2024秋九年級化學(xué)上冊 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)教案設(shè)計二（新版）新人教版

2024秋九年級化學(xué)上冊第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)教案設(shè)計二（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自2024秋九年級化學(xué)上冊第一單元課題2，即“化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)”。具體內(nèi)容涉及：

1.實驗基本操作技能的培訓(xùn)，包括正確的實驗操作方法、實驗材料的選取、實驗工具的使用等。

2.常見化學(xué)實驗現(xiàn)象的觀察和描述，例如氣體的產(chǎn)生、顏色的變化、沉淀的形成等。

3.實驗安全常識的介紹，涵蓋實驗室安全規(guī)則、事故的處理方法等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的科學(xué)知識，對于實驗操作和安全規(guī)則有初步的認(rèn)識。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生對化學(xué)實驗操作技能的掌握，以及增強(qiáng)實驗安全意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠獨(dú)立完成簡單的化學(xué)實驗，并對實驗結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.實驗操作技能的培養(yǎng)：通過實踐操作，使學(xué)生掌握化學(xué)實驗的基本技能，包括儀器的使用、試劑的取用、實驗數(shù)據(jù)的記錄等，提高學(xué)生的實驗動手能力。

2.觀察與描述能力：通過觀察化學(xué)實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確描述實驗現(xiàn)象的能力，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

3.實驗安全意識：通過學(xué)習(xí)實驗安全知識，使學(xué)生了解實驗室安全規(guī)則，提高學(xué)生的實驗安全意識，培養(yǎng)學(xué)生的安全防護(hù)能力。

4.科學(xué)思維的培養(yǎng)：通過實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的眼光看待化學(xué)現(xiàn)象，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）實驗基本操作技能的掌握：包括正確的實驗操作方法、實驗材料的選取、實驗工具的使用等。例如，如何準(zhǔn)確地量取試劑、如何正確地使用滴定管、如何安全地使用加熱設(shè)備等。

（2）常見化學(xué)實驗現(xiàn)象的觀察和描述：例如氣體的產(chǎn)生、顏色的變化、沉淀的形成等。如，通過觀察氫氣燃燒的實驗，掌握氣體的產(chǎn)生和燃燒現(xiàn)象的描述。

（3）實驗安全常識的掌握：涵蓋實驗室安全規(guī)則、事故的處理方法等。例如，了解實驗室中的危險品標(biāo)識、掌握實驗室事故的急救方法等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）實驗操作技能的熟練掌握：學(xué)生可能對某些實驗操作不熟悉，導(dǎo)致實驗過程中出現(xiàn)錯誤。如，使用滴定管時，學(xué)生可能不熟悉如何準(zhǔn)確地控制滴定速度，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。

（2）實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確觀察和描述：學(xué)生可能對實驗現(xiàn)象觀察不仔細(xì)，或者無法準(zhǔn)確地用語言描述實驗現(xiàn)象。如，在觀察溶液的酸堿指示劑變化時，學(xué)生可能無法準(zhǔn)確描述顏色變化的程度和順序。

（3）實驗安全意識的提高：學(xué)生可能對實驗安全意識不夠重視，容易在實驗過程中產(chǎn)生安全隱患。如，在處理實驗室廢棄物時，學(xué)生可能不了解正確的處理方法，導(dǎo)致環(huán)境污染。

針對上述教學(xué)難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

1.針對實驗操作技能的掌握，教師可以進(jìn)行示范操作，讓學(xué)生跟隨教師一起動手實踐，加強(qiáng)對實驗操作的熟悉程度。同時，教師可以設(shè)置一些操作練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中提高操作技能。

2.針對實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確觀察和描述，教師可以引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，并教授一些觀察和描述的方法。例如，教師可以讓學(xué)生用簡潔的語言描述實驗現(xiàn)象，或者讓學(xué)生繪制實驗現(xiàn)象的示意圖。

3.針對實驗安全意識的提高，教師可以進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生了解實驗室安全規(guī)則和事故的處理方法。同時，教師可以設(shè)置一些安全演練活動，讓學(xué)生在實踐中提高實驗安全意識。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

1.實驗室用具：燒杯、試管、滴定管、酒精燈、顯微鏡等。

2.實驗試劑：酸堿指示劑、氫氧化鈉、鹽酸、硫酸銅等。

3.實驗?zāi)Ｐ停悍肿幽Ｐ?、原子結(jié)構(gòu)模型等。

4.實驗儀器：電子天平、pH計、分光光度計等。

課程平臺：

1.學(xué)校教學(xué)平臺：用于發(fā)布教學(xué)資料、作業(yè)和實驗報告。

2.在線教育平臺：提供相關(guān)的化學(xué)教學(xué)視頻和資料。

信息化資源：

1.化學(xué)教學(xué)軟件：用于模擬化學(xué)實驗和反應(yīng)，幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)現(xiàn)象。

2.化學(xué)教育資源庫：提供豐富的化學(xué)教學(xué)資源和案例。

教學(xué)手段：

1.講授法：用于傳授實驗基本操作方法和化學(xué)知識。

2.示范法：教師進(jìn)行實驗操作示范，學(xué)生跟隨實踐。

3.討論法：學(xué)生分組進(jìn)行實驗，討論實驗現(xiàn)象和結(jié)果。

4.評價法：教師對學(xué)生的實驗操作和報告進(jìn)行評價，提供反饋。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞實驗操作方法和化學(xué)知識，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解實驗操作方法和化學(xué)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解實驗操作方法和化學(xué)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出實驗課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解實驗操作方法和化學(xué)知識，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握實驗操作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗實驗操作技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解實驗操作方法和化學(xué)知識。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握實驗操作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解實驗操作方法和化學(xué)知識，掌握實驗操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)實驗課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與實驗課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的實驗操作方法和化學(xué)知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.實驗操作技能的提升：學(xué)生將能夠熟練地掌握實驗基本操作方法，包括儀器的使用、試劑的量取、實驗數(shù)據(jù)的記錄等。例如，學(xué)生能夠在老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成一個簡單的化學(xué)實驗，并能夠準(zhǔn)確地描述實驗現(xiàn)象。

2.實驗觀察與描述能力的增強(qiáng)：學(xué)生將能夠仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，并準(zhǔn)確地用語言描述。例如，學(xué)生能夠在觀察溶液的酸堿指示劑變化時，準(zhǔn)確地描述顏色變化的程度和順序。

3.實驗安全意識的提高：學(xué)生將能夠了解實驗室安全規(guī)則，并能夠在實驗過程中注意到安全細(xì)節(jié)。例如，學(xué)生能夠在處理實驗室廢棄物時，正確地選擇廢棄物的處理方法，避免環(huán)境污染。

4.科學(xué)思維的培養(yǎng)：學(xué)生將能夠運(yùn)用科學(xué)的眼光看待化學(xué)現(xiàn)象，并能夠進(jìn)行科學(xué)的思考和分析。例如，學(xué)生能夠通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，提出合理的解釋和結(jié)論。

5.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生將能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。例如，學(xué)生能夠主動地尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和思考，并提出自己的問題和見解。

6.團(tuán)隊合作能力的提升：學(xué)生將能夠在小組討論和實驗活動中，有效地與團(tuán)隊成員溝通和合作。例如，學(xué)生能夠在小組討論中，積極地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽和尊重他人的意見。七、課后作業(yè)1.實驗操作題：請根據(jù)實驗操作步驟，完成實驗操作題。例如：請根據(jù)實驗操作步驟，完成氫氣燃燒實驗。

2.實驗觀察與描述題：請根據(jù)實驗現(xiàn)象，進(jìn)行觀察和描述。例如：請觀察氫氣燃燒的實驗現(xiàn)象，并描述氣體的產(chǎn)生和燃燒過程。

3.實驗安全題：請根據(jù)實驗安全知識，回答相關(guān)問題。例如：請根據(jù)實驗室安全規(guī)則，回答如何正確處理實驗室廢棄物。

4.科學(xué)思維題：請根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，進(jìn)行科學(xué)思維和分析。例如：請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析氫氣燃燒的反應(yīng)速率和反應(yīng)溫度之間的關(guān)系。

5.自主學(xué)習(xí)題：請根據(jù)課后拓展資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。例如：請根據(jù)提供的拓展資源，分析化學(xué)實驗操作技能在實際生活中的應(yīng)用。

答案：

1.實驗操作題：氫氣燃燒實驗步驟如下：首先，收集氫氣，點(diǎn)燃?xì)錃猓^察氣體的產(chǎn)生和燃燒過程。

2.實驗觀察與描述題：氫氣燃燒的實驗現(xiàn)象為：點(diǎn)燃?xì)錃鈺r，會產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，同時會聽到爆鳴聲。

3.實驗安全題：正確處理實驗室廢棄物的方法為：將廢棄物分類收集，標(biāo)記廢棄物的性質(zhì)，按照實驗室安全規(guī)則進(jìn)行處理。

4.科學(xué)思維題：氫氣燃燒的反應(yīng)速率和反應(yīng)溫度之間的關(guān)系為：隨著反應(yīng)溫度的升高，氫氣的燃燒速率會加快。

5.自主學(xué)習(xí)題：化學(xué)實驗操作技能在實際生活中的應(yīng)用為：化學(xué)實驗操作技能在實驗室研究、藥品生產(chǎn)、環(huán)保監(jiān)測等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了化學(xué)實驗操作技能、實驗現(xiàn)象的觀察和描述、實驗安全知識以及科學(xué)思維的培養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握實驗操作的基本方法，能夠準(zhǔn)確地觀察和描述實驗現(xiàn)象，了解實驗室安全規(guī)則，并能夠運(yùn)用科學(xué)的思維方式分析和解釋化學(xué)現(xiàn)象。

當(dāng)堂檢測：

1.請根據(jù)實驗操作步驟，完成以下實驗操作題。

（1）請根據(jù)實驗操作步驟，完成氫氣燃燒實驗。

（2）請根據(jù)實驗操作步驟，完成酸堿中和反應(yīng)實驗。

2.請根據(jù)實驗現(xiàn)象，進(jìn)行觀察和描述。

（1）請觀察氫氣燃燒的實驗現(xiàn)象，并描述氣體的產(chǎn)生和燃燒過程。

（2）請觀察酸堿中和反應(yīng)的實驗現(xiàn)象，并描述溶液顏色的變化和沉淀的形成過程。

3.請根據(jù)實驗安全知識，回答以下問題。

（1）請根據(jù)實驗室安全規(guī)則，回答如何正確處理實驗室廢棄物。

（2）請根據(jù)實驗室安全規(guī)則，回答如何正確使用加熱設(shè)備。

4.請根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，進(jìn)行科學(xué)思維和分析。

（1）請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析氫氣燃燒的反應(yīng)速率和反應(yīng)溫度之間的關(guān)系。

（2）請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析酸堿中和反應(yīng)的平衡常數(shù)。

5.請根據(jù)課后拓展資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

（1）請根據(jù)提供的拓展資源，分析化學(xué)實驗操作技能在實際生活中的應(yīng)用。

（2）請根據(jù)提供的拓展資源，分析化學(xué)實驗現(xiàn)象在科學(xué)研究中的重要性。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.實驗操作技能的掌握

重點(diǎn)知識點(diǎn)：實驗操作步驟、儀器的使用、試劑的量取、實驗數(shù)據(jù)的記錄等。

板書設(shè)計：

-實驗操作步驟：準(zhǔn)備、操作、記錄、總結(jié)

-儀器使用：名稱、用途、操作方法

-試劑量?。毫烤哌x擇、量取方法

-實驗數(shù)據(jù)記錄：表格設(shè)計、數(shù)據(jù)記錄格式

2.實驗現(xiàn)象的觀察和描述

重點(diǎn)知識點(diǎn)：實驗現(xiàn)象的觀察方法、描述方法、現(xiàn)象的解釋等。

板書設(shè)計：

-觀察方法：細(xì)致、準(zhǔn)確、全面

-描述方法：語言簡潔、準(zhǔn)確、清晰

-現(xiàn)象解釋：科學(xué)、合理、有根據(jù)

3.實驗安全知識的學(xué)習(xí)

重點(diǎn)知識點(diǎn)：實驗室安全規(guī)則、事故的處理方法、個人防護(hù)等。

板書設(shè)計：

-實驗室安全規(guī)則：禁止、必須、注意事項

-事故處理方法：緊急處理、報告、后續(xù)處理

-個人防護(hù)：裝備穿戴、操作規(guī)范教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)后，我進(jìn)行了反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。我觀察到學(xué)生在實驗操作技能的掌握上有所提高，但在實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確觀察和描述上仍有待提高。此外，部分學(xué)生在實驗安全知識的學(xué)習(xí)上還存在一些疑問和困惑。

為了改進(jìn)教學(xué)，我計劃采取以下措施：

1.增加實驗觀察和描述的練習(xí)：在未來的教學(xué)中，我將增加更多的實驗觀察和描述練習(xí)