體驗阻礙與滑翔力的教學(xué)設(shè)計

體驗阻礙與滑翔力的教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：體驗阻礙與滑翔力

2.教學(xué)年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2022年5月15日，周一下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解阻礙與滑翔力的基本概念，并能運用相關(guān)知識解釋生活中的現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和動手實踐能力，通過實驗活動感受阻礙與滑翔力的作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通表達(dá)能力，在小組討論和分享中提升相關(guān)素養(yǎng)。

4.激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)其探索未知、解決問題的積極態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在前期的科學(xué)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的基本概念，包括摩擦力、重力等，對力的作用有一定的理解。同時，他們在物理實驗中也接觸過簡單的滑翔器制作，對滑翔原理有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對動手實踐的實驗活動感興趣，他們好奇心強，喜歡通過實驗觀察和探索現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過直觀的實驗和互動討論來理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對阻礙與滑翔力的復(fù)雜關(guān)系難以理解，特別是對于如何運用滑翔原理制作滑翔器、調(diào)整滑翔器形狀以改變阻力和滑翔距離等方面可能會感到困惑。此外，學(xué)生在實驗操作中可能遇到器材使用不當(dāng)、數(shù)據(jù)記錄和分析不準(zhǔn)確等問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》五年級上冊教材，以便跟隨課程進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與阻礙與滑翔力相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括鳥類滑翔、飛機飛行原理、滑翔器制作等，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和解釋。

3.實驗器材：準(zhǔn)備以下實驗器材和相關(guān)材料：

-塑料滑翔器模型若干個

-剪刀、膠帶、彩紙等制作滑翔器的輔助材料

-測量工具（如米尺、計時器等）

-風(fēng)扇或其他產(chǎn)生氣流的裝置

-平衡秤或天平

-實驗記錄表

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺。在教室的一角設(shè)置實驗操作區(qū)，配備工作臺和相應(yīng)的實驗器材。在另一角設(shè)置分組討論區(qū)，擺放適量的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括課程導(dǎo)入、基本概念介紹、實驗演示、小組活動等環(huán)節(jié)。課件中應(yīng)包含清晰的圖片、圖表和動畫，以便引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握阻礙與滑翔力的知識。

6.分組安排：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，將學(xué)生分成若干小組，每組3-4人。確保每個小組都有充足的實驗器材和材料，以便進(jìn)行實驗和討論。

7.安全指導(dǎo)：為學(xué)生提供安全操作規(guī)范和注意事項，包括使用剪刀、膠帶等工具的正確方法，以及實驗過程中如何保護(hù)自己和他人的安全。在實驗前，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，確保他們能夠安全、規(guī)范地進(jìn)行實驗操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對阻礙與滑翔力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是阻礙與滑翔力嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于滑翔鳥類的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受滑翔力的魅力或特點。

簡短介紹阻礙與滑翔力的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.阻礙與滑翔力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解阻礙與滑翔力的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解阻礙與滑翔力的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹滑翔力的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.阻礙與滑翔力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解阻礙與滑翔力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的滑翔案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解阻礙與滑翔力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用阻礙與滑翔力解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論阻礙與滑翔力的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與阻礙與滑翔力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對阻礙與滑翔力的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)阻礙與滑翔力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括阻礙與滑翔力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)阻礙與滑翔力在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用阻礙與滑翔力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于阻礙與滑翔力的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《飛行的奧秘》、《滑翔翼的歷史與發(fā)展》等科普書籍，以了解更多關(guān)于飛行和滑翔力的知識。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：介紹學(xué)生訪問一些科普網(wǎng)站，如國家地理、科普中國等，查找與飛行、滑翔力相關(guān)的文章和視頻，豐富自己的知識儲備。

（3）實驗器材：建議學(xué)生可以在家中嘗試制作不同形狀的滑翔器，使用風(fēng)扇或其他產(chǎn)生氣流的裝置進(jìn)行實驗，觀察滑翔器的滑翔距離和穩(wěn)定性，以加深對滑翔力的理解。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課外時間觀看關(guān)于飛行器和滑翔器的紀(jì)錄片，了解飛行器的發(fā)展歷程和滑翔原理在實際應(yīng)用中的重要性。

（2）邀請民航飛行員或滑翔愛好者來校進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗和故事，讓學(xué)生更直觀地了解滑翔力的應(yīng)用和飛行員的日常工作。

（3）組織學(xué)生參觀航空博物館或飛機制造廠，讓學(xué)生親手觸摸飛機，了解飛機的構(gòu)造和滑翔原理在實際飛機設(shè)計中的應(yīng)用。

（4）鼓勵學(xué)生參加學(xué)?？茖W(xué)俱樂部或滑翔愛好者社團(tuán)，與同學(xué)們一起討論滑翔力的知識，分享實驗成果，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和科學(xué)探究能力。

（5）學(xué)生可以嘗試參加滑翔傘、滑翔機等體驗活動，親身感受滑翔力的魅力，提高對飛行和滑翔力知識的興趣和熱情。板書設(shè)計1.阻礙與滑翔力的基本概念

-阻礙：氣體或物體對物體運動的阻礙作用

-滑翔力：物體在空中保持滑翔狀態(tài)的力

-氣流：空氣流動產(chǎn)生的力量

2.滑翔原理與飛行器設(shè)計

-翅膀形狀：影響滑翔力的關(guān)鍵因素

-翅膀面積：面積越大，滑翔力越強

-翅膀傾斜度：適當(dāng)傾斜度可增加滑翔力

-重心位置：重心越低，穩(wěn)定性越好

3.滑翔實驗與觀察

-實驗器材：塑料滑翔器、剪刀、膠帶、彩紙等

-實驗步驟：制作滑翔器、調(diào)整形狀、測試滑翔距離

-觀察記錄：記錄滑翔距離、穩(wěn)定性、翅膀形狀等因素

4.滑翔力的應(yīng)用與實例

-鳥類滑翔：鳥類利用滑翔力翱翔和節(jié)省能量

-飛機飛行：飛機的翼型設(shè)計和滑翔原理

-滑翔傘運動：人類利用滑翔力進(jìn)行的極限運動

5.小組討論與創(chuàng)新思考

-主題：滑翔力的未來發(fā)展、新型飛行器設(shè)計

-討論內(nèi)容：滑翔力的應(yīng)用前景、環(huán)保飛行器設(shè)計

-創(chuàng)新思考：設(shè)計具有個人特色的滑翔器，探討未來飛行器的可能性

板書設(shè)計應(yīng)注重簡潔明了，將重點知識點以條理清楚的方式展現(xiàn)出來。同時，可以通過插入相關(guān)圖片、圖示或符號，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在介紹滑翔原理與飛行器設(shè)計時，可以畫出不同形狀的翅膀示意圖，讓學(xué)生直觀地了解各種翅膀形狀對滑翔力的影響。在小組討論與創(chuàng)新思考環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生繪制自己設(shè)計的滑翔器草圖，展示他們的創(chuàng)新思維。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀《飛行的科學(xué)》、《滑翔翼與自由飛行》等與飛行和滑翔力相關(guān)的書籍，以加深對滑翔力的理解。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看關(guān)于飛行器發(fā)展歷程、滑翔傘運動、鳥類滑翔的紀(jì)錄片，以直觀地了解滑翔力的應(yīng)用和重要性。

-科學(xué)實驗：鼓勵學(xué)生在家中進(jìn)行簡單的滑翔實驗，如制作不同形狀的滑翔器并觀察其在不同氣流條件下的滑翔距離和穩(wěn)定性。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，可以在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀和觀看。

-學(xué)生在閱讀和觀看拓展內(nèi)容后，可以寫下自己的感想和理解，與同學(xué)進(jìn)行分享和交流。

-學(xué)生可以將自己的拓展學(xué)習(xí)成果制作成演示文稿或海報，向全班展示自己的學(xué)習(xí)收獲。

-教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、提供額外的閱讀材料等。

-鼓勵學(xué)生積極參與拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.阻礙與滑翔力的基本概念：阻礙是氣體或物體對物體運動的阻礙作用，滑翔力是物體在空中保持滑翔狀態(tài)的力。

2.滑翔原理與飛行器設(shè)計：翅膀形狀、面積和傾斜度是影響滑翔力的關(guān)鍵因素。重心位置影響穩(wěn)定性。

3.滑翔實驗與觀察：通過制作和測試滑翔器，觀察滑翔距離和穩(wěn)定性，加深對滑翔力的理解。

4.滑翔力的應(yīng)用與實例：鳥類利用滑翔力翱翔，飛機利用滑翔原理飛行，滑翔傘運動利用滑翔力進(jìn)行極限運動。

5.小組討論與創(chuàng)新思考：鼓勵學(xué)生思考滑翔力的未來發(fā)展，設(shè)計新型飛行器。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述阻礙與滑翔力的基本概念。

2.請描述滑翔原理與飛行器設(shè)計的關(guān)系。

3.請說明滑翔實驗與觀察的重要性。

4.請舉例說明滑翔力的應(yīng)用與實例。

5.請闡述小組討論與創(chuàng)新思考的意義。

學(xué)生需要認(rèn)真思考并回答以上問題，教師可以針對學(xué)生的回答進(jìn)行點評和指導(dǎo)。通過當(dāng)堂檢測，教師可以了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，為學(xué)生提供反饋和幫助。同時，當(dāng)堂檢測也有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，加深對阻礙與滑翔力的理解和記憶。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過展示與阻礙與滑翔力相關(guān)的圖片、圖表、視頻等，使學(xué)生更直觀地理解抽象概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實驗活動：設(shè)計有趣的實驗活動，如制作滑翔器并進(jìn)行飛行測試，讓學(xué)生在實踐中體驗滑翔力的作用，增強學(xué)生的動手能力和實踐能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)組織：課堂組織不夠有序，部分學(xué)生在小組討論中缺乏積極參與，需要加強組織引導(dǎo)。

3.教學(xué)方法：過于依賴講解和