部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我變成了一棵樹》精美課件

《燭光里的媽媽》點(diǎn)擊文字聽音樂(lè)17我變成了一棵樹聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。希望癢癢的形狀小鱷魚狐貍丁零丁零巧克力香腸繼續(xù)糖醋抬頭讀一讀希望癢癢的形狀小鱷魚狐貍丁零丁零巧克力香腸繼續(xù)糖醋抬頭yǎnɡèdīnɡlínɡchánɡcùxī癢鱷丁零腸醋希狐貍抬丁零巧克腸繼狀續(xù)麻提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。煩我會(huì)寫我會(huì)寫狀狐貍丁零巧左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)克腸繼續(xù)抬秘密獨(dú)體字詞語(yǔ)解釋A.丁零B.香噴噴C.奇怪D.繼續(xù)與他人或別的事物不同，比較奇異。（）形容鈴聲或小的金屬物體的撞擊聲。（）（活動(dòng)）連下去，延長(zhǎng)下去，不間斷。（）形容香氣撲鼻（）CADB失望——____近義詞反義詞形狀——____繼續(xù)——____奇怪——____容易——____繼續(xù)——____秘密——____艱難中止公開香噴噴——______臭烘烘形態(tài)連續(xù)怪異絕望初讀課文大聲朗讀課文，疏通生字詞。用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要講了一個(gè)什么故事？本文主要講了“我”變成了一棵樹后只有母親認(rèn)識(shí)我的故事。理清文章層次，概括每層大意。第一部分（1—4）：“我”的愿望實(shí)現(xiàn)了，變成了一顆樹。第二部分（5—11）：“我”變成了長(zhǎng)滿各種形狀的鳥窩的樹，媽媽也住了進(jìn)來(lái)。第三部分（12—23）：寫小動(dòng)物們認(rèn)不出流口水的“我”，而媽媽早就知道是“我”了。課文解讀細(xì)讀課文第一部分，說(shuō)說(shuō)媽媽喊“我”吃飯時(shí)，“我”在干什么？表現(xiàn)了“我”怎樣的性格特點(diǎn)？我真希望變成一棵樹，這樣就沒(méi)人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。心理活動(dòng)描寫很真實(shí)地寫出了小孩子貪玩的性格特點(diǎn)，使文章顯得童趣盎然，引人入勝。我心里想著，就覺(jué)得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來(lái)。冒思考：“冒”字用的好嗎？可用“長(zhǎng)”字代替嗎？“冒”說(shuō)明樹枝出來(lái)的很快，很突然?！伴L(zhǎng)”其速度趕不上“冒”字，不能突出故事的神奇，所以不換把“冒”換成“長(zhǎng)”。讀課文第二部分，說(shuō)一說(shuō)“我”變成一棵樹后發(fā)生哪些事？

我變的樹上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。擬人，賦予鳥窩人的情感，充滿趣味的想象！長(zhǎng)出各種鳥窩跳起了舞我會(huì)請(qǐng)小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進(jìn)來(lái)?！拔摇弊屗械男?dòng)物都住在樹上，說(shuō)明“我”喜歡小動(dòng)物，很有愛心的孩子。請(qǐng)小動(dòng)物居住她不知道我變成了樹！我有點(diǎn)兒高興，又有些失望。一些樹枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹枝爬了上來(lái)，坐在那個(gè)三角形的鳥窩里。媽媽住進(jìn)鳥窩思考：為什么“我”會(huì)有點(diǎn)“高興”，又有些“失望”？我有點(diǎn)兒高興，又有些失望?！案吲d”是因?yàn)椤拔摇弊兂闪艘豢脴?，居然連媽媽都沒(méi)有認(rèn)出來(lái)，說(shuō)明“我”魔法很高，“我”得意。

“失望”是因?yàn)槟敲磹邸拔摇钡膵寢屵B自己的孩子都認(rèn)不出，“我”有些難過(guò)，這時(shí)“我”的心情由全部的興奮變成了一半高興，一半失望。讀課文第三部分，說(shuō)一說(shuō)：媽媽住進(jìn)來(lái)后，做了什么事情？媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把它們分給小動(dòng)物們。他們一起在我的烏窩里嘖吧嘖吧地吃了起來(lái)。媽媽：很有愛心，也很喜歡小動(dòng)物。背背bēi（）bèi（）背負(fù)肩背“咕嚕嚕……”我的肚子里發(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。他們也只是奇怪地互相望了一眼，又繼續(xù)吃起來(lái)。思考：此時(shí)“我”的心情如何？“我”的肚子餓得“咕嚕?！苯卸鴽](méi)有被小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)，心里很失望，很著急。“咕嚕?！蔽叶亲永锏穆曇粼絹?lái)越響了。這時(shí)候，我開始想念家里那些香噴噴的飯菜……開始媽媽喊我吃飯，我卻想玩現(xiàn)在后悔變成了樹而吃不到飯對(duì)比表現(xiàn)了“我”的淘氣頑皮的性格特點(diǎn)。唉，變成了樹真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來(lái)的都不知道。變成了樹真麻煩思考：現(xiàn)在的“我”為什么覺(jué)得變成樹后很麻煩呢？因?yàn)椤拔摇弊兂蓸浜?，得不到媽媽與小動(dòng)物們的關(guān)注，也無(wú)法與他們交流。媽媽真的不知道“我”變成樹了嗎？“小饞貓，肚子餓了，對(duì)吧？英英！”媽媽說(shuō)話了，還對(duì)我眨了一下眼睛。媽媽早就知道這棵樹是“我”變成的，其實(shí)媽媽一直都在關(guān)注著“我”。噢，最了解我的人到底還是媽媽。思考：這句話在文章中的作用是什么？你如何理解其含義？這句話點(diǎn)明了文章的中心，世界上最了解孩子的人永遠(yuǎn)是母親。在母親眼里，每一個(gè)孩子都是不會(huì)被錯(cuò)認(rèn)的天使。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？思考：?jiǎn)柧浣Y(jié)尾有什么好處？問(wèn)句結(jié)尾，能引發(fā)讀者的思考，使文章韻味無(wú)窮。我變成了一棵樹板書設(shè)計(jì)“我”變成了一棵樹媽媽住進(jìn)“我”的鳥窩媽媽認(rèn)出“我”母愛偉大這篇童話記敘了“我”變成一棵樹的感受，表現(xiàn)了母親永遠(yuǎn)是最了解自己孩子的人，贊美了母愛的溫馨和美好。主旨概括無(wú)論我們走多遠(yuǎn)，都走不出母親的視線，因?yàn)槟赣H的心總是伴隨著自己的孩子前行！我們要好好珍惜這偉大的母愛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)答。課堂小結(jié)拓展延伸驕傲的大樹

我們要努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兊募绫常╞ēibèi）上背（bēibèi）負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任。一、給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。隨堂練習(xí)

那是一塊剛剛?cè)觯╯āsǎ）播了稻谷的水田，鴨子們?cè)趺茨苋ト觯╯āsǎ）歡兒呢？√√√√二、課內(nèi)閱讀。傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過(guò)來(lái)了。我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。1.劃線句子運(yùn)用了_______修辭手法?？鋸?.“嗵嗵”與“丁零丁零”是_____詞，

寫出了_______________________。擬聲“我”激動(dòng)的心情三、名言積累。關(guān)于“母愛”的名言1.世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親?！郀柣?.母愛是一種巨大的火焰?！_曼·羅蘭3.世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親

的呼喚。——但丁課后習(xí)題參考答案默讀課文，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些想象有意思。默讀指導(dǎo)：默讀時(shí)不要出聲，在心里讀，一邊讀一邊體會(huì)文章的情感。參考答案：我覺(jué)得“我”的身上長(zhǎng)出鳥窩這個(gè)想象很有意思。“我”的身上長(zhǎng)出各種形狀的鳥窩，三角形、正方形、圓形、橢圓形、菱形……風(fēng)一吹，它們?cè)谥︻^跳起了舞。小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍等各種小動(dòng)物都住進(jìn)了鳥窩里。這里儼然成了動(dòng)物世界，各種小動(dòng)物都在這里和睦相處。這樣的想象太有意思了。如果你也會(huì)變，你想變成什么？變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事？參考答案：如果我也會(huì)變，我希望變成一條會(huì)飛的魚。我可以在水里自由自在的地游來(lái)游去，在荷葉見穿梭，與青蛙共舞。我還可以像鳥兒一樣飛行，飛到樹枝上鳴叫，用美妙的聲音為小孩子伴奏，和小鳥一起嬉戲。課后作業(yè)朗讀課文，會(huì)認(rèn)會(huì)寫課文中的生字詞。展開你的想象，圍繞“我想變成____”，寫一段話。

形狀書寫指導(dǎo)：左邊是丬不是忄，犬字的一橫稍往上拉，撇起筆稍高、由重漸輕，右上角有一點(diǎn)不能丟。狀zhuàng結(jié)構(gòu)：左右組詞：狀態(tài)奇形怪狀造句：小明能畫出各種形狀的

動(dòng)物。音序：Z部首：犬狐貍書寫指導(dǎo)：犭旁要窄，瓜字首筆撇稍平，第二撇要直些、與右邊的豎和捺要寫緊湊。狐hú結(jié)構(gòu)：左右組詞：狐疑狐假虎威造句：妹妹買了一只小狐貍形狀

的面具。音序：H部首：犭貍貓書寫指導(dǎo)：犭旁上撇與彎鉤交叉、下撇在左邊，里字中豎是一筆，土字下橫要長(zhǎng)。貍lí結(jié)構(gòu)：左右組詞：狐貍貍子造句：一只貍貓飛快地鉆進(jìn)了山洞。音序：L部首：犭

丁零書寫指導(dǎo)：一橫靠上、要長(zhǎng)，豎在橫的中間起筆、長(zhǎng)短相當(dāng)，轉(zhuǎn)鉤時(shí)稍頓筆。丁dīng結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：丁當(dāng)壯丁造句：風(fēng)吹風(fēng)鈴發(fā)出好聽的丁零聲。音序：D部首：一零錢書寫指導(dǎo)：雨字要扁寬，下邊的人字撇和捺起筆處相接、要舒展，下邊有一小點(diǎn)、末筆點(diǎn)要有力。零líng結(jié)構(gòu)：上下組詞：零件七零八落造句：我攢了一罐子的零錢。音序：L部首：雨心靈手巧書寫指導(dǎo)：工字扁窄，右邊豎折折鉤的兩豎行筆都向左拉、下邊的折豎要長(zhǎng)、稍有弧度。巧qiǎo結(jié)構(gòu)：左右組詞：靈巧巧奪天工造句：小梅是一個(gè)心靈手巧的姑娘。音序：Q部首：工巧克力書寫指導(dǎo)：三部分都要扁，古字要窄、上豎稍向左拉，兒字下邊要寬展。克kè結(jié)構(gòu)：上中下組詞：千克克敵制勝造句：小孩子不應(yīng)該多吃巧克力。音序：K部首：十香腸書寫指導(dǎo)：月字細(xì)窄，右邊上橫短下橫長(zhǎng)，上折向左大拉、下折向左輕拉，下撇稍長(zhǎng)。腸cháng結(jié)構(gòu)：左右組詞：臘腸牽腸掛肚造句：這種品牌的香腸太好吃了。音序：C部首：月繼續(xù)書寫指導(dǎo)：米字在豎折上邊、要緊湊，要先寫米字、最后寫豎折。繼jì結(jié)構(gòu)：左右組詞：繼任前赴后繼造句：小明繼續(xù)講述這個(gè)動(dòng)人的

故事。音序：J部首：纟

連續(xù)書寫指導(dǎo)：左窄右寬，賣的十字要扁小，下邊橫帶鉤、橫稍長(zhǎng)，頭字末筆點(diǎn)要有力。續(xù)xù結(jié)構(gòu)：左右組詞：繼續(xù)續(xù)茶造句：小芳已經(jīng)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期考

得全班第一名。音序：X部首：纟抬頭書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“臺(tái)”字上大下小?？诼员狻Ｌái結(jié)構(gòu)：左右組詞：抬升

抬高造句：他心懷鬼胎,不敢抬頭正

視大家。音序：T部首：扌

麻煩書寫指導(dǎo)：廣字要寬闊，林字要寫緊湊、左邊木字窄小、右邊稍寬、一捺寬展有力。麻má結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：麻繩麻將造句：爸爸工作中遇到一些麻煩。音序：M部首：廣煩瑣書寫指導(dǎo)：火字要窄、中間一撇要直、右上邊是一短撇，頁(yè)字上橫要長(zhǎng)、貝字稍窄。煩fán結(jié)構(gòu)：左右組詞：麻煩不厭其煩造句：這件事辦起來(lái)非常煩瑣。音序：F部首：火譯文：講了的話一定要兌現(xiàn)。做事一定有結(jié)果，有始有終。言必信，行必果。

——《論語(yǔ)·子路》新課導(dǎo)入一言既出，駟馬難追。譯文：一句話說(shuō)出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。指話說(shuō)出口，就不能再收回，一定要算數(shù)。jìsì21*

我不能失信宋慶齡：（1893—1981），我國(guó)杰出的女政治活動(dòng)家，世界和平運(yùn)動(dòng)活動(dòng)家。她曾經(jīng)擔(dān)任中華人民共和國(guó)副主席、名譽(yù)主席，被國(guó)際上公認(rèn)為20世紀(jì)最偉大的女性之一。相關(guān)人物宋慶齡聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。照耀

慶典盼著道歉重疊花籃守信用后悔我會(huì)讀照耀慶典盼著道歉重疊花籃守信用后悔yàoqìnɡqiànpàndié耀識(shí)字慶盼疊歉漂亮______忘記______準(zhǔn)備______解釋______美麗失信_(tái)_____忘記______明白______漂亮______忘懷打算說(shuō)明守信牢記糊涂丑陋說(shuō)明含義、原因、理由等。答應(yīng)別人的事沒(méi)做，失去信用。沒(méi)有在目的地找到要找的對(duì)象。能夠履行跟人約定的事情而取得的信任。打算。（解釋）（失信）（撲空）（信用）（準(zhǔn)備）詞語(yǔ)解釋朗讀課文，疏通生字詞，說(shuō)說(shuō)課文寫了宋慶齡童年時(shí)候的一個(gè)什么小故事？整體感知這篇課文講述的是________小時(shí)候__________的故事。一個(gè)星期天，________一家準(zhǔn)備到__________，可是她想起_________________，父親和母親都勸她改天教，可是她_____________。這個(gè)故事告訴我們_______________。宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信宋慶齡伯伯家去要教小珍疊花籃堅(jiān)持留下來(lái)做人要講信用二女兒宋慶齡顯得特別高興，她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說(shuō)準(zhǔn)備送她一只呢！從哪些地方可以看出宋慶齡很想去這位伯伯家？你不是一直想去伯伯家嗎？

用反問(wèn)的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)了宋慶齡十分想去伯伯家。對(duì)鴿子的喜愛之情課文解讀宋慶齡不去伯伯家了，家人是怎樣勸說(shuō)她的？“那……回來(lái)你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，好嗎？”媽媽在一旁說(shuō)?！澳悴皇且恢毕肴ゲ覇?？改天再教小珍吧?！备赣H說(shuō)完，拉起慶齡的手就要走。教jiāo（）jiào（）教書教室思考：媽媽的建議是個(gè)好方法嗎？媽媽的建議表面上看似乎是個(gè)好方法，但其實(shí)是不守信用的表現(xiàn)。宋慶齡多么想去伯伯的家里啊，多想去看那些可愛的鴿子，但是當(dāng)她想到自己與小珍有約時(shí)，她提醒自己——我不能失信！“不行！不行！小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)。讀一讀這段話，你體會(huì)到什么呢？空kōnɡ（）kònɡ（）天空空地語(yǔ)言、動(dòng)作描寫：宋慶齡的話說(shuō)明她已經(jīng)認(rèn)識(shí)到盡管明天教小珍疊花籃不是不可以，但是讓她來(lái)了撲空會(huì)使自己對(duì)不住小珍。“把手抽回來(lái)”直截了當(dāng)?shù)乇砻髁俗约旱膽B(tài)度，同時(shí)也表現(xiàn)出宋慶齡是一個(gè)守信用的好孩子?！安?，媽媽。如果我忘記了這件事，明天可以向她道歉，可是我并沒(méi)有忘記，我不能失信啊！”宋慶齡面對(duì)媽媽的建議說(shuō)出了這段回答，談一談你對(duì)這段話的理解。這是一段語(yǔ)言描寫。宋慶齡的回答表明，她認(rèn)為自己沒(méi)有忘記這件事，所以不能失信，更不能有意地失信，從而說(shuō)明了宋慶齡品格的高尚。可是，直到全家人吃過(guò)午飯回來(lái)，小珍也沒(méi)有來(lái)。媽媽心疼地說(shuō)：“我的女兒一個(gè)人在家，該多沒(méi)意思??！”慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家，是很沒(méi)勁?？墒?，我并不后悔，因?yàn)槲覜](méi)有失信?！睆乃螒c齡的話說(shuō)明了什么？

盡管一個(gè)人在家很沒(méi)勁，可是宋慶齡不后悔，因?yàn)樗X(jué)得雖然沒(méi)有去成伯伯家，也沒(méi)等來(lái)小珍，但自己遵守了跟小珍的約定，覺(jué)得這是做人的原則，所以她不感到后悔。這說(shuō)明宋慶齡是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。你認(rèn)為宋慶齡做得對(duì)嗎？為什么？板書設(shè)計(jì)準(zhǔn)備去伯伯家心情喜悅