UnitThirty-Eight（教學(xué)設(shè)計）2024年新高考文化課沖刺點金英語

UnitThirty-Eight（教學(xué)設(shè)計）2024年新高考文化課沖刺點金英語學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024年新高考文化課沖刺點金英語教材的UnitThirty-Eight。本章節(jié)主要圍繞“過去進行時態(tài)”展開，通過不同的語境和例句來幫助學(xué)生理解和掌握過去進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。具體內(nèi)容包括：

1.過去進行時態(tài)的構(gòu)成：學(xué)生需要掌握在動詞原形后加上“-ing”來構(gòu)成過去進行時態(tài)。

2.過去進行時態(tài)的用法：學(xué)生需要理解過去進行時態(tài)表示過去某個時刻正在進行的動作或狀態(tài)。

3.語境練習(xí)：通過不同的語境和例句，讓學(xué)生在實際語境中運用過去進行時態(tài)，提高他們的實際運用能力。

4.語法填空練習(xí)：針對過去進行時態(tài)，設(shè)計不同難度的語法填空練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.寫作練習(xí)：以過去進行時態(tài)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生寫一篇小短文，描述過去某個時刻發(fā)生的事情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用過去進行時態(tài)描述過去某個時刻正在進行的動作或狀態(tài)，提高他們的英語表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)過去進行時態(tài)在不同語境中的應(yīng)用，使學(xué)生了解西方文化中過去進行時態(tài)的用法，增強他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析不同語境中的過去進行時態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流和主動探究的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）過去進行時態(tài)的構(gòu)成：學(xué)生需要掌握在動詞原形后加上“-ing”來構(gòu)成過去進行時態(tài)。

（2）過去進行時態(tài)的用法：學(xué)生需要理解過去進行時態(tài)表示過去某個時刻正在進行的動作或狀態(tài)。

（3）語境練習(xí)：通過不同的語境和例句，讓學(xué)生在實際語境中運用過去進行時態(tài)，提高他們的實際運用能力。

（4）語法填空練習(xí)：針對過去進行時態(tài)，設(shè)計不同難度的語法填空練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

（5）寫作練習(xí)：以過去進行時態(tài)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生寫一篇小短文，描述過去某個時刻發(fā)生的事情。

2.教學(xué)難點：

（1）過去進行時態(tài)的用法：學(xué)生難以理解過去進行時態(tài)表示過去某個時刻正在進行的動作或狀態(tài)，特別是在沒有進行性提示的情況下。

（2）語境練習(xí)：學(xué)生可能在實際語境中運用過去進行時態(tài)時，出現(xiàn)使用錯誤的情況。

（3）語法填空練習(xí)：學(xué)生在完成語法填空練習(xí)時，可能出現(xiàn)選詞不當(dāng)、時態(tài)混淆等錯誤。

（4）寫作練習(xí)：學(xué)生在寫作過程中，可能難以運用過去進行時態(tài)描述過去某個時刻發(fā)生的事情，導(dǎo)致文章表達不清晰。

針對以上難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)加強對過去進行時態(tài)用法的講解和引導(dǎo)，結(jié)合實際語境進行練習(xí)，提高學(xué)生的實際運用能力。同時，通過設(shè)計有針對性的語法填空練習(xí)和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，突破難點。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點，將采用以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計不同的任務(wù)，讓學(xué)生在實際語境中運用過去進行時態(tài)，提高他們的實際運用能力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進行討論和練習(xí)，鼓勵他們相互交流、合作，共同解決問題。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語境，讓學(xué)生在具體的情境中感知和理解過去進行時態(tài)的用法。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）課堂導(dǎo)入：通過播放一段視頻，展示過去進行時態(tài)的用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課講解：運用PPT展示過去進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實例進行講解，讓學(xué)生清晰地理解知識。

（3）小組討論：學(xué)生分組討論過去進行時態(tài)在不同語境中的應(yīng)用，分享自己的看法和經(jīng)驗。

（4）練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)計語法填空練習(xí)和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

（5）課堂總結(jié)：通過歸納和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固過去進行時態(tài)的知識點。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示過去進行時態(tài)的用法，增強學(xué)生的直觀感受。

（2）視頻：選擇適合的短視頻，展示過去進行時態(tài)在實際語境中的應(yīng)用。

（3）在線工具：利用在線工具，進行語法填空練習(xí)和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的實踐能力。

（4）教材和輔助資料：運用教材和輔助資料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助他們更好地理解和掌握過去進行時態(tài)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《過去進行時態(tài)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要描述過去某個時刻正在進行的動作或狀態(tài)的情況？”比如，昨天晚上我在家里看電視時，突然停電了，這時我就會說“Whenthepowerwentout,IwaswatchingTV.”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索過去進行時態(tài)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解過去進行時態(tài)的基本概念。過去進行時態(tài)是英語中的一種時態(tài)，用來描述在過去某個時刻正在進行的動作或狀態(tài)。它由動詞原形加上“-ing”構(gòu)成。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了過去進行時態(tài)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，“WhenIarrivedatthepark,theywereplayingfootball.”這句話表示在我到達公園時，他們正在踢足球。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)過去進行時態(tài)的構(gòu)成和用法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與過去進行時態(tài)相關(guān)的實際問題。

2.語法填空練習(xí)：為了加深理解，我們將進行一個簡單的語法填空練習(xí)。這個練習(xí)將演示過去進行時態(tài)的基本用法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和語法填空練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“過去進行時態(tài)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如“你們在日常生活中是如何使用過去進行時態(tài)的？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了過去進行時態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對過去進行時態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語語法大全：這是一本關(guān)于英語語法的參考書，詳細介紹了各種時態(tài)的用法，包括過去進行時態(tài)。學(xué)生可以通過查閱這本書，更深入地了解過去進行時態(tài)的語法規(guī)則。

（2）英語電影片段：電影中的對話和情境可以幫助學(xué)生更好地理解和運用過去進行時態(tài)。教師可以挑選一些包含過去進行時態(tài)的電影片段，讓學(xué)生觀看并模仿。

（3）英語歌曲：歌曲中的歌詞往往包含了豐富的語法知識，學(xué)生可以通過學(xué)唱英語歌曲，自然而然地掌握過去進行時態(tài)的用法。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后閱讀英語文章或故事，注意標(biāo)記出其中的過去進行時態(tài)，并嘗試用自己的話復(fù)述出來。

（2）鼓勵學(xué)生觀看英語電影或電視節(jié)目，關(guān)注其中的對話和情境，嘗試用過去進行時態(tài)進行模仿和表達。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進行英語寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于自己過去某個時刻的經(jīng)歷的短文，要求使用過去進行時態(tài)。

（4）組織學(xué)生進行英語角活動，讓他們在真實的交流環(huán)境中運用過去進行時態(tài)，提高口語表達能力。

（5）推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)和練習(xí)過去進行時態(tài)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①過去進行時態(tài)的構(gòu)成：學(xué)生需要掌握在動詞原形后加上“-ing”來構(gòu)成過去進行時態(tài)。

②過去進行時態(tài)的用法：學(xué)生需要理解過去進行時態(tài)表示過去某個時刻正在進行的動作或狀態(tài)。

③語境練習(xí)：通過不同的語境和例句，讓學(xué)生在實際語境中運用過去進行時態(tài)，提高他們的實際運用能力。

④語法填空練習(xí)：針對過去進行時態(tài)，設(shè)計不同難度的語法填空練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

⑤寫作練習(xí)：以過去進行時態(tài)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生寫一篇小短文，描述過去某個時刻發(fā)生的事情。

2.板書設(shè)計：

①過去進行時態(tài)的構(gòu)成：

```

過去進行時態(tài)=動詞原形+"-ing"

```

②過去進行時態(tài)的用法：

```

表示過去某個時刻正在進行的動作或狀態(tài)

```

③語境練習(xí)：

```

例1:WhenIvisitedthemuseum,theywereexhibitingancientfossils.

例2:Whileshewascookingdinner,herbrotherwasplayingvideogames.

```

④語法填空練習(xí)：

```

1.Myfriends______(play)soccerwhenIarrivedattheparkyesterday.

2.Theteacher______(write)ontheblackboardwhilewewerelisteningtothelecture.

```

⑤寫作練習(xí)：

```

請寫一篇關(guān)于你昨天下午做的一件事情的短文，使用過去進行時態(tài)。

```

3.教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①通過講解過去進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生掌握過去進行時態(tài)的基本概念和用法。

②通過設(shè)計語境練習(xí)和語法填空練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中運用過去進行時態(tài)，鞏固所學(xué)知識。

③通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生能夠運用過去進行時態(tài)描述過去某個時刻發(fā)生的事情，提高寫作能力。

④通過板書設(shè)計，清晰地展示過去進行時態(tài)的構(gòu)成、用法和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和記憶。典型例題講解1.例題1：請將下列句子改為過去進行時態(tài)。

a.Iamwalkingtothepark.

b.Sheiseatingdinner.

c.Theyarewatchingamovie.

d.Heisreadingabook.

答案：

a.Iwaswalkingtothepark.

b.Shewaseatingdinner.

c.Theywerewatchingamovie.

d.Hewasreadingabook.

2.例題2：請用過去進行時態(tài)完成下列句子。

a.WhenIarrivedattheparty,______.

b.WhileIwascookingdinner,______.

c.Astheywerewalkinginthepark,______.

d.Afterhehadfinishedhishomework,______.

答案：

a.themusicwasplayingloudly.

b.mymotherwassettingthetable.

c.theywerefeedingtheducks.

d.hewasrelaxingonthesofa.

3.例題3：請用過去進行時態(tài)描述下列情境。

a.你正在家里做作業(yè)，突然電話響了，是誰打來的？

b.昨天下午你在圖書館學(xué)習(xí)，突然發(fā)現(xiàn)你的朋友在旁邊睡覺。

c.你正在看電影，突然有人敲門，你打開門看到是誰？

d.昨天晚上你在公園散步，突然聽到有人在放煙花，你看了多久？

答案：

a.Iwasdoingmyhomeworkathomewhenthephonerang.Itwasmyfriendcalling.

b.Yesterdayafternoon,IwasstudyinginthelibrarywhenInoticedmyfriendsleepingbesideme.

c.Iwaswatchingamoviewhensomeoneknockedonthedoor.Itwasmyneighbor.

d.Lastnight,IwaswalkingintheparkwhenIheardsomeonesettingofffireworks.Iwatchedforabout10minutes.

4.例題4：請用過去進行時態(tài)完成下列句子，注意時態(tài)的呼應(yīng)。

a.MymotherwascookingdinnerwhenIgothome.I______.

b.Theywerehavingapartyinthelivingroom.I______.

c.Shewaswaitingforthebuswhenitstartedtorain.I______.

d.Hewaswalkingintheparkwhenhesawabeautifulbutterfly.I______.

答案：

a.toldhertowaitforme.