuàng)業(yè)的機會，你就一定能創(chuàng)業(yè)嗎？還是先來測一測你的潛質，給你是否決定選擇創(chuàng)業(yè)一個參考吧！本單元，根據國外通行的量表，結合中國的實際，在實訓手冊為你提供一個測評工具。你可以根據自己對相關問題的回答和現實狀況，來判斷你的創(chuàng)業(yè)可能。見《實訓手冊》第81-83頁：請?zhí)顚憽秳?chuàng)業(yè)素質和能力測試表》

漳州職業(yè)技術學院二、撰寫一份《創(chuàng)業(yè)計劃書》任務一設計你的企業(yè)三大構思漳州職業(yè)技術學院選擇創(chuàng)辦企業(yè)的類型世紀虹盛校園廣告媒體、同拓偉業(yè)商務中心。先確定商業(yè)機會和創(chuàng)業(yè)項目，再確定創(chuàng)辦企業(yè)的類型。確定創(chuàng)辦企業(yè)類型時需要注意的幾個方面：1、注冊資本2、公司性質3、生產制造和辦公地址4、稅率5、關注相關政策支持和優(yōu)惠，比如高新技術的科技資金支持等。案例漳州職業(yè)技術學院如何尋找獲得你的創(chuàng)業(yè)想法1、分析未來的發(fā)展趨勢：細分，專業(yè)專注于分工和外包。2、在日常生活工作中使用產品和服務時發(fā)現的問題和缺陷。3、調查你所處的生活工作環(huán)境，善于觀察工作生活中的細節(jié)和抱怨，發(fā)現潛在需求和消費者的期望值，發(fā)現市場空白。4、記錄靈感，深度思考。5、頭腦風暴法，與志同道合的朋友討論獲得新的靈感。6、與有項目的創(chuàng)業(yè)者合作。7、加盟連鎖。8、創(chuàng)新模仿新產品或者新服務。9、區(qū)域嫁接市場。漳州職業(yè)技術學院如何尋找獲得你的創(chuàng)業(yè)想法10、關注新的商業(yè)資訊，獲得新的商業(yè)靈感和啟發(fā)；比如逛街時。11、面試了解各行各業(yè)的銷售職位。12、創(chuàng)業(yè)者根據自己的興趣、愛好和特長分析。13、去找能夠接觸到各行各業(yè)的工作職位和平臺。14、國家支持的產業(yè)，比如創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)服務機構和培訓等。15、社會關注的熱點，如IT業(yè)的搜索、電子雜志、行業(yè)網站等等。16、關注新產品、新技術、新行業(yè)，特別網絡信息時代。漳州職業(yè)技術學院評估創(chuàng)辦企業(yè)的可行性1、切入的時機2、行業(yè)發(fā)展趨勢：增長、維持還是夕陽？3、目標客戶的需求分析：消費周期、客戶數量規(guī)模。4、贏利模式是否清晰5、贏利點：投資回報率、投資回報周期、毛利潤率等。6、是否有競爭對手：國內和國外對比，他們的營業(yè)額、發(fā)展規(guī)模、競爭優(yōu)勢等。7、其他：如職業(yè)指導手冊。漳州職業(yè)技術學院任務二填寫你的《創(chuàng)業(yè)計劃書》漳州職業(yè)技術學院商業(yè)計劃書的創(chuàng)作目的有三個世紀虹盛校園廣告媒體、同拓偉業(yè)商務中心。1、調查、分析和思考商業(yè)計劃書里的每一個問題，可以理清思路。

2、通過商業(yè)計劃書讓您的合作伙伴也非常清楚的了解創(chuàng)業(yè)的可行性、前景等等。

3、如果項目需要融資的話，那么這份商業(yè)計劃書是必備的文本。4、商業(yè)思維的培養(yǎng)案例漳州職業(yè)技術學院商業(yè)計劃書的框架內容1、企業(yè)業(yè)務架構和發(fā)展遠景規(guī)劃2、市場研究分析3、市場營銷規(guī)劃4、時間戰(zhàn)略規(guī)劃5、生產制造6、風險管理控制7、團隊組建和管理8、投資預算和使用計劃9、贏利模式、收益和財務分析漳州職業(yè)技術學院創(chuàng)作商業(yè)計劃書的理念更新1、沒有必要寫？2、別人代寫？3、全部為桌面數據資料？4、創(chuàng)業(yè)經營計劃思路不清晰？5、不可能規(guī)劃？6、理論分析和自我猜測？7、一勞永逸？8、要用的時候再來寫？9、百度相關行業(yè)項目的計劃書復制創(chuàng)新？10、一個人就可以完成？漳州職業(yè)技術學院任務三創(chuàng)辦你的企業(yè)漳州職業(yè)技術學院創(chuàng)業(yè)的五個過程1、創(chuàng)業(yè)項目的尋找、篩選、評估和選擇2、創(chuàng)業(yè)資源要素的籌備：資金、商業(yè)計劃書、團隊、客戶關系、政府關系等3、企業(yè)的創(chuàng)建：工商、稅務、法律、場地等4、企業(yè)經營管理的完善5、企業(yè)的發(fā)展擴張漳州職業(yè)技術學院創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展的生態(tài)路線

和四個階段1、初創(chuàng)期2、種子期3、發(fā)展期4、成熟期漳州職業(yè)技術學院融資必須改變和更新的認識與觀念一、融資能力是現在的創(chuàng)業(yè)企業(yè)家必備的一種能力素質。二、今天中國已經進入了資本競爭時代，所以，使我們的競爭進入了主動和被動的資本競爭層面。1、創(chuàng)業(yè)初期依靠的是核心團隊的人才競爭優(yōu)勢，但是一旦進入到市場之后或者進入公司的發(fā)展期之后，就進入了資本競爭的層面。2、再好的創(chuàng)業(yè)遠景規(guī)劃、目標和建議最后要想實現都需要依靠于資金。三、公司是股東賺錢的工具，而不是養(yǎng)孩子。四、創(chuàng)業(yè)的三要素和創(chuàng)業(yè)模式的選擇。五、融資角色的換位思考。六、借錢和融資的區(qū)別。漳州職業(yè)技術學院不同階段所對應的融資策略和對象1、初創(chuàng)期——愛心融資——家人、親戚、好朋友。2、種子期——天使融資和社會融資——認可關心支持你的人、天使投資人、成功的企業(yè)家、財務自由的人、具有一定投資能力的人、相關的行業(yè)和產業(yè)的集團公司（集團公司一般都設有投資部）。3、發(fā)展期——社會融資和風險投資——專業(yè)的風險投資人和投資機構、成功的企業(yè)家、相關產業(yè)和行業(yè)的集團公司。成熟期——風險投資和IPO——風險投資人和機構、戰(zhàn)略投資者、財務投資者、私募基金、上市輔導服務公司。漳州職業(yè)技術學院融資的18種對象及不同對象和解析創(chuàng)業(yè)發(fā)展需要和難易程度排序如下家人——親戚——同學——朋友——創(chuàng)業(yè)合作伙伴——創(chuàng)業(yè)合作伙伴的（家人、親戚、同學、朋友）——同事——下屬——上司——老師（比如張朝陽）——供應商——客戶——業(yè)務合作伙伴——同行業(yè)相關業(yè)務的企業(yè)——個人投資者——天使投資者——成功的企業(yè)家——風險投資機構。漳州職業(yè)技術學院中國今天的發(fā)展機遇

資本時代的來臨

中產階級的成長

14億人口的巨大消費市場

IT網絡信息時代

中國企業(yè)的數量

中國產品種類為300多