2024年初三教師工作總結(jié)例文（三篇）

第2頁共2頁2024年初三教師工作總結(jié)例文一、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)理念，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量1.秉承教書育人的宗旨，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，特別是針對(duì)后進(jìn)學(xué)生，關(guān)注其紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)其積極學(xué)習(xí)。二、嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)，開展教學(xué)工作。三、實(shí)施模塊式教學(xué)在教學(xué)過程中，將英語細(xì)分為聽、說、讀、寫四個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。1.聽：日常通過播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生跟讀，以鍛煉其聽力能力，并教授正確的聽力技巧。同時(shí)，進(jìn)行專題訓(xùn)練，進(jìn)一步提升學(xué)生的聽力水平。鼓勵(lì)學(xué)生觀看適宜的英語電視節(jié)目、影片，甚至學(xué)唱英文歌曲，以拓展聽力渠道。2.說：充分利用早讀時(shí)間，根據(jù)課程進(jìn)度和課堂需求，合理安排帶讀學(xué)生及內(nèi)容。堅(jiān)持檢查早讀情況，及時(shí)糾正問題。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢且大聲地朗讀和表達(dá)，課堂上訓(xùn)練其口語能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。課后，根據(jù)不同層次的學(xué)生布置適量的口語作業(yè)，以加強(qiáng)口語操練。3.讀：著重提升學(xué)生的閱讀能力。首先教授學(xué)生如何解答閱讀題目，即傳授閱讀技巧。每周以每個(gè)話題為基礎(chǔ)發(fā)放一份試題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。同時(shí)，建議并指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀練習(xí)。四、其他方面1.嚴(yán)格把控教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科目教師緊密配合，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，確保本期教學(xué)任務(wù)順利完成。積極配合學(xué)校及年級(jí)的工作，與各科教師加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，共同促進(jìn)學(xué)生英語等科目的學(xué)習(xí)。2.認(rèn)真輔導(dǎo)并組織學(xué)生參與本學(xué)期學(xué)校舉辦的英語競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。2024年初三教師工作總結(jié)例文（二）一學(xué)期以來，本人擔(dān)任九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終秉持嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重的態(tài)度，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中嚴(yán)格自我要求，并堅(jiān)持課堂“三不”原則，即要求學(xué)生課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食。為進(jìn)一步優(yōu)化未來的教學(xué)工作，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期工作作出如下總結(jié)：一、教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作為學(xué)校核心，是衡量教師工作成果的重要指標(biāo)。一學(xué)期以來，本人在深入學(xué)習(xí)并應(yīng)用新課程理念的同時(shí)，充分利用學(xué)校教育教學(xué)資源，精心備課，認(rèn)真授課，取得了顯著成效。1.備課深入細(xì)致本人深入研究教材，廣泛參考各類資料，力求深入理解教材精髓，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，充分考慮學(xué)生實(shí)際情況，編寫教案認(rèn)真細(xì)致，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.注重課堂教學(xué)效果針對(duì)九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本人采用愉快式教學(xué)為主，避免滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線的教學(xué)原則，注重講練結(jié)合。在教學(xué)過程中，本人注重抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，講解清晰準(zhǔn)確，條理分明，情感生動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生輕松愉快地掌握知識(shí)。同時(shí)，本人充分考慮各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，確保每個(gè)學(xué)生都能得到提高。3.虛心請(qǐng)教其他教師在教學(xué)上，本人秉持有疑必問的原則，積極征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。同時(shí)，本人多聽優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自身不足。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。4.作業(yè)與練習(xí)在作業(yè)批改上，本人認(rèn)真及時(shí)，力求全批全改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。5.課后輔導(dǎo)課后，本人針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的需求，避免一刀切。同時(shí)，加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，不僅關(guān)注知識(shí)輔導(dǎo)，更注重學(xué)習(xí)思想的引導(dǎo)，以提高后進(jìn)生的成績(jī)。二、存在問題1.教材挖掘不夠深入。2.教學(xué)方法不夠靈活，難以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3.對(duì)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的理論指導(dǎo)。4.教學(xué)反思不足。三、未來努力方向1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入理解新課標(biāo)下的教學(xué)思想。2.深入研究教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。3.多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。4.加大轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，提高教學(xué)投入。2024年初三教師工作總結(jié)例文（三）中考階段的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，我校在中考語文科目中取得了區(qū)域第三的卓越成績(jī)。這一成就的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和精準(zhǔn)管理，教師的敬業(yè)精神和高度責(zé)任感，以及我們對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的不懈努力。盡管我校初中生入學(xué)時(shí)的整體起點(diǎn)較低，基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生比例較大，但面對(duì)這一現(xiàn)狀，我們始終堅(jiān)定信念，步步為營(yíng)，以更專注、更用心的態(tài)度，克服困難，以實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。以下，我將代表上一屆初三語文備課組分享一些淺顯的體會(huì)。首先，領(lǐng)導(dǎo)的重視和科學(xué)的管理是取得成功的關(guān)鍵。初三教學(xué)被視為學(xué)校工作的核心，袁校長(zhǎng)、邱書記等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都給予高度重視。他們多次組織初三教學(xué)會(huì)議，每月進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，深入剖析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)情況。針對(duì)本屆學(xué)生優(yōu)生不足、中差生面廣的實(shí)際情況，我們制定了相應(yīng)的教學(xué)策略，采取了有針對(duì)性的輔導(dǎo)方法，以縮小學(xué)生間的差距，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。特別是在非典時(shí)期和中考改革的雙重壓力下，我們及時(shí)做好思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，調(diào)整計(jì)劃，確保師生情緒穩(wěn)定，順利進(jìn)入最后的沖刺階段，為中考做好充分的準(zhǔn)備。其次，集體備課和團(tuán)隊(duì)協(xié)作是提升教學(xué)質(zhì)量的基石。我們備課組的田小芹、張確和我三位教師，秉持團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，共同營(yíng)造良好的工作環(huán)境。兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老將始終是我的良師益友，我們經(jīng)常交流教學(xué)心得，毫無保留地分享教學(xué)策略。從備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定與執(zhí)行，再到時(shí)間的分配，我們都遵循整體配合、協(xié)同作戰(zhàn)的原則。我們深知，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，才能提升整體教學(xué)水平。在確定以中考中、英、數(shù)三門學(xué)科為主，語文側(cè)重作文的教學(xué)策略后，我們?nèi)找岳^夜地工作，指導(dǎo)寫作，批改作文，講評(píng)作文。盡管田老師和張確老師年事已高，身體狀況欠佳，但他們堅(jiān)韌不拔，克服了超負(fù)荷的工作壓力。年級(jí)組長(zhǎng)禹力始終以大局為重，為我們出謀劃策，創(chuàng)造有利條件。張溶、元濤、戴艷紅三位班主任，他們以滿腔熱情和高尚人格影響學(xué)生，積極配合我們科任教師，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反饋問題。大家心往一處想，勁往一處使，共同度過了這段辛勤但又充滿合作愉快的日子。我們的工作目標(biāo)始終是：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”，這也是我們年級(jí)的精神，更是我們學(xué)校的精神。這或許就是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵所在。最后，更新教學(xué)觀念，注重復(fù)習(xí)策略，提升學(xué)生成績(jī)。在初三語文總復(fù)習(xí)階段，我們認(rèn)識(shí)到，既要重視語文教學(xué)的工具性，又要關(guān)注其人文性。我們努力在常規(guī)教學(xué)和復(fù)習(xí)階段找到兩者的平衡點(diǎn)，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為本，結(jié)合應(yīng)試教育的策略，全力