第7課《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊

《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】識(shí)記、積累生字新詞，了解作者及相關(guān)寫作背景。理解本文的寫作順序、記敘線索和感情基調(diào)。概括文章的主要事件，梳理文章的結(jié)構(gòu)，感受母親的偉大品格。學(xué)習(xí)本文通過典型事例和細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。體會(huì)作者對(duì)母親的感激、敬愛之情，以及對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)（1）概括母親的形象，感受母親的偉大品格。（2）理解本文的寫作順序和記敘線索。（3）體會(huì)作者對(duì)母親的深情。教學(xué)難點(diǎn)（1）學(xué)習(xí)本文的寫作手法，如夾敘夾議、以小見大等。（2）理解母親對(duì)作者的教育和影響，以及作者如何將對(duì)母親的愛與對(duì)勞動(dòng)人民的愛、對(duì)革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，母親是我們生命中最重要的人之一，她們用無私的愛呵護(hù)我們成長。今天，我們一起來學(xué)習(xí)朱德同志的《回憶我的母親》，看看他是如何回憶自己的母親的。（展示相關(guān)圖片或講述一個(gè)與母親有關(guān)的故事）引發(fā)學(xué)生對(duì)母親的情感共鳴，從而導(dǎo)入新課。二、作者及寫作背景介紹朱德（1886年12月1日－1976年7月6日），字玉階，曾用名朱建德，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。被中華人民共和國譽(yù)為革命家、軍事家、政治家、國家的領(lǐng)袖。寫作背景：朱德同志的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他為中國革命和建設(shè)事業(yè)建立了不朽的功勛，受到全黨、全軍和全國各族人民的衷心愛戴，這同他母親鐘太夫人的教育、影響和熏陶分不開。鐘太夫人寬厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、愛憎分明、始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè)。她勤勞一生，在世上活了86個(gè)春秋，于1944年去世?！痘貞浳业哪赣H》是朱德同志為紀(jì)念母親逝世而創(chuàng)作的。1944年4月10日，延安各界隆重舉行追悼八路軍總司令朱德的母親鐘太夫人的大會(huì)，這是中國共產(chǎn)黨歷史上僅有的一次為黨的領(lǐng)導(dǎo)人的母親舉行的公祭儀式。三、字詞學(xué)習(xí)出示生字新詞：溺（nì）水、佃（diàn）農(nóng)、勞碌（lù）、私shú（塾）、周濟(jì)（jì）、寬厚仁慈（cí）、連夜、慰（miǎn）勉、不輟（chuò）、任勞任yuàn（怨）、為富不rén（仁）、妯（zhóu）娌（li）、東挪（nuó）西借。按每行4個(gè)詞語進(jìn)行講解：溺水、佃農(nóng)、勞碌、私塾周濟(jì)、仁慈、慰勉、不輟任怨、為仁、妯娌、東挪西借、勤勞、善良、樸實(shí)詞語解釋：不輟：亦作“不惙”。不止；不絕。任勞任怨：比喻做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。為富不仁：有錢而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人，沒有一點(diǎn)兒仁慈的心腸。寬厚仁慈：待人寬大厚道，仁愛慈善。節(jié)衣縮食：盡量節(jié)省。節(jié)，減省；縮，縮減。支撐門戶：勉強(qiáng)維持家庭。東挪西借：文中指到處向人家借錢。詞語辨析：勞碌、忙碌辨析：兩個(gè)詞都含有做事多的意思?！皠诼怠睆?qiáng)調(diào)的是“勞”，即“辛苦”，著重的是“結(jié)果”，如：他年紀(jì)不算大，然而經(jīng)年的憂慮和勞碌，使得他幾乎像一個(gè)衰弱的老人了?！懊β怠睆?qiáng)調(diào)的是“忙”，即“繁忙”，著重的是“狀態(tài)”，如：為了一家人的生活，她成天忙碌不停。慰勉、慰問辨析：都有“安慰”之意?！拔棵恪背鞍参俊蓖膺€含有“勉勵(lì)”的意思，只能通過話語來表達(dá)，如：這次考試我成績不太理想，媽媽慰勉我不要灰心喪氣，從哪里跌倒就要從哪里爬起?！拔繂枴笔侵赣迷捇蛭锲钒参繂柡?，有多種方法可表達(dá)，如：春節(jié)來臨之際，各級(jí)部門開展了一系列走訪慰問活動(dòng)。四、整體感知學(xué)生默讀課文，思考以下問題：文章主要回憶了母親的哪些事情？這些事情表現(xiàn)了母親怎樣的品格？學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)梳理：明確：文章回憶了母親每日辛勤地勞動(dòng)、整日勞碌并教“我”生產(chǎn)知識(shí)、用自己的聰明能干維系一家人的吃穿用度、在家庭中任勞任怨且待人和藹寬厚仁慈、含辛茹苦地養(yǎng)育子女并支撐家庭、離不開土地且習(xí)慣勞作、支持“我”參加新軍和同盟會(huì)、支持“我”的事業(yè)并一直過著勤苦的農(nóng)婦生活、直到老年仍熱愛勞動(dòng)、身上有對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感、節(jié)衣縮食供“我”讀書等事情。明確：這些事情表現(xiàn)了母親勤勞吃苦、儉樸能干、任勞任怨、寬厚仁慈、愛憎分明、有遠(yuǎn)見、識(shí)大體、同情革命、支持革命的品格。五、梳理文章結(jié)構(gòu)學(xué)生再次默讀課文，劃分文章層次，并概括層意。學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)明確：第一部分（1）：痛悼母親逝世，引出回憶。開篇點(diǎn)題。第二部分（2-13）：以時(shí)間為線索，詳盡地記敘了母親勤勞的一生，歌頌了母親的美德。第三部分（14-17）：寫母親對(duì)“我”的教育和影響，也表達(dá)了作者懷念繼續(xù)革命的決心。六、深入探究提問：母親的一生對(duì)作者有哪些教育與影響？明確：母親勤勞吃苦、任勞任怨，直到生命終結(jié)依然熱愛勞作，她的這些品質(zhì)培養(yǎng)了作者勤勞的習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；母親聰明能干，對(duì)地主劣紳的抵抗以及對(duì)作者走上革命道路的堅(jiān)定支持，讓作者學(xué)會(huì)了與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成了革命的意志。提問：對(duì)“我”產(chǎn)生巨大影響的母親逝世了，此時(shí)“我”的心情是怎樣的？明確：“我”感恩、敬愛、懷念母親，母親的離去讓“我”感到無法補(bǔ)救的悲痛；“我”將盡忠于我們的民族和人民，以報(bào)答母親；同時(shí)祈愿母親在地下安息。七、品味語言特點(diǎn)提問：文章語言樸實(shí)無華，卻深深地打動(dòng)了讀者。請(qǐng)舉例說明。明確：如“母親這樣地整日勞碌著?！薄斑@樣地”指每天繁重的勞動(dòng)；“整日”說明從早到晚，沒有一絲空閑，每日如此，沒有一點(diǎn)例外。作者對(duì)母親是敬重而又心疼的。明確：再如“這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味?！薄翱匆膊豢础薄坝凶涛丁?，兩相對(duì)比，既表現(xiàn)出作者對(duì)地主家窮奢生活的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)、聰慧能干，表達(dá)了對(duì)母親的懷念。明確：還有“母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。”這句話表明母子之間的思念從未因時(shí)空阻隔而中斷，感情強(qiáng)烈，表達(dá)出作者對(duì)母親的深深懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻遺憾。明確：“母親生我前一分鐘還在灶上煮飯?！薄耙环昼姟北砻髂赣H連如此短暫的休息時(shí)間都沒有，她把全部的精力都投入到操持家務(wù)、照顧子女上，表現(xiàn)出沉甸甸的思念和感恩之情。八、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括字詞、文章結(jié)構(gòu)、母親的形象和作者的情感等。布置作業(yè)：背誦課文中你認(rèn)為精彩的段落；思考作者是如何通過具體事例來表現(xiàn)母親的品質(zhì)的。第二課時(shí)一、回顧舊知提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《回憶我的母親》，誰能說說文章主要回憶了母親的哪些事情？明確：文章回憶了母親每日辛勤地勞動(dòng)、整日勞碌并教“我”生產(chǎn)知識(shí)、用自己的聰明能干維系一家人的吃穿用度、在家庭中任勞任怨且待人和藹寬厚仁慈、含辛茹苦地養(yǎng)育子女并支撐家庭、離不開土地且習(xí)慣勞作、支持“我”參加新軍和同盟會(huì)、支持“我”的事業(yè)并一直過著勤苦的農(nóng)婦生活、直到老年仍熱愛勞動(dòng)、身上有對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感、節(jié)衣縮食供“我”讀書等事情。提問：這些事情表現(xiàn)了母親怎樣的品格？明確：表現(xiàn)了母親勤勞吃苦、儉樸能干、任勞任怨、寬厚仁慈、愛憎分明、有遠(yuǎn)見、識(shí)大體、同情革命、支持革命的品格。二、深入文本提問：作者在記敘事件的同時(shí)，還穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。這樣寫有什么作用？明確：如“這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情??！”飽含母親的無限心酸，更有作者對(duì)母親的理解和體諒。明確：“母親是個(gè)好勞動(dòng)?！笨傤I(lǐng)第4段，強(qiáng)調(diào)母親的勤勞能干，隨后敘述了母親日常要做的許多事情。明確：“母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架?！边@是對(duì)母親任勞任怨、寬厚仁慈的評(píng)價(jià)。明確：“在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)?！焙魬?yīng)前文的記敘——母親教“我”生產(chǎn)的知識(shí)，同情革命、支持革命，讓“我”養(yǎng)成革命的意志，是“我”為什么感謝母親的重要原因。明確：“母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。”這句議論，將對(duì)母親的深情與對(duì)民族、對(duì)廣大勞動(dòng)人民的深情融會(huì)在一起。明確：“母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)?！笨偨Y(jié)性的評(píng)價(jià)，呼應(yīng)開頭，也表明至此段結(jié)束了對(duì)往事的回憶。提問：作者是怎樣把對(duì)母親的熱愛和對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛、對(duì)革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來的？明確：母親逝世的哀痛“無法補(bǔ)救”，母親是平凡的，勞動(dòng)人民也是平凡的，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。作者認(rèn)為只有盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，才是報(bào)答母親的最好方式。提問：作者為什么這篇文章寫得如此平實(shí)樸素，如話家常？明確：這篇文章的寫作不是為了展示才華，而是作為一個(gè)兒子，懷念追悼自己的母親，感恩母親對(duì)自己的教益。三、寫作特色分析選材：典型事件。文章選取了母親一生中的許多典型事件，如每日辛勤勞動(dòng)、支持“我”參加革命等，這些事件能夠充分體現(xiàn)母親的品質(zhì)和對(duì)作者的影響。語言：質(zhì)樸無華。文章語言平實(shí)樸素，沒有華麗的辭藻，但卻能真切地表達(dá)作者對(duì)母親的深情。組材：時(shí)間為序，“勤勞”為線。文章以時(shí)間為線索，記敘了母親的一生，同時(shí)突出了母親“勤勞”的品質(zhì)，使文章結(jié)構(gòu)清晰，主題明確。寫法：夾敘夾議。文章在敘述事件的過程中，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論，使作者對(duì)母親的贊美和對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛之情得到更深刻的表達(dá)。四、拓展延伸展示冰心的《紙船——寄母親》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其中寄托的對(duì)母親的思念之情。提問：這首詩與《回憶我的母親》在表達(dá)對(duì)母親的情感上有什么異同？明確：相同點(diǎn)是都表達(dá)了對(duì)母親的深深思念和敬愛之情。不同點(diǎn)是《紙船——寄母親》以一個(gè)童心未泯的孩子的口吻寫成，通過“疊紙船”這充滿