小學(xué)科學(xué)教科版五年級上冊全冊教案+反思

1、種子發(fā)芽實驗(一)2、種子發(fā)芽實驗(二)6、做一個生態(tài)瓶7、改變生態(tài)瓶光3、光是怎樣傳播的6、怎樣得到更多的光和熱8、評價我們的太陽能熱水器6、什么樣的土地容易被侵蝕2、用橡皮筋作動力3、像火箭那樣驅(qū)動小車4、測量力的大小6、滑動與滾動7、運動與設(shè)計師：(用鑷子蘸取氫氧化鈉)有什么改變?生：……(化學(xué)變化)很不錯!),誰贏誰擁有舊書。(大家都說舊書好嘛)反思：上課口誤了，變贏得擁有新書色酚色酚酞紅色物質(zhì)氧化鈉+無1、1、種子發(fā)芽實驗(一)要適宜的溫度嗎?然后設(shè)置不同的溫度進(jìn)行實驗，在此我感嘆學(xué)生機靈的小腦袋，我投去敬佩的目光以及滿意的微笑!)師：(引導(dǎo)完善)同學(xué)們，你們聽清楚他的實驗方法了嗎?你們覺得還有需要注意的地方嗎?(預(yù)設(shè)生：a.兩組應(yīng)該有相同的綠豆種子。B.兩組都應(yīng)該得到相同的水。C.兩組應(yīng)該放在給沒有土的綠豆種子灑水濕潤，而不給土壤環(huán)境中的綠豆種子灑水濕潤這樣可以嗎?)師：同學(xué)們，你們知道怎么做實驗了嗎?下面要各小組選擇自己感興趣的實驗，回家動手做2、交流討論實驗過程中還要注意的事項(1、每個盒內(nèi)要有3粒以上的綠豆。2、給盒子標(biāo)好編號。)水合適的溫度土壤陽光空氣空氣水相同數(shù)量的綠豆溫度土讓一組綠豆種子在土壤的環(huán)境下發(fā)芽，我們可以把這組稱為實驗有沒有土壤。;我們可以把這組稱為對照組實驗組1、2種子發(fā)芽實驗(二)(一)視頻導(dǎo)入(復(fù)習(xí)導(dǎo)入)結(jié)果怎么樣了?種子發(fā)芽了嗎?(二)整理分析實驗信息(屏幕出示):生：匯報實驗結(jié)果(單個代表各因素小組匯報)教師與學(xué)生注意傾聽學(xué)生的發(fā)言。對學(xué)生的感覺就像在開一次辯論會似的。也多虧了這一反常的結(jié)嗎?有很多學(xué)生會反駁并且解釋。實驗者也對此作了解釋說因為看著她沒有發(fā)芽，便把它種在泥土里了。我評價道：“哦，原來***是為了節(jié)約種子，做的不錯，是什么原因種子沒有發(fā)芽呢?學(xué)生也會想到可能水分不夠。由序號種子總數(shù)量已發(fā)芽量未發(fā)芽量我們得出的結(jié)論2實驗組3實驗組4實驗組5實驗組(1)匯報數(shù)據(jù)(2)分析數(shù)據(jù)(3)小結(jié)歸納(1)我們只能改變哪些條件?不改變哪些條件?四、觀察更多的植物適應(yīng)環(huán)境的圖片(書8面):1、4蚯蚓的選擇(另一個教學(xué)設(shè)計)(5)再做2次。為什么實驗要做2次?(4)再做2次。1、4(2)食物鏈和食物網(wǎng)(網(wǎng)住了我)2、備科學(xué)概念!注意科學(xué)概念的表述!“起點太高，先簡單再復(fù)雜!”家1、7改變生態(tài)瓶4、討論：如果小魚增加2倍或者是4倍又會怎樣呢?(小魚浮出水面次數(shù)更多，甚至?xí)辈菰铣Ｒ姷纳镉喧?、兔和草，那?這三種生物之間的食物(3)最終結(jié)果是什么?也許沒有在聽呢!呵呵!1課時1)影子的產(chǎn)生需要光，那么,哪些物體能發(fā)光呢?學(xué)生列舉好!3)、小結(jié)2課時板書(陽光下的影子二)觀察時間太陽位置和方向影長(5)、擠在一起可以嗎?那我拉的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)呢(光的傳播要一定的距離)(很遠(yuǎn)的話效果就我用一根空心的管子可以嗎?(可以)學(xué)結(jié)論，今天我們的科學(xué)結(jié)論是?(光是怎樣傳播的)1課時2)書上資料的介紹1課時1、導(dǎo)入(一般會先復(fù)習(xí))這時需要同學(xué)們動腦了啊，我們是再用什么方法能夠照射到書本另外的物體呢?學(xué)生活動，2)學(xué)生反饋實驗發(fā)現(xiàn)3)什么叫光的反射(光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去。)同學(xué)們知道光的反射，那現(xiàn)實生活中哪些應(yīng)用到3、運用光的反射1)汽車反光鏡(凸鏡)2)醫(yī)生帶的額鏡(凹鏡)3)試著畫出光的路線圖4)不銹鋼勺的內(nèi)外兩面3、做一個潛望鏡(本作為課前作業(yè)完成)1)自學(xué)書上的制作要求2)每個人利用現(xiàn)有材料進(jìn)行制作1)利用反光鏡制作的其他玩具：萬花筒、觀景箱等1)玻璃幕墻光的污染汽車反光鏡：凸鏡醫(yī)生帶的額鏡：凹鏡光的路線圖光的路線圖難點把握清楚，然后做一個比較細(xì)致的反思，在下次上課的時候有所改進(jìn)，畢竟5各班級可1課時1課時2)分析率!1課時3)教師介紹(最好有課件、圖片)1課時裝水200毫升水2)讓學(xué)生到各組參觀3)教師評價此次評比活動第二單元光總復(fù)習(xí)蠟燭、通電的手電筒)等，月亮(不是)光源。子的形成必須有(光源、屏和遮擋物)。影子總是在物體(背光的一側(cè))。(太陽、物體頂3.光是以(直線的形式)傳播的，光傳播的速度很快，(每秒約30萬千米)。太陽離地球的距離為(1.5億千米),從太陽發(fā)出的光到達(dá)地球約需(8分鐘)。筒)等。8.人們還發(fā)現(xiàn)(凹面鏡和凸透鏡)能把光線會聚起來，形成(強光和高溫)。11.(太陽是地球最大的光源和熱源。)外部溫度約(6千度),內(nèi)部溫度高達(dá)約(攝氏兩千萬度)。15.太陽能熱水器是利用(多種科學(xué)原理)設(shè)計出來的一種(節(jié)能裝置)。它利用集熱器吸收太陽光，將(光能轉(zhuǎn)化成熱能),并通過儲水箱將熱水儲存。18.(眼睛)有一個能控制入射光線的器官，那就是(瞳孔)。(光弱時瞳孔放大，光強時21.潛望鏡有(兩塊平面鏡),利用(光的反射)原理制成的。的方向(相反)。小明發(fā)現(xiàn)大樹的(影子朝西，那太陽在東邊)。33.18世紀(jì)，(牛頓)曾用三棱鏡分解陽光，形成(紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫)七色光譜，又用(牛頓盤)合成白色光。部分是什么顏色，代表什么?(藍(lán)色，代表海洋)那其他顏色呢?(白色代表白云，棕色代f峽谷：深度大于寬度的谷地……(中間比較幽深，周圍都是高山……)舉例：雅魯藏布地名地形特點3.2地球內(nèi)部運動引起的地形變化那你覺得地震發(fā)生在哪部分呢?(地殼)5、小結(jié)。(書本49頁倒數(shù)第二段)裝置和結(jié)果(提前準(zhǔn)備)。(2)出示豌豆發(fā)芽后的石膏(提早準(zhǔn)備的)。能少講就少講!學(xué)生注意力只有20分鐘!把土倒在紙上進(jìn)行觀察。我們可以用什么方法進(jìn)行觀察?我們雨)雨水會不會影響土地?(會)你們的雨水呢?(渾濁了，和土地形成一起變成泥漿啦!)3.5雨水對土地的侵蝕樣呢?(變平)哪種地形?建在那個地方?用什么材料建造?(……)等)第四章運動和力說說看怎么改?如何使這小車運動起來?(推、拉)束1、實驗過程中是什么力使得小車前進(jìn)呢?(拉力、重力)3、調(diào)試橡筋動力小車(小車能夠運動就好!)(1)、起點、終點不固定(2)、橡皮筋繞斷了(1)學(xué)生解釋(2)實驗：橡皮筋的力怎樣產(chǎn)生。(3)出示彈力的概念，書本74頁。(1)討論測量方法(2)測量(2)學(xué)生匯報1、彈簧測力計(彈簧秤)牛頓簡稱“牛”符號