2023七年級(jí)生物上冊 第3單元 生物圈中的綠色植物第5章 綠色開花植物的生活方式第2節(jié) 呼吸作用教案（新版）北師大版

2023七年級(jí)生物上冊第3單元生物圈中的綠色植物第5章綠色開花植物的生活方式第2節(jié)呼吸作用教案（新版）北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為人教版初中生物七年級(jí)上冊第五章“綠色開花植物的生活方式”第二節(jié)“呼吸作用”的內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要了解呼吸作用的定義、過程及其在植物生長中的重要性，掌握呼吸作用與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)問題。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。教學(xué)過程中應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)驗(yàn)、討論等方式，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維，使學(xué)生在理解生物學(xué)知識(shí)的同時(shí)，樹立正確的價(jià)值觀和生命觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解呼吸作用的定義、過程及其在植物生長中的重要性，掌握呼吸作用與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)問題。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)、討論等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力，提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的探究興趣，樹立正確的價(jià)值觀和生命觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.呼吸作用的定義、過程及其在植物生長中的重要性；2.呼吸作用與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系。

難點(diǎn)：1.呼吸作用過程的詳細(xì)理解；2.呼吸作用與光合作用的內(nèi)在聯(lián)系。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等教學(xué)資源，生動(dòng)形象地展示呼吸作用的過程，幫助學(xué)生直觀理解；2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察呼吸作用的現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)；3.運(yùn)用對(duì)比分析法，引導(dǎo)學(xué)生深入探討呼吸作用與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系，幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解呼吸作用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如植物、容器、測量工具等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供直觀的操作體驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和支持探究的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：通過播放一段植物呼吸作用的視頻，讓學(xué)生觀察植物在夜間釋放二氧化碳的現(xiàn)象。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么植物在夜間會(huì)釋放二氧化碳？這背后有什么生物學(xué)原理？”

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的光合作用知識(shí)，猜測植物釋放二氧化碳的可能原因。

2.講授新課（15分鐘）

講解呼吸作用的定義：引導(dǎo)學(xué)生了解呼吸作用是植物生命活動(dòng)的一部分，是指植物細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧氣的參與下被分解，產(chǎn)生能量的過程。

講解呼吸作用的過程：通過圖解、動(dòng)畫等方式，詳細(xì)講解呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)過程，包括糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的分解等。

講解呼吸作用與光合作用的聯(lián)系：強(qiáng)調(diào)呼吸作用和光合作用是植物生命活動(dòng)的兩個(gè)重要過程，光合作用儲(chǔ)存能量，呼吸作用釋放能量，兩者相輔相成。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

實(shí)驗(yàn)操作：組織學(xué)生進(jìn)行“植物呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)，觀察植物在黑暗條件下的呼吸作用現(xiàn)象。

問題討論：引導(dǎo)學(xué)生圍繞實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探討呼吸作用的過程和條件。

解答疑惑：針對(duì)學(xué)生提出的問題，進(jìn)行解答，幫助學(xué)生更深入地理解呼吸作用。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生填寫呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)方程式。

討論答案：學(xué)生相互討論，共同完成練習(xí)題。

5.課堂提問（5分鐘）

提問學(xué)生：請(qǐng)學(xué)生回答本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。

學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，鞏固對(duì)呼吸作用的理解。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)呼吸作用在植物生長過程中的重要性。

拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用呼吸作用的知識(shí)解決實(shí)際問題，如提高作物產(chǎn)量等。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

作業(yè)布置：發(fā)放課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制呼吸作用的圖解，加深對(duì)呼吸作用過程的理解。

作業(yè)反饋：課后收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和反饋，了解學(xué)生對(duì)呼吸作用知識(shí)的掌握情況。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.呼吸作用的定義：呼吸作用是指植物細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧氣的參與下被分解，產(chǎn)生能量的過程。

2.呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)：呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)包括糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的分解，產(chǎn)生二氧化碳、水和能量。

3.呼吸作用的過程：呼吸作用分為三個(gè)階段：糖解作用、Krebs循環(huán)和電子傳遞鏈。

4.呼吸作用與光合作用的聯(lián)系：呼吸作用和光合作用是植物生命活動(dòng)的兩個(gè)重要過程，光合作用儲(chǔ)存能量，呼吸作用釋放能量，兩者相輔相成。

5.呼吸作用在植物生長中的應(yīng)用：呼吸作用為植物提供能量，支持植物的生命活動(dòng)和生長。

6.實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)觀察植物在黑暗條件下的呼吸作用現(xiàn)象，加深對(duì)呼吸作用的理解。

7.課后作業(yè)：繪制呼吸作用的圖解，加深對(duì)呼吸作用過程的理解。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)主要包括以下幾個(gè)方面，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高能力：

（1）繪制呼吸作用的圖解：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制呼吸作用的圖解，包括呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)過程和三個(gè)階段。

（2）思考題：布置一些思考題，如：“呼吸作用在植物生長中的作用是什么？”，“如何提高作物的呼吸作用效率？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（3）練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生填寫呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)方程式，以鞏固對(duì)呼吸作用的理解。

2.作業(yè)反饋

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，以指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）批改作業(yè)：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并對(duì)正確答案給予肯定。

（2）反饋意見：在批改作業(yè)的過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，對(duì)于存在的問題，要在作業(yè)上給予具體的指導(dǎo)和改進(jìn)建議。

（3）講解難題：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題，教師可以在課堂上進(jìn)行講解，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。

（4）個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)嚴(yán)重問題的學(xué)生，教師可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)性地給予指導(dǎo)和幫助。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與呼吸作用相關(guān)的生物學(xué)文章，如《植物呼吸作用的奧秘》、《呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用》等，以擴(kuò)展學(xué)生對(duì)呼吸作用知識(shí)的了解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看科普視頻，如《植物呼吸作用實(shí)驗(yàn)演示》、《植物的呼吸與人類生活的關(guān)系》等，以生動(dòng)形象地展示呼吸作用的過程和意義。

2.拓展要求

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，結(jié)合課堂所學(xué)，深入研究呼吸作用的原理和應(yīng)用。

（2）學(xué)生可進(jìn)行小組討論，分享彼此的閱讀心得和觀點(diǎn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)交流。

（3）教師可提供必要