2023四年級數(shù)學(xué)上冊 1 大數(shù)的認識第7課時 求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)配套教案 新人教版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊1大數(shù)的認識第7課時求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：四年級數(shù)學(xué)上冊《大數(shù)的認識》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)目標

1.知識與技能：使學(xué)生掌握求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的方法。

2.過程與方法：通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和邏輯思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.教材內(nèi)容：新人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第7課時“求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)”。

2.教學(xué)重點：掌握求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的方法。

3.教學(xué)難點：理解億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的求法，并能靈活運用。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題——“求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)”。

2.新課講解：講解求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的方法，并舉例說明。

3.課堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的方法和注意事項。

5.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

五、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

3.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生互相評價，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神。核心素養(yǎng)目標1.數(shù)學(xué)思維：通過求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、估算能力和問題解決能力。

2.數(shù)學(xué)表達：使學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語言準確地表達求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的過程和結(jié)果。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用：讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的求近似數(shù)的方法應(yīng)用到實際生活中，解決與億以內(nèi)數(shù)相關(guān)的問題。

4.數(shù)學(xué)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的方法，包括“四舍五入”法和“四舍六入五成雙”法。

-實際應(yīng)用：讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的求近似數(shù)的方法應(yīng)用到實際問題中，如購物時的估算、統(tǒng)計數(shù)據(jù)處理等。

2.教學(xué)難點

-理解億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的求法：學(xué)生可能對億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的求法理解不透徹，難以把握“四舍五入”法和“四舍六入五成雙”法的具體運用。

-靈活運用：學(xué)生可能難以將所學(xué)的求近似數(shù)的方法靈活運用到不同的問題中，缺乏解決問題的能力。

-實際操作：學(xué)生在實際操作過程中可能出現(xiàn)錯誤，如對數(shù)的認識不準確、計算失誤等。

針對以上難點，教師可以通過舉例、引導(dǎo)學(xué)生自主探究、組織小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的方法，并鼓勵學(xué)生在實際問題中靈活運用所學(xué)知識。同時，教師應(yīng)及時糾正學(xué)生在實際操作中的錯誤，提高學(xué)生的計算準確性和問題解決能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機和白板。

2.課程平臺：使用學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容和示例題目。

4.教學(xué)手段：采用講解、示范、練習(xí)、小組討論和互助合作等教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

5.教具：準備一些計數(shù)器、練習(xí)本和練習(xí)題，用于學(xué)生在課堂上進行實際操作和練習(xí)。

6.學(xué)具：學(xué)生自帶的鉛筆、橡皮和筆記本，用于記錄課堂內(nèi)容和做作業(yè)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過創(chuàng)設(shè)情境，例如購物時需要估算總價的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

-提出問題：“我們?nèi)绾慰焖贉蚀_地估算這個商品的總價呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重點，講解求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的方法，包括“四舍五入”法和“四舍六入五成雙”法。

-通過示例題目，解釋近似數(shù)的求法，并引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一些練習(xí)題目，讓學(xué)生獨立完成，鞏固對求近似數(shù)的方法的理解和掌握。

-組織學(xué)生進行小組討論，互相交流解題思路和答案，促進學(xué)生之間的合作和交流。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

-鼓勵學(xué)生積極提問，解答學(xué)生心中的疑惑。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進行互動活動，例如小組競賽，看哪個小組能夠更快更準確地求出給定數(shù)的近似數(shù)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，鼓勵學(xué)生提出不同的解題方法和策略。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的方法和注意事項。

-布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，并給予積極的反饋。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，確保教學(xué)過程符合實際學(xué)情，能夠有效地解決重難點問題，并拓展學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的方法，包括“四舍五入”法和“四舍六入五成雙”法。他們能夠理解這兩種方法的原理，并能夠在實際問題中靈活運用。

2.能力提升：學(xué)生的問題解決能力和估算能力得到提升。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的求近似數(shù)的方法應(yīng)用到實際生活中，如購物時的估算、統(tǒng)計數(shù)據(jù)處理等。

3.思維發(fā)展：學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力得到發(fā)展。他們能夠通過分析問題、運用所學(xué)知識來解決問題，并能夠提出不同的解題方法和策略。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到提升，他們能夠積極參與課堂活動，主動探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。學(xué)生也能夠通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了與學(xué)生的互動，通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在講授新課時，我圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重點進行了講解，并通過示例題目讓學(xué)生理解和掌握求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的方法。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進行小組討論，互相交流解題思路和答案，促進學(xué)生之間的合作和交流。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在理解億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的求法時仍然存在困難，對于“四舍五入”法和“四舍六入五成雙”法的運用不夠熟練。其次，在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，課堂活動不夠充分。此外，課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生的回答有時不夠準確，需要進一步引導(dǎo)和啟發(fā)。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，學(xué)生在知識掌握和能力提升方面還存在不足。部分學(xué)生對億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的求法理解不透徹，難以把握“四舍五入”法和“四舍六入五成雙”法的具體運用。此外，學(xué)生的情感態(tài)度方面有待進一步提升，他們需要更多地感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。

針對以上反思和總結(jié)，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進措施：

1.針對學(xué)生對億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的求法理解不透徹的問題，我將通過更多具體的示例和練習(xí)題目，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)和鞏固。

2.為了提高小組討論的參與度，我將更加注重學(xué)生的分組，確保每個小組成員都能夠積極參與討論和合作。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我將更加引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，幫助他們準確地表達自己的思想和答案。

4.我將更多地給予學(xué)生鼓勵和肯定，讓他們感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感和樂趣，提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，我布置了以下作業(yè)：

-練習(xí)題：要求學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固對求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的方法的理解和掌握。

-實際應(yīng)用題：要求學(xué)生運用所學(xué)的求近似數(shù)的方法解決一些實際問題，如購物時的估算、統(tǒng)計數(shù)據(jù)處理等。

2.作業(yè)反饋

我將及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。在批改作