2024-2025學年高中化學 第三章 第二節(jié) 分子晶體與原子晶體 第2課時 原子晶體教案 新人教版選修3

2024-2025學年高中化學第三章第二節(jié)分子晶體與原子晶體第2課時原子晶體教案新人教版選修3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年高中化學第三章第二節(jié)分子晶體與原子晶體第2課時原子晶體教案新人教版選修3教材分析“2024-2025學年高中化學第三章第二節(jié)分子晶體與原子晶體第2課時原子晶體教案新人教版選修3”這一章節(jié)主要介紹了原子晶體的結構、性質及其在實際應用中的例子。內容涉及到原子晶體的構成元素、共價鍵的類型、晶體的空間結構、物理性質（如硬度、熔點等）以及化學性質。本節(jié)課的教學目標是通過講解和實驗，使學生理解原子晶體的基本概念，掌握其結構和性質，并能夠運用這些知識解釋一些生活中的現象。

為了達到教學目標，我會設計一系列的教學活動，包括課堂講解、小組討論、實驗觀察等。在講解過程中，我會結合教材中的圖示和實例，讓學生更直觀地理解原子晶體的構成和性質。在小組討論環(huán)節(jié)，學生可以分享自己的觀點和經驗，從而加深對原子晶體的理解。在實驗環(huán)節(jié)，學生可以通過觀察和操作，親身體驗原子晶體的性質，提高學習的興趣和動手能力。

最后，通過課堂小結和作業(yè)布置，我會對學生的學習情況進行評估，并根據需要進行反饋和指導，以確保學生能夠扎實掌握原子晶體的相關知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究與創(chuàng)新意識，通過學習原子晶體的結構、性質及其在實際應用中的例子，提高學生的宏觀辨識與微觀探析能力。同時，通過小組討論、實驗觀察等教學活動，培養(yǎng)學生的證據意識，使其能夠運用原子晶體的知識解釋生活中的現象，提升科學解釋與論證能力。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學生的模型建構能力，使其能夠構建原子晶體的空間結構模型，深化對物質結構的理解。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習本節(jié)內容之前，學生應該已經掌握了基本的化學知識，如原子結構、元素周期表、化學鍵等。同時，學生應該對上一節(jié)分子晶體的結構和性質有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中生對于化學實驗和生活中的實際應用通常比較感興趣。在學習能力方面，學生應該具備一定的邏輯思維能力和觀察力，能夠進行實驗操作和觀察。在學習風格上，學生可能更傾向于通過實驗和實際應用來理解和記憶知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解原子晶體的結構方面，學生可能會遇到困難，因為其結構較為復雜。此外，學生可能對原子晶體性質的理解不夠深入，如硬度、熔點等。另外，將理論知識應用于實際生活中的例子也可能對學生構成挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授法來傳授原子晶體的基本概念和性質，同時結合討論法和實驗法，讓學生通過小組討論和實驗操作來深入理解和應用所學知識。

2.設計具體的教學活動：在講授完原子晶體的基本概念后，組織學生進行小組討論，分享對原子晶體結構的理解和看法。接著，安排實驗環(huán)節(jié)，讓學生通過觀察和操作原子晶體模型，親身體驗其性質。最后，通過案例研究，讓學生運用所學知識解釋生活中的原子晶體現象。

3.確定教學媒體使用：利用多媒體課件展示原子晶體的結構模型和實驗現象，引導學生進行觀察和思考。同時，使用實驗儀器和模型來輔助學生直觀地理解原子晶體的性質。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考原子晶體的結構和性質。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求閱讀資料，理解原子晶體的基本概念。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果提交至平臺或老師處，如筆記、思維導圖、問題等。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解原子晶體的知識，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示實際生活中的原子晶體現象，如玻璃的硬度，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解原子晶體的結構和性質，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享對原子晶體結構的理解和看法。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點和經驗。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解原子晶體的知識點。

-實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握原子晶體的性質。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解原子晶體的知識點，掌握其性質。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據原子晶體的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與原子晶體相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的原子晶體的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）科普圖書：《元素的故事》、《晶體世界》等，這些書籍用通俗易懂的語言介紹了晶體的起源、發(fā)展以及應用，有助于學生更好地理解原子晶體的概念和性質。

（2）科普視頻：BBC紀錄片《晶體的奇跡》、國家地理頻道《走進晶體世界》等，通過生動的視覺效果，展示晶體的美麗和神奇，激發(fā)學生對原子晶體的興趣。

（3）網絡文章：新浪科技《原子晶體：構建世界的神秘之力》、科普中國《原子晶體：微觀世界的建筑大師》等，介紹原子晶體的應用及其在現代科技領域的重要作用。

（4）實驗工具：原子晶體模型、硬度測試儀器等，通過直觀的模型和實驗設備，讓學生更深刻地理解原子晶體的結構和性質。

2.拓展建議：

（1）讓學生閱讀科普圖書，了解晶體的發(fā)展歷程和在生活中無處不在的應用，提高學生的科學素養(yǎng)。

（2）觀看科普視頻，感受晶體世界的奇妙，激發(fā)學生對原子晶體的好奇心和求知欲。

（3）閱讀網絡文章，了解原子晶體在現代科技領域的重要作用，拓寬學生的知識視野。

（4）動手制作原子晶體模型，觀察硬度測試實驗，增強學生對原子晶體結構和性質的直觀認識。

（5）結合課程內容，開展課題研究，如調查原子晶體在自然界和生活中的應用，提高學生的實踐能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生根據教材P67-68，總結原子晶體的結構特點及其對物理性質的影響。

2.設計一個實驗，通過觀察和測試不同原子晶體的硬度，分析硬度與原子晶體結構的關系。

3.選擇一個生活中的實例，解釋原子晶體在實際應用中的作用，如玻璃、沙子等。

作業(yè)反饋：

1.在批改學生的作業(yè)時，重點關注學生對原子晶體結構特點的掌握程度，以及能否準確描述其對物理性質的影響。針對存在的錯誤，給出具體的改正建議，如強調原子半徑、鍵長等因素的重要性。

2.對于實驗設計作業(yè)，注意檢查學生是否能夠明確實驗目的、原理和方法，以及實驗結果的合理性。對于實驗結果和分析不準確的部分，指導學生如何改進實驗方法，提高實驗操作和分析能力。

3.在批改生活實例作業(yè)時，關注學生是否能夠將原子晶體的知識運用到實際問題中，如分析實例中原子晶體的結構和性質之間的關系。對于分析不深入或不符合實際的部分，提供具體的改進建議，如引導學生從微觀角度解釋現象。重點題型整理1.題目：請根據原子晶體的結構特點，分析其物理性質。

答案：原子晶體由于其結構特點，具有較高的熔點和硬度。原子晶體是由原子通過共價鍵連接而成的，共價鍵具有較大的鍵能，使得原子晶體在熔化時需要吸收更多的能量，因此熔點較高。同時，原子晶體中的原子排列緊密，分子間作用力較大，導致原子晶體具有較高的硬度。

2.題目：請解釋為什么原子晶體的熔點比離子晶體和分子晶體高。

答案：原子晶體的熔點比離子晶體和分子晶體高，主要原因在于其結構特點。原子晶體是由原子通過共價鍵連接而成的，共價鍵具有較大的鍵能，使得原子晶體在熔化時需要吸收更多的能量，因此熔點較高。而離子晶體和分子晶體中的離子鍵和分子間作用力相對較小，熔化時需要的能量較少，因此熔點較低。

3.題目：請分析原子晶體在實際應用中的作用，以玻璃為例。

答案：玻璃是一種原子晶體，其主要成分為硅酸鹽。玻璃具有較高的熔點和硬度，這使得玻璃在制作過程中能夠承受高溫而不易熔化，同時也具有較高的強度和耐磨性。因此，玻璃被廣泛應用于建筑、家具、電子產品等領域，如玻璃門窗、玻璃桌面、玻璃屏幕等。

4.題目：請解釋為什么原子晶體在熔化過程中會吸收熱量。

答案：原子晶體在熔化過程中會吸收熱量，主要是因為熔化需要打破原子間的共價鍵。共價鍵具有較大的鍵能，需要吸收大量的能量才能斷裂，因此原子晶