2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Revision 1教案 陜旅版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Revision1教案陜旅版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Revision1教案陜旅版（三起）課程基本信息一、課程基本信息

1.課程名稱：Revision1-EnglishReviewandPractice

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：Grade3,ClassA

3.授課時(shí)間：Monday,9:00-9:45AM

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)(45minutes)

Thislessonwillfocusonacomprehensivereviewofthekeylanguagepointsfromthefirstunitofthe陜旅版（三起）Grade3Englishtextbook.Itaimstoreinforcestudents'understandingandmasteryofvocabulary,grammar,andsentencestructuresthroughinteractiveactivities,games,andpracticaldialogues.Therevisionwillbedirectlyrelatedtothetextbookcontent,ensuringpracticalityandalignmentwiththecurriculum.核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高口語(yǔ)表達(dá)流暢性和準(zhǔn)確性。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)復(fù)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思考、分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識(shí)：加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的了解，培養(yǎng)其跨文化溝通意識(shí)，尊重并欣賞文化差異。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作學(xué)習(xí)，提高其學(xué)習(xí)策略運(yùn)用，形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面已具備一定的基礎(chǔ)，能理解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)進(jìn)行交流。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了本單元的重點(diǎn)詞匯和基本句型，但對(duì)于復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯搭配還不夠熟練。能力上，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面表現(xiàn)較為積極，但書寫和聽(tīng)力理解能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，具有較好的合作意識(shí)和參與精神，這有助于課堂活動(dòng)的開(kāi)展。

然而，部分學(xué)生在課堂上的注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在差異，有的缺乏自主學(xué)習(xí)能力，依賴教師引導(dǎo)，這對(duì)課程的深入學(xué)習(xí)造成了一定的挑戰(zhàn)。因此，本節(jié)課將通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)型教學(xué)法，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用互動(dòng)式講授與小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。通過(guò)教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高其語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-教學(xué)活動(dòng)：?jiǎn)卧~接龍游戲、小組對(duì)話練習(xí)、問(wèn)題討論。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。

-教學(xué)活動(dòng)：情景角色扮演、單詞卡片競(jìng)賽、問(wèn)答環(huán)節(jié)。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示重點(diǎn)詞匯和句型，結(jié)合課本錄音材料進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，同時(shí)運(yùn)用白板和實(shí)物輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)復(fù)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“Doyourememberwhatwelearnedinthefirstunit?Howdotheselessonsconnectwithourdailylives?”

展示一些與單元主題相關(guān)的圖片，讓學(xué)生初步回顧已學(xué)內(nèi)容。

簡(jiǎn)短介紹復(fù)習(xí)的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生回顧和鞏固本單元的基本詞匯和句型。

過(guò)程：

快速?gòu)?fù)習(xí)本單元的關(guān)鍵詞匯和句型。

使用圖表和示例句，幫助學(xué)生理解和記憶語(yǔ)法點(diǎn)。

通過(guò)例句和簡(jiǎn)短對(duì)話，展示如何在實(shí)際交流中使用這些語(yǔ)言點(diǎn)。

3.語(yǔ)言點(diǎn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體對(duì)話和情景，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)語(yǔ)言點(diǎn)的用法。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的對(duì)話案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的語(yǔ)境、語(yǔ)言點(diǎn)應(yīng)用和交流策略。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些語(yǔ)言點(diǎn)應(yīng)用到日常對(duì)話中，解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新性對(duì)話編寫。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何運(yùn)用本單元所學(xué)語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行角色扮演。

每組準(zhǔn)備一段對(duì)話，展示對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的掌握和應(yīng)用。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示角色扮演對(duì)話。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯、句型和案例分析。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫一段包含本單元語(yǔ)言點(diǎn)的對(duì)話，并準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和句型掌握：

-學(xué)生能熟練運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶和理解詞匯的拼寫、詞義和用法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.語(yǔ)言運(yùn)用能力：

-學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言點(diǎn)，提高交流的流暢性和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，鍛煉了合作能力，增強(qiáng)了解決問(wèn)題的能力。

3.聽(tīng)力和理解能力：

-通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和案例分析，學(xué)生的聽(tīng)力理解能力得到提高，能更快地捕捉對(duì)話中的關(guān)鍵信息。

-學(xué)生能夠理解并分析不同的語(yǔ)境，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行有效溝通。

4.文化意識(shí)：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，加深了對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的了解，提高跨文化溝通意識(shí)。

-學(xué)生能夠尊重并欣賞文化差異，為今后的國(guó)際交流打下基礎(chǔ)。

5.學(xué)習(xí)策略與習(xí)慣：

-學(xué)生通過(guò)自主探索和合作學(xué)習(xí)，掌握了一定的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和積極參與課堂活動(dòng)，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，鍛煉了邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議。課后作業(yè)1.編寫對(duì)話：請(qǐng)運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，編寫一段關(guān)于日常生活的對(duì)話，至少包含5個(gè)新學(xué)的詞匯和2個(gè)句型。

示例：

A:Hi,Bob.Howwasyourday?

B:Notbad.Iwenttothelibraryandborrowedabookaboutanimals.It'sreallyinteresting.

A:Thatsoundsgreat.Ilovereading,too.What'syourfavoriteanimal?

B:Ilikepandas.Theyaresocuteandrepresentpeace.

A:Yeah,pandasareournationaltreasure.Haveyoubeentothezoorecently?

B:No,butIplantogonextweek.Wouldyouliketojoinme?

A:Sure,let'sgotogetherandlearnmoreaboutanimals.

2.詞匯填空：請(qǐng)根據(jù)句意，從本單元所學(xué)的詞匯中選擇合適的單詞填空。

示例：

-Ihavea_______(貓)namedMimi.

-Mymotherisa_______(醫(yī)生)inthehospital.

-They_______(騎)theirbikestoschooleveryday.

-Iwantto_______(成為)ateacherwhenIgrowup.

-Mygrandparentsliveina_______(農(nóng)場(chǎng))andgrowvegetables.

答案：

-cat

-doctor

-ride

-become

-farm

3.句子翻譯：請(qǐng)將下列句子翻譯成英文。

示例：

-今天天氣很好，我們一起去公園吧。

-我的爺爺喜歡養(yǎng)鳥，他有一只鸚鵡。

-她每天都很忙，因?yàn)樗且幻こ處煛?/p>

答案：

-Theweatherisnicetoday,let'sgototheparktogether.

-Mygrandpalikeskeepingbirds,andhehasaparrot.

-Sheisverybusyeverydaybecausesheisanengineer.

4.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)根據(jù)問(wèn)題，用本單元所學(xué)的知識(shí)回答。

示例：

-Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Why?

-Howdoyougotoschooleveryday?

答案：

-IwanttobeapilotwhenIgrowupbecauseIliketravelingandexploringtheworld.

-Igotoschoolbybuseveryday.

5.創(chuàng)作短文：請(qǐng)運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，編寫一篇關(guān)于自己或家人職業(yè)的短文。

示例：

MyFamily'sProfessions

Myfatherisamanagerinacompany.Heworksveryhardandoftentravelsforhisjob.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinaprimaryschoolandislovedbyherstudents.Myolderbrotherisacollegestudent,studyingcomputerscience.Hehopestobecomeaprogrammerinthefuture.Asforme,IwanttobeadoctorbecauseIwanttohelppeopleandmakethemhealthy.板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Revision1-OurDailyLives

2.主要內(nèi)容：

-KeyVocabulary:

-cat,doctor,ride,become,farm,etc.

-ImportantSentences:

-Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

-Howdoyougotoschooleveryday?

-DialoguePractice:

-A:Hi,Bob.Howwasyourday?

-B:Notbad.Iwenttothelibrary...

3.結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：詞匯列表

-中間：重點(diǎn)句型

-右側(cè)：對(duì)話示例

-底部：作業(yè)布置

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)詞匯和句型。

-畫出與職業(yè)相關(guān)的簡(jiǎn)單圖標(biāo)，如醫(yī)生帽、自行車等，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-對(duì)話部分可用不同的字體或大小來(lái)區(qū)分角色，增加趣味性。

5.板書布局：

-頂部：標(biāo)題

-詞匯和句型：整齊排列，清晰可見(jiàn)

-對(duì)話示例：分段展示，便于學(xué)生模仿

-作業(yè)布置：明確指出作業(yè)要求和期望

板書設(shè)計(jì)將緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思在完成了這堂三年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課之后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了一些反思。

首先，我注意到學(xué)生們?cè)谠~匯和句型掌握方面取得了顯著的進(jìn)步。他們能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展示了自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。這表明他們?cè)谡n堂上的積極參與和練習(xí)是有效的，有助于他們更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

其次，我觀察到學(xué)生們?cè)诼?tīng)力理解方面也有所提高。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和案例分析