2024-2025學年高中英語 Unit 4 Making the news Section Ⅲ Grammar（教師用書）教案 新人教版必修5

2024-2025學年高中英語Unit4MakingthenewsSectionⅢGrammar（教師用書）教案新人教版必修5主備人備課成員教材分析《2024-2025學年高中英語Unit4MakingthenewsSectionⅢGrammar（教師用書）教案新人教版必修5》是針對我國高中生設計的一篇英語教案。本單元的主題是新聞報道，主要內容包括新聞報道的類型、結構和寫作技巧。本節(jié)課的重點是讓學生掌握新聞報道的基本結構和相關語法知識，如倒裝句、被動語態(tài)等，并能夠運用所學知識編寫一篇簡單的新聞報道。通過對本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解新聞報道的寫作規(guī)律，提高自己的英語寫作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習新聞報道的類型、結構和寫作技巧，學生將提高自己的英語寫作能力，培養(yǎng)運用英語進行交流的能力。同時，通過了解不同文化背景下的新聞報道方式，學生能夠增強文化意識，提高跨文化交際的能力。此外，通過分析新聞報道中的信息，學生將培養(yǎng)自己的思維品質，提高批判性思維和分析問題的能力。最后，學生將通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，提高自己的學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣和策略。重點難點及解決辦法重點：

1.新聞報道的基本結構和相關語法知識，如倒裝句、被動語態(tài)等。

2.編寫一篇簡單的新聞報道。

難點：

1.倒裝句和被動語態(tài)在新聞報道中的運用。

2.如何在新聞報道中準確地表達事件和觀點。

解決辦法：

1.通過例句和練習，讓學生掌握倒裝句和被動語態(tài)的用法。

2.提供新聞報道的模板和示例，引導學生逐步編寫自己的新聞報道。

3.組織小組討論和口頭報告，讓學生練習運用所學知識進行實際交流。

4.邀請新聞專業(yè)的同學或者老師進行講座，分享新聞寫作的經(jīng)驗和技巧。

5.提供新聞報道的樣本和評價標準，讓學生了解如何評價和改進自己的作品。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學卡片、新聞報道實例、錄音設備。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，用于分享教學材料和作業(yè)。

3.信息化資源：新聞報道視頻、音頻資料、在線詞典、語法練習網(wǎng)站。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、新聞播報模擬、互動式問答、寫作練習。

5.教學輔助工具：新聞模板、語法指南、評價量表、時間管理表。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對新聞報道的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道新聞報道是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于新聞報道的圖片或視頻片段，讓學生初步感受新聞報道的魅力或特點。

簡短介紹新聞報道的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.新聞報道基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解新聞報道的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解新聞報道的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹新聞報道的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.新聞報道案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解新聞報道的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的新聞報道案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解新聞報道的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用新聞報道解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論新聞報道的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與新聞報道相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對新聞報道的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調新聞報道的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括新聞報道的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調新聞報道在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用新聞報道。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于新聞報道的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括新聞報道的基本概念、組成部分、類型以及新聞報道的寫作技巧。下面將詳細梳理這些知識點：

1.新聞報道的基本概念：

-新聞報道是一種傳遞最新信息、反映社會現(xiàn)實、引導公眾輿論的文體。

-新聞報道具有真實性、及時性、客觀性和準確性等特點。

2.新聞報道的組成部分：

-標題：新聞報道的標題要簡潔明了，能夠吸引讀者的注意力。

-導語：導語是新聞報道的開頭部分，要簡潔明了，概括新聞的主要內容。

-正文：正文是新聞報道的主體部分，要詳細敘述新聞事件的經(jīng)過、原因和結果。

-背景：背景是新聞報道的輔助部分，通過對相關背景信息的介紹，使讀者更好地理解新聞事件。

-結尾：結尾是對新聞事件的總結或評論，要簡潔有力。

3.新聞報道的類型：

-消息報道：報道最新發(fā)生的新聞事件。

-專題報道：對某一事件或問題進行深入調查和報道。

-訪談報道：通過采訪相關人士，報道他們對某一事件或問題的看法。

-評論報道：對某一事件或問題進行評論和分析。

4.新聞報道的寫作技巧：

-使用倒裝句：在新聞報道中使用倒裝句可以突出新聞的重點。

-使用被動語態(tài)：在新聞報道中使用被動語態(tài)可以客觀地敘述事件。

-簡潔明了：新聞報道的語言要簡潔明了，避免冗長的句子和復雜的詞匯。

-準確生動：新聞報道要準確地傳達事實，同時要生動有趣，吸引讀者的注意力。教學反思今天上的這節(jié)英語課，我讓學生們通過不同的案例分析和小組討論，對新聞報道有了更深入的理解。從他們的反饋來看，大多數(shù)學生都能掌握新聞報道的基本結構和相關語法知識。

在導入新課時，我通過提問和展示圖片的方式引起了學生們的興趣，我覺得這是一個成功的開始。在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡潔明了的語言來闡述新聞報道的基本概念和組成部分，希望學生們能夠更容易理解。我覺得這部分的內容講解得比較清晰，學生們也聽得比較認真。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的新聞報道案例，讓學生們通過分析更好地理解新聞報道的特性和重要性。這個環(huán)節(jié)學生們參與度很高，他們通過小組討論，提出了很多有創(chuàng)意的想法和建議。這也讓我意識到，學生們對新聞報道的興趣是很濃厚的。

然而，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對自己的表達能力還不是很有信心，他們在臺上展示時有些緊張。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地鼓勵學生，提高他們的自信心。

課堂小結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學習內容，強調了新聞報道的重要性和意義。我希望學生們能夠將所學知識運用到實際生活和學習中，提高自己的英語寫作能力。典型例題講解本節(jié)課我們將通過講解一些典型的例題，幫助學生更好地理解和掌握新聞報道的寫作技巧。以下是五個例題及答案：

例題1：

修改下列句子，使其使用倒裝句式：

"Theprimeminister'sstatementwaswidelycriticizedbythepublic."

答案：

"Widelycriticizedbythepublicwastheprimeminister'sstatement."

例題2：

將下列句子改寫為被動語態(tài)：

"Journalistsmustverifythesourcesofinformationbeforepublishingnewsstories."

答案：

"Thesourcesofinformationmustbeverifiedbyjournalistsbeforenewsstoriesarepublished."

例題3：

編寫一個新聞報道的導語，概括以下內容：

"Amagnitude6.0earthquakehitthecoastalcityofXyesterday,causingsignificantdamagetobuildingsandinjuringover200people."

答案：

"Yesterday,amagnitude6.0earthquakestruckthecoastalcityofX,resultinginwidespreaddamagetobuildingsandleavingover200peopleinjured."

例題4：

根據(jù)以下信息，編寫一篇簡短的新聞報道：

"Theannualmusicfestival,whichhasbeenpostponedduetothepandemic,willfinallytakeplacenextmonth.Thefestivalwillfeatureperformancesbyrenownedmusiciansfromaroundtheworldandattractthousandsofmusiclovers."

答案：

"Afterapostponementduetothepandemic,theannualmusicfestivalissettotakeplacenextmonth.Theeventwillshowcaseperformancesbyrenownedmusiciansfromaroundtheworldandattractthousandsofmusicenthusiasts."

例題5：

修改下列新聞報道的開頭，使其更加吸引人：

"Thelocalfootballteamwonthechampionshiplastnight.Theteam'svictoryhassparkedcelebrationsamongfansandplayers."

答案：

"Inathrillingmatchlastnight,thelocalfootballteamclinchedthechampionshiptitle,sparkingjubilantcelebrationsamongfansandplayers."作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

2.作業(yè)內容應包括新聞報道的寫作練習，要求學生運用倒裝句和被動