九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 3 Sport and health Unit 5 Sport教案5 牛津深圳版

九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3SportandhealthUnit5Sport教案5牛津深圳版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3SportandhealthUnit5Sport。該單元的主題是運(yùn)動(dòng)，主要討論了運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處以及如何選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容包括詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本單元的詞匯與學(xué)生已學(xué)的相關(guān)詞匯有延續(xù)性，如sport、health、exercise等，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過(guò)這些詞匯，本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)。

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：本單元的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，學(xué)生已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本用法，本節(jié)課將通過(guò)運(yùn)動(dòng)主題的語(yǔ)境來(lái)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的表達(dá)。

3.閱讀理解：本單元的閱讀材料是關(guān)于運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的益處，學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的閱讀技巧來(lái)理解文章內(nèi)容，并與已有知識(shí)相結(jié)合，分析運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

4.口語(yǔ)表達(dá)：本節(jié)課要求學(xué)生就運(yùn)動(dòng)主題進(jìn)行口語(yǔ)交流，學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)技巧，結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行討論和分享。

5.寫(xiě)作練習(xí)：本單元的寫(xiě)作任務(wù)是寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的運(yùn)動(dòng)的短文，學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的寫(xiě)作技巧，結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，并能準(zhǔn)確地表達(dá)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。同時(shí)，學(xué)生能夠在口語(yǔ)交流中運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，流暢地進(jìn)行體育主題的討論。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解到不同文化背景下人們對(duì)運(yùn)動(dòng)的看法和參與運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的閱讀理解環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分析運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的好處，運(yùn)用邏輯思維和批判性思維來(lái)理解和評(píng)價(jià)文章內(nèi)容。

4.學(xué)習(xí)能力：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高自己的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3的基本內(nèi)容，包括與健康相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，以及一定程度的英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作技巧。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)熟悉了現(xiàn)在完成時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，為本節(jié)課現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育主題通常比較感興趣，因此可以通過(guò)引入與他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)例來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的可能偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則可能更喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在具體語(yǔ)境中的運(yùn)用，以及如何準(zhǔn)確表達(dá)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。此外，對(duì)于一些體育術(shù)語(yǔ)的掌握可能也會(huì)成為學(xué)生的挑戰(zhàn)。在閱讀理解部分，學(xué)生可能會(huì)遇到長(zhǎng)難句的理解問(wèn)題，以及如何從文章中提取關(guān)鍵信息的能力挑戰(zhàn)。教師需要通過(guò)合適的教學(xué)策略和資源，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3SportandhealthUnit5Sport的學(xué)習(xí)資料。教材中應(yīng)包括課文內(nèi)容、詞匯表、語(yǔ)法講解和練習(xí)題等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片、圖表、視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如測(cè)定心率等，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，同時(shí)為學(xué)生提供必要的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流；同時(shí)，如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，應(yīng)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運(yùn)動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解運(yùn)動(dòng)定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹運(yùn)動(dòng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.運(yùn)動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解運(yùn)動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用運(yùn)動(dòng)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論運(yùn)動(dòng)在未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《運(yùn)動(dòng)與健康》雜志：提供關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的文章，介紹運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處以及如何進(jìn)行科學(xué)鍛煉。

-《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》教材：深入介紹運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的生理機(jī)制，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)的科學(xué)原理。

-《運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)》教材：介紹運(yùn)動(dòng)與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)合理飲食來(lái)提高運(yùn)動(dòng)效果和身體健康。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如醫(yī)學(xué)網(wǎng)站、運(yùn)動(dòng)官方網(wǎng)站等，查找關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康的最新研究結(jié)果和專(zhuān)家建議，以拓寬視野并提高自己的信息獲取能力。

-學(xué)生可以參觀(guān)醫(yī)院或體檢中心，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的檢測(cè)和評(píng)估方法，以及如何根據(jù)個(gè)人情況制定合適的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

-學(xué)生可以參加社區(qū)或?qū)W校的體育活動(dòng)，親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和好處，同時(shí)結(jié)交志同道合的朋友，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，如慢跑、游泳、瑜伽等，記錄自己的運(yùn)動(dòng)過(guò)程和身體變化，分析運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，并將自己的感悟?qū)懗啥涛幕驁?bào)告，以提高自己的寫(xiě)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.運(yùn)動(dòng)的好處

-增強(qiáng)心肺功能

-提高肌肉力量

-促進(jìn)骨骼健康

-控制體重

-減少疾病風(fēng)險(xiǎn)

2.運(yùn)動(dòng)類(lèi)型

-有氧運(yùn)動(dòng)：如慢跑、游泳、騎自行車(chē)等

-無(wú)氧運(yùn)動(dòng)：如舉重、短跑、跳高、跳遠(yuǎn)等

-伸展運(yùn)動(dòng)：如瑜伽、普拉提等

-平衡運(yùn)動(dòng)：如太極、滑雪等

3.運(yùn)動(dòng)計(jì)劃制定

-目標(biāo)設(shè)定：明確自己的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，如減肥、增肌、提高耐力等

-頻率安排：根據(jù)個(gè)人時(shí)間和身體狀況制定合理的運(yùn)動(dòng)頻率

-強(qiáng)度控制：根據(jù)個(gè)人體能和目標(biāo)選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)強(qiáng)度

-時(shí)間規(guī)劃：合理安排每次運(yùn)動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)和休息時(shí)間

4.運(yùn)動(dòng)安全

-熱身：進(jìn)行充分的熱身活動(dòng)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷

-拉伸：運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦?，促進(jìn)肌肉恢復(fù)

-放松：運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行放松活動(dòng)，緩解緊張和疲勞

-適當(dāng)休息：保證充足的休息時(shí)間，避免過(guò)度訓(xùn)練

5.運(yùn)動(dòng)與健康

-運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處：增強(qiáng)心肺功能、提高肌肉力量、促進(jìn)骨骼健康、控制體重、減少疾病風(fēng)險(xiǎn)

-運(yùn)動(dòng)與心理健康：提高自信心、減輕壓力、增強(qiáng)抗壓能力、促進(jìn)積極心態(tài)

-運(yùn)動(dòng)與社會(huì)交往：結(jié)交志同道合的朋友、提高團(tuán)隊(duì)合作能力、增強(qiáng)社交技巧

板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎脠D示、圖表、流程圖等形式，以及使用顏色、線(xiàn)條、符號(hào)等元素，使板書(shū)更具吸引力。例如，可以使用圖標(biāo)來(lái)表示不同類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)，使用流程圖來(lái)展示運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的制定步驟，使用顏色來(lái)區(qū)分運(yùn)動(dòng)的好處、類(lèi)型和安全要點(diǎn)等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問(wèn)題，并進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

-觀(guān)察：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、思維活躍度等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)試或練習(xí)題，了解學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和提高。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和問(wèn)題，并進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持和提高。

-鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步和成長(zhǎng)。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)列舉三種有氧運(yùn)動(dòng)和三種無(wú)氧運(yùn)動(dòng)。

答案：有氧運(yùn)動(dòng)包括慢跑、游泳、騎自行車(chē)等；無(wú)氧運(yùn)動(dòng)包括舉重、短跑、跳高、跳遠(yuǎn)等。

2.例題2：請(qǐng)解釋運(yùn)動(dòng)對(duì)心肺功能的好處。

答案：運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)心肺功能，提高心臟的泵血效率和肺部的氧氣交換能力，從而提高身體的耐力和健康水平。

3.例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何制定一個(gè)合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

答案：制定合理運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的方法包括：目標(biāo)設(shè)定、頻率安排、強(qiáng)度控制、時(shí)間規(guī)劃。

4.例題4：請(qǐng)解釋運(yùn)動(dòng)后的拉伸活動(dòng)的重要性。

答案：運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦旎顒?dòng)，可以促進(jìn)肌肉的恢復(fù)和放松，減少肌肉酸痛和僵硬，提高身體的柔韌性和舒適度。

5.例題5：請(qǐng)列舉三種伸展運(yùn)動(dòng)和三種平衡運(yùn)動(dòng)。

答案：伸展運(yùn)動(dòng)包括瑜伽、普拉提等；平衡運(yùn)動(dòng)包括太極、滑雪等。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.運(yùn)動(dòng)類(lèi)型：有氧運(yùn)動(dòng)是指長(zhǎng)時(shí)間、低強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，如慢跑、游泳、騎自行車(chē)等，可以提高心肺功能和燃燒脂肪。無(wú)氧運(yùn)動(dòng)是指短時(shí)間內(nèi)、高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，如舉重、短跑、跳高、跳遠(yuǎn)等，可以增強(qiáng)肌肉力量和爆發(fā)力。

2.運(yùn)動(dòng)對(duì)心肺功能的好處：運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)心臟的泵血效率，提高心臟輸出量和每搏輸出量，使心臟更加有力地泵血。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)還可以提高肺部的氧氣交換能力，增加肺活量和氧氣吸入量，提高身體的氧氣利用效率。

3.制定合理運(yùn)動(dòng)計(jì)劃：目標(biāo)設(shè)定是指根據(jù)自己的身體條件和運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，設(shè)定一個(gè)合理的目標(biāo)，如減肥、增肌、提高耐力等。頻率安排是指根據(jù)自己的時(shí)間和身體狀況，安排合適的運(yùn)動(dòng)頻率，如每周進(jìn)行3-5次運(yùn)動(dòng)。強(qiáng)度控制是指根據(jù)自己的體能和目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，如進(jìn)行中等強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)。時(shí)間規(guī)劃是指合理安排每次運(yùn)動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)和休息時(shí)間，如每次運(yùn)