Lesson 28教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊

Lesson28教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：冀教版英語八年級上冊Lesson28

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時(shí)間：2024年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本課核心詞匯和句型，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行溝通和表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和感知英語國家的文化，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論和創(chuàng)作等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維等能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本課的核心詞匯和句型：要求學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。

-語法結(jié)構(gòu)：本課涉及的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)和用法。

-文化背景：了解和感知英語國家的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在日常交流中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)和用法：學(xué)生對于動(dòng)詞的變化和語態(tài)的運(yùn)用可能會(huì)感到困惑。

-詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用：部分詞匯可能較為抽象，學(xué)生需要通過實(shí)例和情境來加深理解。

-跨文化交際：學(xué)生需要理解和掌握在不同的文化背景下，如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

舉例：

-教學(xué)重點(diǎn)舉例：通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)和用法。

-教學(xué)難點(diǎn)舉例：通過情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并引導(dǎo)學(xué)生理解在不同文化背景下的運(yùn)用差異。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件

-課程平臺(tái)：冀教版英語八年級上冊教材、電子教案

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)APP、英語電影片段

-教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、交際式教學(xué)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一幅圖片或提出一個(gè)問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-例如，展示一幅公園的圖片，詢問學(xué)生：“Doyoulikeparks?Whatdoyouusuallydoinapark?”

2.新課講解（10分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)和用法。

-通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在日常生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生通過角色扮演或情境模擬，實(shí)際運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和掌握。

-例如，完成句子、填空題、是非題等。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的問題，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握情況。

-學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的重要性和應(yīng)用。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在跨文化交際中的作用和差異。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反應(yīng)，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的知識。同時(shí)，教師要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：選擇一些與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的英語繪本，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-英語歌曲：挑選一些包含一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的英語歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-電影片段：選取一些電影片段，其中涉及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的對話和場景，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

-在線練習(xí)題：提供一些在線練習(xí)題和測試，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上自主練習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的知識。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的英語繪本，增加對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

-讓學(xué)生聽唱相關(guān)的英語歌曲，通過音樂來鞏固和加深對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的記憶。

-讓學(xué)生觀看相關(guān)的電影片段，通過真實(shí)的語境來學(xué)習(xí)和理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-讓學(xué)生在課后完成在線練習(xí)題和測試，通過自主學(xué)習(xí)的方式來檢測和鞏固對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握程度。

教學(xué)資源拓展是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的過程中，能夠有更多的實(shí)踐和應(yīng)用機(jī)會(huì)，通過不同的學(xué)習(xí)材料和資源，讓學(xué)生在不同的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，從而提高學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)。同時(shí)，拓展學(xué)習(xí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-在課后，我會(huì)收集學(xué)生的練習(xí)和測試結(jié)果，分析他們對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用情況。

-我還會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一對一的對話，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度和存在的困惑。

-此外，我還會(huì)組織一個(gè)小測驗(yàn)或課堂討論，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中展示他們對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

-根據(jù)學(xué)生的練習(xí)和測試結(jié)果，我會(huì)針對學(xué)生存在的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

-對于學(xué)生普遍存在的問題，我會(huì)重新設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)題，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂互動(dòng)和小組討論，提高他們的口語表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

-在未來的教學(xué)中，我會(huì)更多地使用真實(shí)情境和語境來教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思和評估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：提供一些與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的英語文章或故事，讓學(xué)生在課后閱讀，增加他們對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

-英語動(dòng)畫片：推薦一些包含一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)場景的英語動(dòng)畫片，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-英語日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于他們?nèi)粘Ｉ畹挠⒄Z日記，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述他們的習(xí)慣和活動(dòng)。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要利用課后時(shí)間自主閱讀推薦的英語文章或故事，并嘗試運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行閱讀理解。

-學(xué)生可以觀看推薦的英語動(dòng)畫片，注意觀察和理解其中一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-學(xué)生應(yīng)該嘗試寫一篇關(guān)于自己日常生活的英語日記，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述他們的日常生活和習(xí)慣。

-學(xué)生在閱讀和觀看的過程中，如果遇到不理解的地方，可以主動(dòng)向教師請教或與同學(xué)討論，以獲得必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生應(yīng)該在拓展活動(dòng)中積極思考和參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理分明，邏輯清晰，讓學(xué)生能夠一目了然地理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，用簡潔的語言和符號來表達(dá)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的核心知識點(diǎn)，避免冗長的解釋和說明。

4.突出重點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的關(guān)鍵點(diǎn)，如動(dòng)詞的變化、肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)等，讓學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)。