46第2部分 高二英語聽力全真模擬訓練(37)(教學設計)2025版高二英語聽力專項分類訓練(提升篇)

46第2部分高二英語聽力全真模擬訓練(37)(教學設計)2025版高二英語聽力專項分類訓練(提升篇)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2025版高二英語聽力專項分類訓練(提升篇)的第46章第2部分，高二英語聽力全真模擬訓練(37)。本章節(jié)主要是對高二學生英語聽力的專項訓練，旨在提高學生的英語聽力技能，提升他們在實際語言環(huán)境中的聽說能力。

本節(jié)課的具體內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.聽力材料：包含不同場景的對話和獨白，如日常生活、學校生活、工作場景等。

2.題目要求：學生需要根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選擇正確的答案或完成相應的填空題。

3.答案解析：針對每道題目，提供詳細的答案解析，幫助學生理解正確選項的原因。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過聽力材料的聽寫和理解，提高學生的英語聽力技能，提升他們在實際語言環(huán)境中的聽說能力。

2.思維品質(zhì)：通過聽力材料的分析和題目解答，培養(yǎng)學生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。

3.文化意識：通過聽力材料中不同文化背景的理解，增強學生對文化差異的敏感性和跨文化交際的能力。

4.學習策略：通過聽力材料的自主學習和答案解析的學習，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。三、學情分析高二學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的英語聽力基礎。他們在語言能力方面，能夠聽懂日常生活中的簡單對話和獨白，但對于稍微復雜的聽力材料，可能在理解上存在一定的困難。在思維品質(zhì)方面，學生能夠進行簡單的邏輯分析，但對于批判思維和創(chuàng)新思維的運用還不夠熟練。在文化意識方面，學生對西方文化有一定的了解，但缺乏深入理解和跨文化交際的能力。在學習策略方面，學生習慣于傳統(tǒng)的聽力學習方式，較少運用自主學習、合作學習和探究學習的方法。

針對學生的具體情況，本節(jié)課的設計將注重培養(yǎng)學生的語言能力，提高他們的思維品質(zhì)和文化意識，同時引導學生運用不同的學習策略，以提升他們的英語聽力技能。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計算機、投影儀、音響設備、錄音機、耳機等。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，如學習管理系統(tǒng)（LMS）。

3.信息化資源：高二英語聽力專項分類訓練(提升篇)教材、在線聽力練習材料、聽力技巧指導文章等。

4.教學手段：任務驅(qū)動法、合作學習法、探究學習法、互動討論法、反饋與評價等。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一段英語聽力材料，讓學生感受真實的語言環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣。然后提出問題：“你們在日常生活中遇到過哪些聽力困難？今天我們將學習一些聽力技巧，幫助大家提高英語聽力能力?！?/p>

2.講授新課（10分鐘）

教師簡要介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容：聽力材料的類型、題目要求以及答案解析。然后詳細講解聽力材料中的對話和獨白，引導學生關(guān)注關(guān)鍵詞和句子，提高他們的聽力理解能力。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師給出幾道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的聽力練習題，要求學生獨立完成。然后組織學生進行小組討論，分享彼此的解題思路和心得。教師對學生的回答進行點評，指出其中的錯誤和不足，幫助學生鞏固所學知識。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出幾個問題，要求學生回答。提問環(huán)節(jié)包括對學生聽力技巧的考察和對聽力材料內(nèi)容的理解。教師根據(jù)學生的回答，及時給予反饋和指導。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提出一個與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的話題，要求學生進行角色扮演或情境模擬。例如，模擬一個在機場辦理登機手續(xù)的場景，讓學生運用所學知識進行實際操作。教師對學生的表現(xiàn)進行評價，鼓勵他們積極參與和表達。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)聽力技巧的重要性。然后給出一些拓展任務，如讓學生課后尋找其他英語聽力材料進行練習，提高他們的自主學習能力。

整個教學過程共計45分鐘。在教學過程中，教師注重與學生的互動，充分調(diào)動他們的積極性，使他們在實踐中學習和提高。同時，教師針對學生的實際情況，突出重點難點，確保學生理解和掌握新知識。通過創(chuàng)新環(huán)節(jié)和拓展任務，進一步提高學生的語言能力和思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們的文化意識和學習策略。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同文化背景的文章、聽力技巧指南、英語學習策略等相關(guān)文章。

2.課后自主學習和探究

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如尋找其他英語聽力材料進行練習、參加英語角活動、觀看英語電影或電視劇等，提高他們的英語聽力能力和語言運用能力。

3.小組項目

組織學生進行小組項目，如選擇一個與文化差異相關(guān)的主題，進行調(diào)研和報告，增強他們對文化差異的敏感性和跨文化交際的能力。

4.英語演講比賽

鼓勵學生參加英語演講比賽，讓他們有機會運用所學的聽力技巧和語言知識，提高他們的公共演講能力和自信心。

5.學習策略研討會

組織學生參加學習策略研討會，分享彼此的學習經(jīng)驗和策略，提高他們的學習效果和學習策略的應用能力。七、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們主要學習了聽力材料的類型、題目要求和答案解析。通過講解和練習，大家掌握了一些聽力技巧，提高了聽力理解能力。同時，我們也強調(diào)了文化意識在學習英語中的重要性，鼓勵大家在日常生活中多運用英語，提高自己的語言能力。

2.當堂檢測

為了檢驗大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進行一個簡短的當堂檢測。檢測內(nèi)容包括聽力材料的聽寫、題目解答和相關(guān)知識點的填空題。請大家認真對待，積極參與檢測，以便我們及時了解大家的學習情況，為下一步的教學提供參考。

3.檢測解析

在檢測結(jié)束后，教師將對大家的答案進行點評和解析，指出其中的錯誤和不足，幫助大家鞏固所學知識。同時，教師還將根據(jù)檢測結(jié)果，對教學方法和教學內(nèi)容進行調(diào)整，以更好地滿足學生的學習需求。

4.課后作業(yè)

布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，要求學生在課后進行自主學習和練習，鞏固所學知識。作業(yè)包括聽力材料的聽寫、練習題和相關(guān)知識點的復習。八、板書設計①知識點結(jié)構(gòu)圖

1.聽力材料類型

-日常對話

-學校生活

-工作場景

2.題目要求

-選擇題

-填空題

-判斷題

3.答案解析方法

-關(guān)鍵詞定位

-邏輯推理

-文化背景知識

②重點詞匯和短語

1.聽力關(guān)鍵詞

-listencarefully

-focuson

-infermeaning

2.常見題型短語

-True/False

-Multiplechoice

-Completion

③聽力技巧口訣

1.聽力前的準備

-預覽選項，預測內(nèi)容

-調(diào)整心態(tài)，集中注意力

2.聽力中的策略

-邊聽邊記，抓住關(guān)鍵信息

-注意語境，理解說話人意圖

3.聽力后的檢查

-檢查答案，確認邏輯關(guān)系

-反思錯誤，總結(jié)經(jīng)驗教訓

板書設計要求簡潔明了，通過結(jié)構(gòu)圖、關(guān)鍵詞和口訣等形式，幫助學生直觀地理解和記憶本節(jié)課的重點知識點。同時，板書設計注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過板書的引導和提示，學生能夠更好地掌握聽力技巧和相關(guān)知識，提高英語聽力能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦閱讀材料：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于文化差異的文章、英語聽力技巧指南、英語學習策略等相關(guān)文章。

-視頻資源：推薦一些與英語聽力相關(guān)的視頻資源，如英語聽力教學視頻、英語電影或電視劇等，幫助學生提高英語聽力能力和語言運用能力。

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，要求學生在閱讀材