勞動(dòng)技術(shù)教案

教學(xué)課題1.編船籃課型新授本課題課時(shí)數(shù)：1本教時(shí)為第1教時(shí)

備課日期:2月25日教學(xué)目標(biāo)：1.掌握編船籃的方法和步驟。2.激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。3.通過編織船籃，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，使學(xué)生明白能都通過勞動(dòng)來創(chuàng)造美，創(chuàng)造生活。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：船籃的編制方法和編制步驟。教學(xué)難點(diǎn)：1交織法的穿插方法。2.編織船籃要美觀。教學(xué)方法與手段：講授法、討論法，并結(jié)合課后繼續(xù)指導(dǎo)教學(xué)過程：

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.同學(xué)們，你的爸爸媽媽到市場(chǎng)買菜的時(shí)候用的什么來盛放蔬菜和水果呢？（塑料袋）是的，塑料袋很方便，可是，我們都知道，塑料袋是白色污染物，所以，我們要盡量不用他，因此，很多的爸爸媽媽都用籃子。今天，我們就一起去看看籃子吧。2.多媒體展示漂亮的籃子。說一說看到這些籃子，你覺得怎么樣？（）是啊，這些籃子不僅漂亮，他的作用也很大呢？所以，今天我們就要一起來學(xué)編織這其中的一種籃子。3.出示實(shí)物，說說，你覺得它像什么？（船）所以它有一個(gè)好聽的名字叫，板書：船籃二．編織船籃。1，要學(xué)會(huì)編織船籃，我們一起看看需要哪些工具呢？2，多媒體展示制作需要的工具：塑料包裝袋，剪刀，線或者皮筋。3，那到底該怎樣制作船籃呢？我們知道了它的制作工具之后，我們還要了解制作的步驟，所以請(qǐng)同學(xué)們打開書的第二頁，分小組自學(xué)制作的步驟。然后每小組派一名學(xué)生來匯報(bào)。4，指明學(xué)生說一說制作步驟，師及時(shí)板書：剪捆扎一端交織捆扎另一端捆扎緯線一端，接插兩端5，好了，大家學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，現(xiàn)在我們來看看視頻是怎么制作的？播放多媒體課件，學(xué)生認(rèn)真觀看。6，大家看得可真認(rèn)真啊，你們知道怎么編織了嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)大家分小組來編制，不過在編織之前我有兩個(gè)要求：在編織的過程中要注意安全；是老師要對(duì)大家制作的成品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，評(píng)出四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)分別是：快手獎(jiǎng)，巧手獎(jiǎng)，美觀獎(jiǎng)和牢固獎(jiǎng)，大家開始編織吧。7，學(xué)生編織，師巡視指導(dǎo)，及時(shí)指點(diǎn)學(xué)生。8，展示評(píng)價(jià)作品：我們來看看第一組，你覺得他們的作品怎么樣？有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嘛？你認(rèn)為可以給他們什么獎(jiǎng)項(xiàng)？那么其他的小組呢，大家一起來評(píng)一評(píng)吧！9，頒獎(jiǎng)，給他們祝賀，同時(shí)也要給其他的人鼓勵(lì)。10大家都編織的不錯(cuò)，可是都有美中不足的地方，你認(rèn)為在編織的過程中，那個(gè)步驟最難呢？（穿插和接插）三．拓展延伸。1，我們用塑料包裝袋制作了非常精美而又實(shí)用的船籃，那么同學(xué)們想一想，我們還可以用什么來編織呢？（毛線，布條等等）3，編織藝術(shù)是我們國(guó)家流傳已久的一門技術(shù)，它在我們的生活中作用很大，所以，大家課后去搜集有關(guān)編織技術(shù)的其他知識(shí)，用在我們的生活中，相信會(huì)給我們帶來很多方便的。好，今天這節(jié)課我們就上到這，請(qǐng)大家在離開的時(shí)候把其他材料收拾干凈。一．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.學(xué)生回答：塑料袋2.多么漂亮的籃子?。∈前?，這些籃子不僅漂亮，他的作用也很大呢3.像船二．編織船籃。2，學(xué)生準(zhǔn)備制作需要的工具：塑料包裝袋，剪刀，線或者皮筋。4，指明學(xué)生說一說制作步驟8.學(xué)生評(píng)價(jià)作品9.線”和“緯線”交織的時(shí)候，我們要注意均勻，這樣作品才美觀，在接插兩端的時(shí)候，要注意，第一次捆扎緯線一端的時(shí)候要松一點(diǎn)，這樣給接插留下一定的空間，還有接插時(shí)要交叉接插，這樣才更牢固。你們真是一群用心的孩子，好了，現(xiàn)在，你在把你的作品修正一下吧，我相信會(huì)更棒的。

三．拓展延伸1毛線，布條等等2.學(xué)生思考問題回答

通過談話把所學(xué)內(nèi)容與生活發(fā)生練習(xí)，從而讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。先觀察籃子的總體外表特征，自習(xí)觀察后再進(jìn)一步學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)多媒體課件顯示工具，學(xué)生自我檢查是否準(zhǔn)備齊全，以便于下步教學(xué)開展。通過學(xué)生評(píng)價(jià)作品，認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而進(jìn)行有目的的修改。關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。拓展練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力進(jìn)一步將所學(xué)應(yīng)用到生活中。板書設(shè)計(jì)：

1.編船籃分條交叉花式剪頭授后小記授課日期月日

教學(xué)課題2.動(dòng)物書簽課型新授本課題課時(shí)數(shù)：1本教時(shí)為第1教時(shí)

備課日期:3月1日教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)小辮編織的方法，用小辮編織法編織一只活潑的小鹿。2.在編織活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察，提高分析、解決問題的能力。3.在編小鹿的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計(jì)編織其他形態(tài)的小動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)生自主探究的意識(shí)。4.在實(shí)踐過程中，體驗(yàn)成功的快樂，學(xué)會(huì)交流、合作、養(yǎng)成主動(dòng)、認(rèn)真、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭趧?dòng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用小辮編織的方法編織小鹿。教學(xué)難點(diǎn)：五股辮的編織方法。教學(xué)方法與手段：講授法、討論法，并結(jié)合課后繼續(xù)指導(dǎo)。小鹿成品、半成品、課件、紙條學(xué)具：編織彩帶、剪刀、雙面膠教學(xué)過程：

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題1.師：這是什么？（書簽）書簽是我們讀書后夾在書中作為標(biāo)記的小文具。它源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，書簽的種類也很多，按材質(zhì)、形狀、內(nèi)容可分為（點(diǎn)擊課件）。2.今天老師也帶來了一個(gè)動(dòng)物書簽（出示小鹿）這只小鹿是老師親手編織的，想送給今天手工制作最出色的同學(xué)，你們想學(xué)嗎？（生答）今天這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)編織動(dòng)物書簽。（師板書：動(dòng)物書簽）(二)自主探究，學(xué)習(xí)編法1.請(qǐng)同學(xué)們打開課本第5頁，自學(xué)“試一試，做一做”部分，注意仔細(xì)觀察每幅圖，把你認(rèn)為有困難的地方做一個(gè)記號(hào)。并且思考：（1）需要什么材料？（2）分幾個(gè)步驟？（3）用什么方法編織？生自學(xué)，師巡輔[引導(dǎo)學(xué)生會(huì)觀察，會(huì)探究，2.交流：指名答：塑料彩條；分四步，師板書：編后腿編身體編頸子編頭部板書：三股辮編、五股辮編師述：就是將編織材料分成三股或五股像編辮子那樣進(jìn)行編織。3.學(xué)習(xí)三股辮編編法那怎么編呢？請(qǐng)同學(xué)們看書本第七頁的編織圖。誰來說說怎么編呢？4.在小鹿的編織過程中，哪個(gè)步驟用到了五股辮編呢？（生說，師示范操作）（三）實(shí)踐操作，體驗(yàn)快樂1.觀看視頻下面我們來看“巧手姐姐”是如何編織的？（生觀看視頻第一、第二步驟）想動(dòng)手試一試嗎？()動(dòng)手操作之前，老師有一個(gè)溫馨提示，誰來大聲讀一讀（生讀）2.生動(dòng)手實(shí)踐操作。師巡視個(gè)別指導(dǎo)，同組發(fā)揮“小老師”作用（大約10分鐘左右）（循環(huán)播放第一、二步驟）3.你有什么收獲？（生交流）四、拓展延伸，探究創(chuàng)新今天，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何編織動(dòng)物書簽，課后，我們還可以選用不同的材料編織書簽比如（生答：草繩、紙條、編織線等），也可以發(fā)揮我們的想象力設(shè)計(jì)編織更多的動(dòng)物書簽。一．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.學(xué)生回答：書簽2.多么漂亮的小鹿?。∈前?，這些籃子不僅漂亮，他的作用也很大呢3.動(dòng)物書簽二．自主探究，學(xué)習(xí)編法。2，學(xué)生準(zhǔn)備制作需要的工具：自由討論過程。4，指明學(xué)生說一說制作步驟生說，師示范，強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)并板書：挑一壓一、邊緣轉(zhuǎn)折）五股辮編的操作要點(diǎn)和三股辮編編法是一樣的，都要注意挑一壓一、邊緣轉(zhuǎn)折，在小鹿2.希望你們?cè)诓僮鲿r(shí)，時(shí)刻提醒自己!現(xiàn)在開始做吧！3.生交流收獲。三．拓展延伸學(xué)生思考問題回答

設(shè)計(jì)意圖：了解書簽的歷史和來源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引入課題先觀察小鹿的總體外表特征，自習(xí)觀察后再進(jìn)一步學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)多媒體課件顯示工具，學(xué)生自我檢查是否準(zhǔn)備齊全，以便于下步教學(xué)開展。通過學(xué)生評(píng)價(jià)作品，認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而進(jìn)行有目的的修改。設(shè)計(jì)意圖：五股辮的編織是本課的難點(diǎn)，重點(diǎn)部分通過請(qǐng)老師示范操作，幫助學(xué)生加深印象，理解制作的過程。）拓展練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力進(jìn)一步將所學(xué)應(yīng)用到生活中。板書設(shè)計(jì)：

2.動(dòng)物書簽編后腿編身體編頸子挑一壓一邊緣轉(zhuǎn)折授后小記授課日期月日教學(xué)課題3.編網(wǎng)袋課型新授本課題課時(shí)數(shù)：1本教時(shí)為第1教時(shí)

備課日期:3月2日教學(xué)目標(biāo)：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：編網(wǎng)袋的技巧教學(xué)方法與手段：講授法、討論法，并結(jié)合課后繼續(xù)指導(dǎo)。教學(xué)過程：

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、展示提問，導(dǎo)入課題1.提問：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法）2．編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）

二、演示講解，動(dòng)手操作1．借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻摚鞔_編織過程：2．思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：

a)總結(jié)評(píng)比1.依據(jù)教材中的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)、互評(píng)，填上“☆”。

b)

拓展活動(dòng)1．想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大??？1．展示小網(wǎng)袋作品。

回答問題

1．學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。2．學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

2．請(qǐng)得“☆”多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請(qǐng)他們說說編網(wǎng)袋的收獲、體會(huì)。

2．課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。

通過展示作品培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。板書設(shè)計(jì)：

3.

編網(wǎng)袋材料打扣作用授后小記授課日期月日教學(xué)課題4.中國(guó)結(jié)——鞭炮結(jié)課型新授本課題課時(shí)數(shù)：1本教時(shí)為第1教時(shí)

備課日期:3月10日教學(xué)目標(biāo)：制作中國(guó)結(jié)——鞭炮結(jié)，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。

教學(xué)方法與手段：講授法、討論法，并結(jié)合課后繼續(xù)指導(dǎo)。教學(xué)過程：

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）展示介紹，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、出示中國(guó)結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）。

2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國(guó)結(jié)？你了解中國(guó)結(jié)嗎？

3、介紹中國(guó)結(jié)的由來、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）

（二）自學(xué)討論，講解演示

1、中國(guó)結(jié)是怎么編制出來的？

2、你能參照?qǐng)D示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。

3、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。

⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長(zhǎng)的短線繩是做什么用的？編結(jié)時(shí)怎樣插入、固定它？

⑵演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。

⑶怎樣收尾？歲收尾時(shí)的操作有什么要求？一定要注意什么？

⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？

（三）學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)

編結(jié)操作時(shí)（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。

（四）評(píng)價(jià)拓展

1、小組自評(píng)、互評(píng)各人編的單個(gè)“鞭炮”，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果填上“☆”。

2、展示評(píng)價(jià)各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。

1．學(xué)生觀看錄像、實(shí)物、圖片

2．學(xué)生討論交流自己了解的中國(guó)結(jié)

3.點(diǎn)名學(xué)生讀關(guān)于中國(guó)結(jié)的知識(shí)介紹。

（二）自學(xué)討論，講解演示學(xué)生觀察了解交流討論。2.分小組討論中國(guó)結(jié)編制的難點(diǎn)，及解決方法。學(xué)生動(dòng)手編制。學(xué)生動(dòng)手收尾工作。三、學(xué)生展示交流作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)四、小組自評(píng)、互評(píng)各人編的單個(gè)“鞭炮”

通過展示作品培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。通過評(píng)價(jià)獲得成功的喜悅，也及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己作品的問題。板書設(shè)計(jì)：

4.中國(guó)結(jié)——鞭炮結(jié)材料編織“井”字套授后小記授課日期月日教學(xué)課題5.中國(guó)結(jié)——吉祥結(jié)課型新授本課題課時(shí)數(shù)：1本教時(shí)為第1教時(shí)

備課日期:3月15日教學(xué)目標(biāo)：制作中國(guó)結(jié)——吉祥結(jié)，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。2.以開拓同學(xué)們的眼界，引發(fā)學(xué)生對(duì)編制過程的觀察、思考，調(diào)動(dòng)他們參與制作、進(jìn)行探究的興趣和欲望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。

教學(xué)方法與手段：講授法、討論法，并結(jié)合課后繼續(xù)指導(dǎo)。教學(xué)過程：

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入中國(guó)結(jié)實(shí)物展示播放中國(guó)結(jié)演示文稿問題：這些漂亮的中國(guó)結(jié)說明了什么？創(chuàng)設(shè)情境：展示吉祥結(jié)作品。這么漂亮的作品是怎么編制出來的三.利用動(dòng)畫課件演示編制過程要求：觀察：繩線走向思考：吉祥結(jié)編制的要領(lǐng)是什么？四、總結(jié)編制要領(lǐng)第一步：將繩折成十字。第二步：從繩頭開始，逆時(shí)針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。第三步：從繩頭開始，順時(shí)針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。五、實(shí)物編制操作演示通過演示板，分步操作。邊演示邊講解，鞏固知識(shí)六、分組探究，完成作品要求：發(fā)給每個(gè)小組一個(gè)編號(hào)的作品，小組研究，可以拆掉，探究編制方法；在小組探究的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)都要完成一個(gè)作品，互相幫助。七、分組展示作品要求：每組選出最好的一個(gè)作品進(jìn)行展示八、探究吉祥結(jié)的變化形式：1.教師展示編好的變化的吉祥結(jié)作品2.想一想：這些變化的吉祥結(jié)作品怎樣編？3.分組討論：各種變化吉祥結(jié)的特點(diǎn)和編制方法要求：每組選一種變化形式進(jìn)行探究。在小組討論探究的基礎(chǔ)上，小組協(xié)作進(jìn)行編制作品展示展示不同變化形式的作品通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)吉祥結(jié)的基本編法和變化形式進(jìn)行了探究。現(xiàn)在你是不是更覺得中國(guó)結(jié)真的是一門很博大精深的藝術(shù)呢？作為新一代的中學(xué)生，我們?cè)诟械阶院赖耐瑫r(shí)，有責(zé)任用將它發(fā)揚(yáng)光大！

1．學(xué)生觀看錄像、實(shí)物、圖片

2．學(xué)生討論交流自己了解的中國(guó)結(jié)

3.點(diǎn)名學(xué)生讀關(guān)于中國(guó)結(jié)的知識(shí)介紹。

三．觀看動(dòng)畫課件演示編制過程，觀察繩線走向?qū)W生觀察了解交流討論。第一步：將繩折成十字。第二步：從繩頭開始，逆時(shí)針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。第三步：從繩頭開始，順時(shí)針一根壓住其前方的另一根，依次類推2.分小組討論中國(guó)結(jié)編制的難點(diǎn)，及解決方法。學(xué)生動(dòng)手編制。學(xué)生動(dòng)手收尾工作。學(xué)生展示交流作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)小組自評(píng)、互評(píng)各人編的單個(gè)“鞭炮”

通過展示作品培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。重難點(diǎn)在老師的幫助下進(jìn)行突破。通過評(píng)價(jià)獲得成功的喜悅，也及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己作品的問題。板書設(shè)計(jì)：

5.中國(guó)結(jié)——吉祥結(jié)材料編織“十”字交叉授后小記授課日期月日教學(xué)課題6.中國(guó)結(jié)——平結(jié)課型新授本課題課時(shí)數(shù)：1本教時(shí)為第1教時(shí)

備課日期:3月17日教學(xué)目標(biāo)：1.知道編織是我國(guó)民間的一種傳統(tǒng)工藝，初步了解中國(guó)結(jié)的文化意義。2.學(xué)習(xí)最基本的繩結(jié)編織法，嘗試編織小飾品。3.培養(yǎng)學(xué)生的分析探究能力和動(dòng)手制作能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠明確中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)和編織平結(jié)的方法。難點(diǎn)：有規(guī)律地穿繞與拉壓。教學(xué)方法與手段：講授法、討論法，并結(jié)合課后繼續(xù)指導(dǎo)。教學(xué)過程：

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、賞析導(dǎo)入1．出示：北京申奧標(biāo)志見過這個(gè)標(biāo)志嗎？其中最引人注目的部分是什么圖形？北京申奧標(biāo)志是一幅中國(guó)傳統(tǒng)手工藝品圖案，即“同心結(jié)”或“中國(guó)結(jié)”。為什么申奧的標(biāo)志要選擇中國(guó)結(jié)？猜猜看。你看，老師這兒就搜集了各種式樣的中國(guó)結(jié)。課件出示各類中國(guó)結(jié)。漂亮嗎？你們想不想自己動(dòng)手編織一個(gè)呢？今天我們就一起來學(xué)編中國(guó)結(jié)。板書課題。二、學(xué)習(xí)編織1．想要學(xué)會(huì)編結(jié)這么漂亮的中國(guó)結(jié)，首先要學(xué)習(xí)編結(jié)的基本方法。今天我們就來學(xué)習(xí)平結(jié)的編織方法。板書：平結(jié)。你看（演示），這就是平結(jié)。①我們班有同學(xué)會(huì)編平結(jié)嗎？會(huì)編的同學(xué)，本節(jié)課我聘請(qǐng)你擔(dān)任小老師。②還有許多同學(xué)不會(huì)，準(zhǔn)備怎么學(xué)習(xí)？向老師請(qǐng)教是一種學(xué)習(xí)的好方法。③還有什么學(xué)習(xí)的好途徑呢？上網(wǎng)。很好，網(wǎng)絡(luò)上確實(shí)有很多好的學(xué)習(xí)資源，課前，我也上網(wǎng)搜集到了很多資料，其中就有平結(jié)的編織方法，我已經(jīng)把它下載到了這邊的電腦里，你們可以打開學(xué)習(xí)。④我們手頭的課本也是我們學(xué)習(xí)的好老師。2．學(xué)習(xí)的途徑真多。請(qǐng)已經(jīng)會(huì)做的小老師先到這兒來，我們是智囊團(tuán)。下面的同學(xué)，你準(zhǔn)備采取哪一種學(xué)習(xí)方法呢？3．根據(jù)學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行快速分組。4．小組首次探究。5．接下來我們就比比哪組在學(xué)習(xí)時(shí)能做到最細(xì)致、講合作、能安靜。6．交流、調(diào)整。①重點(diǎn)突出平結(jié)的編制過程：擺繞穿拉壓（板書）②說明編入珠子的方法。③發(fā)現(xiàn)一些共性的問題，進(jìn)行指導(dǎo)。（美觀程度、速度、平整度、創(chuàng)編）7．再次探究、編織。部分學(xué)生嘗試編織時(shí)穿上珠子美化一下。三、總結(jié)交流：1．同學(xué)們，今天你學(xué)到了編中國(guó)結(jié)的本領(lǐng)，你覺得學(xué)這個(gè)本領(lǐng)有什么用呢？是啊，平結(jié)是一種古老、通俗和最實(shí)用的結(jié)索。它的用途很廣，編制手環(huán)、項(xiàng)鏈、門簾和一些動(dòng)物形態(tài)的飾物呢。同學(xué)們課后可以繼續(xù)研究。你們可以上土豆網(wǎng)，可以學(xué)習(xí)到更多的編織方法。1．學(xué)生觀看錄像、實(shí)物、圖片

2．學(xué)生討論交流自己了解的中國(guó)結(jié)。寓意世界各國(guó)人民之間的團(tuán)結(jié)、合作和交流。

3.學(xué)生齊讀課題

三．觀看動(dòng)畫課