2024屆廣西普通高中高三下學(xué)期學(xué)業(yè)水平選擇性考試模擬考試歷史（講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）

2024屆廣西普通高中高三下學(xué)期學(xué)業(yè)水平選擇性考試模擬考試歷史（講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024屆廣西普通高中高三下學(xué)期學(xué)業(yè)水平選擇性考試模擬考試歷史試卷的講評(píng)，重點(diǎn)解析《中國(guó)近代史》章節(jié)中的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容主要包括辛亥革命的影響、民國(guó)時(shí)期的政治變革、新民主主義革命的發(fā)展以及新中國(guó)成立的意義等。這些內(nèi)容與學(xué)生在高一和高二階段已學(xué)習(xí)的歷史知識(shí)緊密相連，如辛亥革命爆發(fā)的背景、民國(guó)政府的成立、五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)等，旨在鞏固學(xué)生已掌握的知識(shí)，提高其分析、比較、綜合歷史事件的能力。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)模擬考試中的題目進(jìn)行講評(píng)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，為學(xué)業(yè)水平考試做好充分準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：深化對(duì)辛亥革命、民國(guó)時(shí)期政治變革、新民主主義革命等歷史事件的理解，把握歷史發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

2.史料實(shí)證：學(xué)會(huì)運(yùn)用教材及拓展史料，對(duì)歷史事件進(jìn)行實(shí)證分析，提高史料解讀能力。

3.歷史解釋：能夠準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地解釋歷史事件，形成自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理論證。

4.歷史評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)從多角度評(píng)價(jià)歷史事件，培養(yǎng)客觀、全面評(píng)價(jià)歷史人物和事件的能力。

5.家國(guó)情懷：增強(qiáng)民族自豪感，樹(shù)立正確的歷史觀，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-辛亥革命的歷史意義及其對(duì)中國(guó)近代史的影響；

-民國(guó)時(shí)期政治變革的主要過(guò)程及特點(diǎn)；

-新民主主義革命的發(fā)展階段及其標(biāo)志性事件；

-新中國(guó)成立的歷史意義及其對(duì)當(dāng)代中國(guó)的影響。

以上內(nèi)容是本節(jié)課的核心知識(shí)，教師需通過(guò)案例分析、歷史比較等方法，幫助學(xué)生深入理解這些關(guān)鍵點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-辛亥革命成功與失敗的辯證評(píng)價(jià)，特別是其對(duì)封建帝制的終結(jié)與對(duì)后續(xù)政治變革的局限性；

-民國(guó)時(shí)期政治變革的復(fù)雜性，如北洋政府的統(tǒng)治特點(diǎn)、軍閥割據(jù)的影響等；

-新民主主義革命中各個(gè)階級(jí)、階層的角色與貢獻(xiàn)，以及其對(duì)中國(guó)革命進(jìn)程的影響；

-新中國(guó)成立后，如何從歷史角度理解社會(huì)主義制度的確立及其對(duì)國(guó)家發(fā)展的意義。

這些難點(diǎn)內(nèi)容需要教師通過(guò)提供豐富的史料、組織課堂討論、設(shè)置思考問(wèn)題等方式，幫助學(xué)生逐步分解難點(diǎn)，形成清晰的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)知識(shí)，提高他們對(duì)歷史事件的分析和評(píng)價(jià)能力。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、歷史教材、相關(guān)歷史書(shū)籍、參考資料；

-軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT課件、視頻播放軟件；

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)；

-信息化資源：歷史圖片、圖表、時(shí)間線、歷史人物介紹、教學(xué)視頻、數(shù)字化教材；

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、史料分析、問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布關(guān)于辛亥革命及其影響的相關(guān)PPT和視頻資料，要求學(xué)生了解基本史實(shí)，思考辛亥革命的歷史意義。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞辛亥革命，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“辛亥革命對(duì)中國(guó)近代史有哪些深遠(yuǎn)影響？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，初步理解辛亥革命的背景和過(guò)程。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、問(wèn)題等通過(guò)教學(xué)管理系統(tǒng)提交，與老師和同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步掌握辛亥革命的知識(shí)點(diǎn)，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放辛亥革命的視頻資料，引起學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解辛亥革命的歷史意義，分析其對(duì)民國(guó)時(shí)期政治變革的影響。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討辛亥革命的成功與不足。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，給予解答和引導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，與同學(xué)共同探討辛亥革命的影響。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題大膽提問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解辛亥革命的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用和鞏固知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)辛亥革命知識(shí)點(diǎn)的理解，掌握分析歷史事件的能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫(xiě)辛亥革命影響的小論文。

-提供拓展資源：推薦閱讀關(guān)于辛亥革命的深度分析書(shū)籍和文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)改進(jìn)方向。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀拓展資源，加深對(duì)辛亥革命的理解。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)辛亥革命知識(shí)點(diǎn)的掌握，提高寫(xiě)作和分析能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)歷史思維。

-通過(guò)反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能準(zhǔn)確理解和掌握辛亥革命的歷史背景、過(guò)程及其對(duì)中國(guó)近代史的影響，形成清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生具備運(yùn)用教材和拓展史料對(duì)辛亥革命進(jìn)行實(shí)證分析的能力，能夠運(yùn)用歷史知識(shí)對(duì)相關(guān)事件進(jìn)行合理的解釋和評(píng)價(jià)。

-學(xué)生掌握民國(guó)時(shí)期政治變革的主要過(guò)程及特點(diǎn)，能夠分析辛亥革命成功與失敗的辯證關(guān)系，理解其對(duì)封建帝制的終結(jié)及對(duì)后續(xù)政治變革的局限性。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)新民主主義革命的發(fā)展階段及其標(biāo)志性事件進(jìn)行闡述，認(rèn)識(shí)各個(gè)階級(jí)、階層在革命進(jìn)程中的角色與貢獻(xiàn)。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)的能力。

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂討論和課后作業(yè)等過(guò)程中，提高史料解讀、分析、綜合和評(píng)價(jià)歷史事件的能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鍛煉了批判性思維、解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，增強(qiáng)民族自豪感，樹(shù)立正確的歷史觀，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。

-學(xué)生通過(guò)了解辛亥革命等歷史事件，認(rèn)識(shí)到民主、自由、平等、正義等價(jià)值觀的重要性，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

-學(xué)生在探討歷史人物和事件時(shí)，學(xué)會(huì)尊重事實(shí)、客觀評(píng)價(jià)，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

4.具體表現(xiàn)：

-在課堂討論中，學(xué)生能夠積極參與，針對(duì)辛亥革命等歷史事件提出自己的觀點(diǎn)和看法，展現(xiàn)出良好的思維品質(zhì)。

-在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，主動(dòng)閱讀拓展資源，提高自己的歷史素養(yǎng)。

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，共同解決問(wèn)題，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，更直觀地感受歷史事件，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、多媒體課件等，實(shí)現(xiàn)資源共享和課堂互動(dòng)，提高課堂教學(xué)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論中發(fā)言不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致自信心不足。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)別化指導(dǎo)不夠充分，可能導(dǎo)致部分學(xué)生難以突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生在課堂討論中發(fā)言不夠積極的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生歷史知識(shí)的鞏固，提高他們的自信心。同時(shí)，設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.為了更好地滿足學(xué)生的個(gè)別化需求，我將充分利用課后時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。同時(shí)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求，不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。典型例題講解例題一：

題目：辛亥革命的歷史意義是什么？

答案：辛亥革命的歷史意義主要體現(xiàn)在推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了幾千年的封建君主制度，為中國(guó)的民主政治發(fā)展開(kāi)辟了道路。此外，辛亥革命還促進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展，為中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程奠定了基礎(chǔ)。

例題二：

題目：請(qǐng)分析辛亥革命成功與失敗的原因。

答案：成功原因包括：革命形勢(shì)成熟，民眾普遍支持；革命黨人英勇斗爭(zhēng)，犧牲巨大；國(guó)際環(huán)境有利，得到外國(guó)支持。失敗原因包括：革命果實(shí)被袁世凱篡奪，未能實(shí)現(xiàn)民主政治目標(biāo)；革命黨人內(nèi)部矛盾重重，缺乏統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

例題三：

題目：請(qǐng)闡述民國(guó)時(shí)期政治變革的主要過(guò)程及特點(diǎn)。

答案：民國(guó)時(shí)期政治變革的主要過(guò)程包括：辛亥革命后的政治重建，北洋政府的統(tǒng)治，國(guó)民黨統(tǒng)治的確立等。特點(diǎn)包括：政權(quán)更迭頻繁，政治不穩(wěn)定；軍閥割據(jù)，中央政府權(quán)威不足；民主與專制斗爭(zhēng)激烈，民主政治發(fā)展曲折。

例題四：

題目：新民主主義革命的發(fā)展階段及其標(biāo)志性事件是什么？

答案：新民主主義革命的發(fā)展階段包括：土地革命時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。標(biāo)志性事件分別是：土地革命的興起，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

例題五：

題目：新中國(guó)成立的歷史意義是什么？

答案：新中國(guó)成立的歷史意義主要體現(xiàn)在：實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放，為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了有利條件；開(kāi)創(chuàng)了社會(huì)主義制度，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)奠定了基礎(chǔ)；提高了中國(guó)的國(guó)際地位，為世界和平與發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.辛亥革命

-歷史意義

-成功與失敗

-影響與啟示

2.民國(guó)時(shí)期政治變革

-主要過(guò)程

-特點(diǎn)

-民主與專制斗爭(zhēng)

3.新民主主義革命

-發(fā)展階段

-標(biāo)志性事件

-革命成果

4.新中國(guó)成立

-歷史意義

-社會(huì)主義制度

-國(guó)際地位

板書(shū)設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了、突出重點(diǎn)為原則，通過(guò)清晰的條理和概括性的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，采用不同顏色和字體，以及適當(dāng)?shù)膱D表、時(shí)間線等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、問(wèn)題分析能力、