11第2部分 高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(2)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

11第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(2)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(2)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)課程基本信息1.課程名稱：高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練

2.教學(xué)年級和班級：高二1班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.提高學(xué)生對英語聽力的理解和應(yīng)用能力。

2.通過模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉高考英語聽力的題型和難度。

3.提升學(xué)生的英語聽力技巧和策略。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.聽力材料：選取與課本相關(guān)的高頻聽力話題，如日常生活、教育文化、科學(xué)常識(shí)等。

2.題型設(shè)計(jì)：包括短對話、長對話、短文理解和聽寫等高考英語聽力常見題型。

3.聽力技巧：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等。

四、教學(xué)過程

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：播放一段輕松愉快的英語歌曲，讓學(xué)生放松心情，進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。

2.聽力訓(xùn)練（25分鐘）：讓學(xué)生聽一組高考英語聽力模擬題，包括短對話、長對話、短文理解和聽寫等題型。

3.聽力技巧講解（10分鐘）：針對聽力材料中的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，進(jìn)行講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽力技巧。

4.小組討論（5分鐘）：學(xué)生分組討論聽力材料，分享自己的理解和感受，互相學(xué)習(xí)和交流。

5.總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的聽力作業(yè)，要求學(xué)生課后鞏固和實(shí)踐。

五、教學(xué)評價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況和表現(xiàn)。

2.聽力理解能力：通過課后作業(yè)和聽力測試，評估學(xué)生的聽力理解和應(yīng)用能力。

3.聽力技巧掌握：評估學(xué)生在聽力過程中運(yùn)用技巧的能力，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等。

六、教學(xué)資源

1.聽力材料：選取與課本相關(guān)的高頻聽力話題，如日常生活、教育文化、科學(xué)常識(shí)等。

2.聽力模擬題：根據(jù)高考英語聽力題型，設(shè)計(jì)一套模擬題，包括短對話、長對話、短文理解和聽寫等。

3.聽力技巧指導(dǎo)：提供相關(guān)聽力技巧的資料，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等。

七、教學(xué)建議

1.課前準(zhǔn)備：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好聽力材料和模擬題，確保教學(xué)過程順利進(jìn)行。

2.學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極反饋?zhàn)约旱睦斫夂透惺?，提出問題和困惑。

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)的聽力作業(yè)，要求學(xué)生課后鞏固和實(shí)踐，提高聽力能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生理解和運(yùn)用英語的能力，使其在聽懂英語材料的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過接觸不同主題的聽力材料，使學(xué)生了解和感知英語國家的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力模擬訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使其能夠從聽力材料中提取有效信息，進(jìn)行分析和推理。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠主動(dòng)尋找和利用學(xué)習(xí)資源，提高英語聽力水平和學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：高二學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了較長時(shí)間的英語，具備一定的英語聽力基礎(chǔ)。他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，能夠理解日常生活中的英語對話，并對一些常見的聽力題型有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對英語聽力的學(xué)習(xí)興趣各不相同，有的學(xué)生對聽力材料中的故事情節(jié)感興趣，有的學(xué)生則更關(guān)注聽力材料中的信息獲取。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也有所差異，有的學(xué)生具有較強(qiáng)的聽力理解能力，能夠快速捕捉關(guān)鍵信息，有的學(xué)生則需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同，有的學(xué)生喜歡通過聽英語歌曲來提高聽力，有的學(xué)生則更傾向于通過觀看英語電影來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力全真模擬訓(xùn)練中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生可能會(huì)遇到生僻詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解問題，影響他們對聽力材料的理解。其次，學(xué)生可能會(huì)在聽力過程中出現(xiàn)注意力不集中的情況，導(dǎo)致錯(cuò)過關(guān)鍵信息。此外，學(xué)生可能會(huì)在面對一些推理題和細(xì)節(jié)題時(shí)感到困惑，難以準(zhǔn)確判斷和回答。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

b.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的聽力情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和應(yīng)用英語，提高聽力理解和應(yīng)用能力。

c.反饋與評價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋和評價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和提高。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放聽力材料，提供直觀的視覺和聽覺效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練和模擬考試，提高學(xué)生的聽力技能和應(yīng)試能力。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取豐富的聽力素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和聽力水平。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語聽力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道英語聽力是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英語聽力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語聽力的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹英語聽力的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語聽力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語聽力的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語聽力的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語聽力的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解英語聽力的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.英語聽力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語聽力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語聽力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語聽力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語聽力解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論英語聽力的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語聽力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對英語聽力的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語聽力的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語聽力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語聽力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語聽力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語聽力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握英語聽力的基本概念、組成部分和原理，包括聽力材料的選擇、聽力技巧的運(yùn)用等。

2.技能提升：學(xué)生的英語聽力技能將得到提升，包括聽力理解、信息獲取、推理判斷等方面。

3.能力提升：學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力將得到提升，能夠更好地理解和應(yīng)用英語聽力知識(shí)，提高英語聽力的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.學(xué)習(xí)興趣：通過具體的案例分析和討論，學(xué)生將對英語聽力產(chǎn)生更濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

5.合作能力：通過小組討論和合作，學(xué)生將培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題和分享學(xué)習(xí)成果。

6.創(chuàng)新能力：學(xué)生在討論和思考中，將培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，提出新的觀點(diǎn)和建議，拓寬思維視野。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果和成績。

8.跨文化交際：通過接觸不同主題的聽力材料，學(xué)生將了解和感知英語國家的文化背景，提高跨文化交際能力和文化意識(shí)。

9.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)習(xí)和掌握一定的英語聽力學(xué)習(xí)策略和解題技巧，提高學(xué)習(xí)效率和應(yīng)試能力。

10.學(xué)習(xí)動(dòng)力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，相信自己能夠提高英語聽力水平，取得更好的學(xué)習(xí)成績。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學(xué)的互動(dòng)交流。評估學(xué)生對英語聽力的興趣和積極性，以及他們在課堂上的專注度和參與度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和交流溝通能力。關(guān)注學(xué)生對聽力材料的理解深度和廣度，以及他們能夠提出的問題和觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對英語聽力知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和應(yīng)用能力。測試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括聽力材料的選擇、聽力技巧的運(yùn)用等。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、完成時(shí)間和創(chuàng)新性。關(guān)注學(xué)生是否能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠獨(dú)立完成相關(guān)任務(wù)。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和成果，教師應(yīng)及時(shí)給予評價(jià)和反饋。肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出改進(jìn)意見和建議。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和建議，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。教學(xué)反思與改進(jìn)2.制定改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和訪談結(jié)果，我會(huì)制定一系列改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.改進(jìn)措施包括：

-優(yōu)化教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋，我會(huì)嘗試采用更多元化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-加強(qiáng)互動(dòng)交流：我會(huì)更加注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)他們提出問題和建議，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

-提供更多學(xué)習(xí)資源：我會(huì)為學(xué)生提供更多豐富的學(xué)習(xí)資源，如聽力材料、學(xué)習(xí)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

-調(diào)整教學(xué)進(jìn)度：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏，并給予他們足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

-關(guān)注個(gè)體差異：我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難和挑戰(zhàn)。

-定期評估和反饋：我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)評估和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。

4.計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：我會(huì)在未來的教學(xué)中持續(xù)實(shí)施這些改進(jìn)措施，并不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.聽力技巧的運(yùn)用：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力和答題準(zhǔn)確率。

3.聽力理解的訓(xùn)練：通過模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解能力，包括短對話、長對話、短文理解和聽寫等題型，使學(xué)生能夠應(yīng)對高考英語聽力考試的挑戰(zhàn)。

4.聽力材料的分析：分析聽力材料中的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，通過講解和討論，幫助學(xué)生理解聽力材料中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

5.聽力技巧的鞏固：通過課后作業(yè)和聽力測試，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的聽力技巧，使學(xué)生能夠在實(shí)際中應(yīng)用和提高聽力技巧。

6.聽力水平的提升：通過不斷的聽力訓(xùn)練和實(shí)踐，提高學(xué)生的聽力水平，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用英語聽力知識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

聽力材料的選擇：日常生活、教育文化、科學(xué)常識(shí)等

聽力技巧的運(yùn)用：預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等

聽力理解的訓(xùn)練：短對話、長對話、短文理解和聽寫等

聽力材料的分析：難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)分析

聽力技巧的鞏固：課后作業(yè)和聽力測試

聽力水平的提升：不斷的聽力訓(xùn)練和實(shí)踐

九、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.聽力材料的選擇：選擇與課本相關(guān)的高頻聽力話題，如日常生活、教育文化、科學(xué)常識(shí)等，確保聽力材料與學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連。

2.聽力技巧的運(yùn)用：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力和答題準(zhǔn)確率。

3.聽力理解的訓(xùn)練：通過模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解能力，包括短對話、長對話、短文理解和聽寫等題型，使學(xué)生能夠應(yīng)對高考英語聽力考試的挑戰(zhàn)。

4.聽力材料的分析：分析聽力材料中的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，通過講解和討論，幫助學(xué)生理解聽力材料中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

5.聽力技巧的鞏固：通過課后作業(yè)和聽力測試，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的聽力技巧，