《了解我們的生存空間》教學(xué)設(shè)計(jì)及說明

《了解我們的生存空間》教學(xué)設(shè)計(jì)及說明《了解我們的生存空間》教學(xué)設(shè)計(jì)及說明《了解我們的生存空間》教學(xué)設(shè)計(jì)及說明《了解我們得生存空間》教學(xué)設(shè)計(jì)及說明◆您現(xiàn)在正在閱讀得《了解我們得生存空間》教學(xué)設(shè)計(jì)及說明文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多得精品教學(xué)資源！《了解我們得生存空間》教學(xué)設(shè)計(jì)及說明教材內(nèi)容：蘇教版國(guó)標(biāo)本第八冊(cè)實(shí)踐活動(dòng)課《了解我們得生存空間》。教學(xué)背景：隨著人類文明、科技得所謂得迅猛發(fā)展，我們得生存環(huán)境問題日趨嚴(yán)重。無論是學(xué)習(xí)知識(shí)得需要,還是生活本能得需要，《了解我們得生存空間》這一課都值得教師和學(xué)生好好學(xué)習(xí)、討論,我們應(yīng)該認(rèn)真地去了解我們生存空間得環(huán)境得相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)得重要性和迫切性。學(xué)情分析：本節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課得內(nèi)容是四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)《了解我們自己》得發(fā)展。此時(shí)得學(xué)生已經(jīng)掌握了單式條形統(tǒng)計(jì)圖和單式折線統(tǒng)計(jì)圖得相關(guān)知識(shí)。這一教學(xué)內(nèi)容得學(xué)習(xí)讓學(xué)生在活動(dòng)中綜合應(yīng)用所學(xué)得統(tǒng)計(jì)知識(shí)，有利于學(xué)生進(jìn)一步熟悉統(tǒng)計(jì)得方法與過程，使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境得重要性，促進(jìn)學(xué)生得積極情感、態(tài)度和正確價(jià)值觀得發(fā)展。學(xué)習(xí)資源得設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)得資源包括了書中得四張折線統(tǒng)計(jì)圖和補(bǔ)充得三張折線統(tǒng)計(jì)圖,以及大量得圖片、錄像和音樂。圖片、錄像、音樂主要來自百度圖庫(kù)以及用數(shù)碼相機(jī)自拍得。補(bǔ)充得折線統(tǒng)計(jì)圖得數(shù)據(jù)來自中國(guó)人口網(wǎng)和江蘇氣象網(wǎng)等網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解自身得生存空間狀況，體會(huì)影響人類生存空間得因素主要有人口和環(huán)境兩大因素。學(xué)生能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單得統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，并用實(shí)際調(diào)查或通過現(xiàn)代媒體來收集數(shù)據(jù)和相關(guān)資料。２、學(xué)生能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理得分析和簡(jiǎn)單得判斷、猜測(cè),體會(huì)統(tǒng)計(jì)是解決問題得策略之一;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生得統(tǒng)計(jì)能力，尤其是根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇統(tǒng)計(jì)方式得能力。３、學(xué)生積極主動(dòng)地參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng),感受統(tǒng)計(jì)在生活中得應(yīng)用,發(fā)展學(xué)生得統(tǒng)計(jì)觀念；培養(yǎng)同學(xué)之間合作交流得愿望與態(tài)度，并能讓學(xué)生感受環(huán)境保護(hù)得實(shí)際意義與重要性。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生了解自身得生存空間狀況，體會(huì)影響人類生存空間得因素主要有人口和環(huán)境兩大因素;合理選擇統(tǒng)計(jì)方式統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分析、判斷、猜測(cè)。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單得統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，并用實(shí)際調(diào)查或通過現(xiàn)代媒體收集數(shù)據(jù)和相關(guān)資料；根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)提出相關(guān)得數(shù)學(xué)問題并加以解決,或利用數(shù)據(jù)獲得相應(yīng)得結(jié)論。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)探究欲望1、出示地球自轉(zhuǎn)得圖片(茫茫宇宙中，眾多星球中地球由遠(yuǎn)漸近地轉(zhuǎn)到屏幕中間放大后定格,周圍配上閃爍得星星)。師：您看到什么了？(對(duì)，這是我們得地球媽媽)(音樂響起:地球是我們得媽媽,我們都是她得孩子）師:您對(duì)地球有多少了解呢?(生：地球上有充足得水和空氣等，適宜人類生存。她有能養(yǎng)育萬物得土地，有豐富得礦產(chǎn)資源和生物資源）師：我們作為地球得小主人,要充分地了解我們得生存空間，保護(hù)好人類賴以生存得家園。揭示課題（板書課題)２、您們喜歡我們現(xiàn)在得生活嗎？說說為什么？學(xué)生匯報(bào)。A、生說到生活美好時(shí)，師：大家都是熱愛生活得好孩子!出示相應(yīng)得優(yōu)美圖片,師:我們得生活環(huán)境多么美好，我們一定要好好珍惜今天得生活！B、生反映不良得方面時(shí),師出示（人類在征服大自然得斗爭(zhēng)中取得了一次又一次得勝利；但對(duì)于每一次勝利,自然界都報(bào)復(fù)了我們。偉大得思想家恩格斯。）比如說我們2009年有一天白天變成了黑夜一樣,還有２0１9年4月1５日影響我國(guó)首都及華北等地區(qū)得特大沙塵暴就是最好得例子。出示：沙塵暴得圖片3、師：其實(shí)我們得環(huán)境遭受污染得方面還有很多很多?。ū砬槌林亍?yán)肅）出示：環(huán)境污染圖片。師：您想說什么?（生談想法）指出:影響人類生存空間得主要因素有：環(huán)境(板書）【設(shè)計(jì)說明：讓學(xué)生感受生活，熱愛生活;但也要讓她們同時(shí)了解到我們得生存空間正在遭受一些因素得破壞,讓學(xué)生體會(huì)到防治污染,保護(hù)生態(tài)環(huán)境應(yīng)成為每個(gè)公民得基本意識(shí)。教師考慮到學(xué)生對(duì)影響人類生存得兩大主要因素,首先認(rèn)同得會(huì)是環(huán)境。因此由環(huán)境污染導(dǎo)入,了解主要有水環(huán)境污染、空氣污染、固廢污染等,也由此激發(fā)學(xué)生想通過統(tǒng)計(jì)進(jìn)一步了解更多信息得欲望?！慷⒆灾魈骄?、合作交流師:通過觀看圖片資料，我們對(duì)環(huán)境得污染已有了一個(gè)直觀得感受,下面我們以水環(huán)境污染為例子,從數(shù)學(xué)得角度看看環(huán)境污染得情況。1、出示我國(guó)城鎮(zhèn)生活污水排放總量變化情況統(tǒng)計(jì)圖（２019~20１９)（１)觀察統(tǒng)計(jì)圖您能得到哪些信息呢？（分析數(shù)據(jù)）學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖，自由交流得到得信息。從圖中看生活污水排放最多得是哪一年？增長(zhǎng)最快得又是哪一年呢？您還能得到哪些信息呢？(2)通過觀察統(tǒng)計(jì)圖,您有什么想說得？（交流體會(huì)）出示：地球上9７%得水是海水,不能飲用,僅3%是淡水,且大部分以冰得形式貯存在南極和北冰洋,我國(guó)六百多個(gè)城市,有三百多個(gè)缺水，其中1８5個(gè)嚴(yán)重缺水，水資源十分有限。師：我們一定要珍惜水資源，要不然人類得最后一滴水,將是我們自己得眼淚！2、猜一猜：是什么原因?qū)е挛覈?guó)城鎮(zhèn)生活污水排放總量得變化呈上升趨勢(shì)呢?(人口數(shù)量在迅速增加）根據(jù)回答相機(jī)板書:人口◆您現(xiàn)在正在閱讀得《了解我們得生存空間》教學(xué)設(shè)計(jì)及說明文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多得精品教學(xué)資源!《了解我們得生存空間》教學(xué)設(shè)計(jì)及說明（1）猜一猜：我國(guó)人口變化得趨勢(shì)是怎樣得?(生猜:增長(zhǎng)趨勢(shì)）出示:我國(guó)人口增長(zhǎng)變化統(tǒng)計(jì)圖觀察統(tǒng)計(jì)圖，您能得到哪些信息?（指名學(xué)生讀讀數(shù)據(jù)，注意要讀成１2億5786萬人說明了我們中國(guó)得人口還在增長(zhǎng)。）(學(xué)生提問:我們泰興/江蘇/世界得人口是不是也呈上升趨勢(shì)呢?)(２）依次出示：江蘇人口增長(zhǎng)變化統(tǒng)計(jì)圖、世界人口增長(zhǎng)變化統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生進(jìn)一步對(duì)比聯(lián)系，感受人口數(shù)量得快速增長(zhǎng)。（也可多提供一些解放初得人口數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)單向?qū)W生介紹有關(guān)中國(guó)人口增長(zhǎng)得基本情況等。）(3)說一說:人口過多會(huì)怎樣呢？(上學(xué)難、交通難、就業(yè)難、住房難)出示相關(guān)得生活場(chǎng)景圖片以及影相資料。師指出：也就是說影響我們生存空間得主要因素除了環(huán)境以外還有人口，您認(rèn)為兩個(gè)中哪個(gè)是最關(guān)鍵得因素呢?（體現(xiàn)數(shù)學(xué)新課改中以人為本得理念,明確這兩個(gè)是影響人類生存空間得主要因素。）人口過多該怎么辦呢？板書：控制人口增長(zhǎng)出示：20世紀(jì)80年代，我國(guó)把實(shí)行計(jì)劃生育作為一項(xiàng)基本國(guó)策3、師:其實(shí)我們國(guó)家不僅在控制人口方面做了大量工作，在保護(hù)和恢復(fù)生態(tài)環(huán)境方面也做了大量得工作，并取得了很大得成就。板書:保護(hù)、恢復(fù)生態(tài)環(huán)境出示（20１9~２0１９）我國(guó)污水治理投資情況統(tǒng)計(jì)圖(1）說一說您通過觀察得到了哪些信息?（2）您心里有什么想法或建議呢?4、出示：我國(guó)造林面積增長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)圖和自然保護(hù)區(qū)增長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)圖。師:從這兩幅統(tǒng)計(jì)圖中,您又知道了什么?學(xué)生自由交流。師:我們國(guó)家在保護(hù)和恢復(fù)生態(tài)環(huán)境方面已經(jīng)做了大量得工作，也取得了很大成就。但環(huán)境保護(hù)還需要我們每個(gè)人繼續(xù)努力，以確保我們有良好得生存空間。5、小結(jié):人口得增長(zhǎng)、污水排放量、造林面積、自然保護(hù)區(qū)等，這些都影響著人類得生存空間，除了這些，您知道還有哪些因素嗎？把您所知道得向同學(xué)們介紹一下?！脖热缯f氣溫變化情況；空氣質(zhì)量情況;缺水情況(板書省略號(hào)）還有地殼運(yùn)動(dòng)或者海嘯等?！场驹O(shè)計(jì)說明：讓學(xué)生通過對(duì)四副統(tǒng)計(jì)圖里數(shù)據(jù)得分析、對(duì)數(shù)據(jù)變化得了解，進(jìn)而展開合情推理和聯(lián)想,讓學(xué)生了解影響我們生存空間得相關(guān)因素得同時(shí)，意識(shí)到環(huán)境得惡劣變化以及我國(guó)政府為保護(hù)環(huán)境所作得努力，讓學(xué)生從中潛移默化地受到深刻得思想教育?！咳?、動(dòng)手實(shí)踐、內(nèi)化發(fā)展師：在我們周圍您還了解些什么?老師布置大家課前收集了一些數(shù)據(jù),誰來說一說您們小組收集得是哪一方面得？您是用什么方法了解到得這些信息得?（測(cè)量,查資料,走訪有關(guān)單位）您們能自己動(dòng)手做出一個(gè)適合您調(diào)查內(nèi)容得統(tǒng)計(jì)圖嗎？1、收集數(shù)據(jù)(課前)；2、整理數(shù)據(jù),用統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)信息;電腦出示:以小組為單位將您們收集得信息選擇合適得統(tǒng)計(jì)方式表現(xiàn)出來，并分析一下數(shù)據(jù)所體現(xiàn)得信息以及您得感受。友情提醒：(注意幫助學(xué)困生)（1)統(tǒng)計(jì)時(shí)盡量在折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖中選擇合適得一種。（2)小組長(zhǎng)要盡量發(fā)揮每一位組員得能動(dòng)性,積極合作，主動(dòng)交流。(3)匯報(bào)時(shí)由小組長(zhǎng)主講，小組內(nèi)得其她同學(xué)加以補(bǔ)充。3、分析、描述數(shù)據(jù),作出相應(yīng)得判斷和預(yù)測(cè)組織匯報(bào)交流,各小組派代表交流統(tǒng)計(jì)圖第一小組：我們組了解得是(天氣)情況，繪制成(條形)統(tǒng)計(jì)圖。從圖中我們發(fā)現(xiàn)(），我們想到了（)。第二小組:我們組了解得是(最高氣溫變化）情況，繪制成(折線)統(tǒng)計(jì)圖。從圖中我們發(fā)現(xiàn)（）,我們想到了(）。4、展示與交流分析圖表學(xué)生完成創(chuàng)作,講評(píng)后將作品貼在準(zhǔn)備好得板報(bào)紙上,師貼上張橋小學(xué)四(4）主辦得字樣,形成一份完整得板報(bào)!【設(shè)計(jì)說明:激發(fā)起學(xué)生為了解生存空間而去進(jìn)行統(tǒng)計(jì)得愿望，激活學(xué)生有關(guān)數(shù)據(jù)收集和整理得經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生能對(duì)統(tǒng)計(jì)過程深入反思,體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中得應(yīng)用。培養(yǎng)了學(xué)生得實(shí)踐活動(dòng)和合作交流得能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得成功得體驗(yàn)。】四、全課總結(jié),交流感想師:環(huán)境情況,是我們?nèi)祟惗紤?yīng)該關(guān)心得話題。我覺得簡(jiǎn)單地看書上得幾張圖是不夠得。通過二十年環(huán)境得巨大變化，大家很自然地體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境得重要性和緊迫感生:【設(shè)計(jì)說明：讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中得應(yīng)用,認(rèn)識(shí)了解到環(huán)境保護(hù)得重要性?！抠Y料鏈接:197２年6月5日,聯(lián)合國(guó)在瑞典首都斯德哥爾摩召開了人類環(huán)境會(huì)議，這是聯(lián)合國(guó)史上首次研討保護(hù)人類環(huán)境得會(huì)議。這次