三年級信息技術上冊 第15課 賀新年 1教案 浙江攝影版

三年級信息技術上冊第15課賀新年1教案浙江攝影版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是三年級信息技術上冊第15課《賀新年1》教案，浙江攝影版。本課時的教學內容主要包括以下幾個方面：

1.學習使用計算機繪畫工具，如畫圖、彩筆等，制作新年賀卡。

2.學習插入文本、圖片等元素，對賀卡進行美化。

3.學習保存、打開文件，掌握基本的計算機操作技能。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經掌握了基本的計算機操作技能，如開關機、鼠標操作等。在此基礎上，本節(jié)課將進一步引導學生學習使用計算機繪畫工具，制作新年賀卡，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和審美能力。同時，通過對賀卡的美化，讓學生進一步熟悉計算機的基本操作，為今后的學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.信息素養(yǎng)：通過制作新年賀卡，培養(yǎng)學生信息獲取、處理和應用的能力，使學生能夠靈活運用計算機技術解決實際問題。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計獨特的新年賀卡，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力。

3.合作與交流：在制作賀卡的過程中，引導學生相互合作、交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.技術應用：學習并掌握計算機繪畫工具的使用，提高學生的技術應用能力，為今后的學習打下基礎。學情分析本節(jié)課的教學對象為三年級學生，他們已具備一定的計算機操作基礎，熟悉開關機、鼠標操作等基本技能。在學習過程中，他們表現(xiàn)出好奇心強、好動、善于模仿的特點。然而，部分學生在自主學習、合作交流方面還有待提高。

1.知識、能力方面：大部分學生已經掌握了計算機的基本操作，如開關機、使用鼠標等。但在繪畫工具的使用、文件保存等方面，學生的掌握程度參差不齊。因此，在教學過程中，需要關注學生的個體差異，針對不同水平的學生進行有針對性的指導。

2.素質方面：三年級學生具有較高的學習興趣，他們對新鮮事物充滿好奇。同時，學生的創(chuàng)新能力、審美能力也在逐步培養(yǎng)中。在教學過程中，教師應充分發(fā)揮學生的潛能，引導他們創(chuàng)作出具有個性的新年賀卡。

3.行為習慣方面：學生在課堂中表現(xiàn)出不同程度的專注度，部分學生容易受到外界因素干擾。此外，部分學生在合作交流時，可能出現(xiàn)依賴心理，不愿意主動參與。針對這一情況，教師應注重培養(yǎng)學生的自律意識，鼓勵他們積極參與課堂活動。

4.對課程學習的影響：學生在已有的知識基礎上，對新年賀卡的制作充滿興趣。然而，在學習過程中，部分學生可能因為操作不熟練、合作不積極等原因，影響到課程的學習效果。因此，教師在教學過程中，需要關注學生的個體差異，及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取相應措施進行調整。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，如《三年級信息技術上冊》第15課《賀新年1》教案，浙江攝影版。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如新年賀卡樣品、節(jié)日圖片、繪畫工具使用教程等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，教師需要準備計算機、畫圖工具、投影儀等設備，確保設備正常運行，以免影響教學進度。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。可以將教室分為若干小組，每組配備一臺計算機，以便學生進行合作學習。同時，設置展示區(qū)，用于展示學生制作的新年賀卡，激發(fā)學生的競爭意識和創(chuàng)作熱情。

5.教學平臺：提前準備好教學平臺，如多媒體教學系統(tǒng)、網絡等，以便于教師引導學生進行在線學習、交流和分享。

6.教師備課：教師在課前要充分備課，了解教學內容，掌握教學目標，明確教學重難點。同時，教師要熟悉學生的特點，以便于在教學過程中更好地引導學生。

7.教學輔導資料：教師應準備一份詳細的教學輔導資料，以便在課堂上為學生提供及時的指導。資料中應包括賀卡制作的基本步驟、繪畫工具的使用方法等，以幫助學生更好地完成任務。

8.評價量表：為了確保教學效果，教師需要制定一份評價量表，用于對學生的新年賀卡作品進行評價。評價量表應包括對作品創(chuàng)意、美觀程度、技術應用等方面的評價指標。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《三年級信息技術上冊第15課賀新年1教案浙江攝影版》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道什么是新年賀卡嗎？你們收到過新年賀卡嗎？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何制作美麗的新年賀卡。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解新年賀卡的基本概念。新年賀卡是一種在新年期間用來祝福親朋好友的卡片。它可以通過計算機軟件進行設計和制作，使我們的祝福更加獨特和個性化。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何使用計算機軟件制作一個簡單的新年賀卡。通過這個案例，我們可以學習到如何插入文本、圖片等元素，以及如何對賀卡進行美化。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調如何插入文本和圖片這兩個重點。對于插入文本，我們會學習如何選擇字體、大小和顏色；對于插入圖片，我們會學習如何選擇合適的圖片并將其放置在合適的位置。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與新年賀卡制作相關的實際問題。例如，如何設計一個獨特的新年賀卡，如何選擇合適的圖片和字體等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何使用計算機軟件制作一個簡單的新年賀卡。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何制作一個獨特而美麗的新年賀卡”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如，“你們在制作新年賀卡時遇到了哪些問題？你們是如何解決的？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了新年賀卡的基本概念、制作方法和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對新年賀卡制作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.技能提升：學生們掌握了使用計算機繪畫工具的基本技巧，能夠獨立完成新年賀卡的設計和制作。他們學會了如何插入文本、圖片等元素，以及對賀卡進行美化。

2.創(chuàng)新思維：在學習過程中，學生們積極參與小組討論，提出了許多獨特而有趣的新年賀卡設計想法。他們展示了很高的創(chuàng)新思維，能夠從不同角度思考問題。

3.合作與交流：在制作新年賀卡的過程中，學生們學會了與他人合作、交流。他們分工合作，相互幫助，共同完成了小組的任務。這培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.技術應用：學生們通過實踐活動，熟悉了計算機軟件的使用，提高了技術應用能力。他們能夠獨立操作計算機，進行繪圖、編輯等操作，為今后的學習打下了堅實的基礎。

5.審美能力：在制作新年賀卡的過程中，學生們不斷嘗試和調整，提高了自己的審美能力。他們學會了如何選擇合適的顏色、字體和圖片，使賀卡更加美觀。

6.自律意識：在課堂上，學生們表現(xiàn)出了較高的自律意識。他們能夠遵守課堂紀律，積極參與討論和實踐活動，展示了良好的學習態(tài)度。

7.問題解決能力：在制作新年賀卡的過程中，學生們遇到了一些問題和困難。通過自主學習和合作交流，他們培養(yǎng)了自己的問題解決能力，能夠獨立解決問題。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂中的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，評價他們的學習態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度，以及他們提出的創(chuàng)意和解決方案的質量。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢測學生對新知識點的掌握程度，以及他們在實際操作中的能力。

4.新年賀卡制作質量：評價學生制作的新年賀卡的創(chuàng)意、美觀程度、技術應用等方面，assesstheirpracticalapplicationofthelearnedknowledge.

5.教師評價與反饋：針對學生的整體表現(xiàn)，教師應給予積極的評價和具體的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，教師還應根據學生的不同需求，提供個性化的