2023三年級(jí)英語上冊(cè) Unit 11 I like the bird教案1 湘少版

2023三年級(jí)英語上冊(cè)Unit11Ilikethebird教案1湘少版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2023三年級(jí)英語上冊(cè)Unit11Ilikethebird教案1湘少版》針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語言能力，緊密圍繞課本內(nèi)容設(shè)計(jì)。本單元以動(dòng)物為主題，通過展示各種動(dòng)物的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的形容詞和句型，如"Ilikethe...It's..."。課程內(nèi)容與湘少版教材緊密結(jié)合，注重語言實(shí)際運(yùn)用，通過聽、說、讀、寫等多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握基本的動(dòng)物詞匯和描述性句型，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的英語交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit11"Ilikethebird"，學(xué)生將能夠：1.運(yùn)用目標(biāo)詞匯描述動(dòng)物特征，提升語言表達(dá)能力；2.運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，增進(jìn)交流互動(dòng)，發(fā)展思維品質(zhì)；3.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高解決問題的能力；4.激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)，符合新教材對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在前兩個(gè)學(xué)期已學(xué)習(xí)了基本的英語問候語、顏色、數(shù)字等詞匯，并掌握了簡(jiǎn)單的問候、介紹自己等日常對(duì)話。在本單元前幾課時(shí)，學(xué)生已學(xué)習(xí)了一些動(dòng)物類詞匯，如：cat、dog、rabbit等，以及描述性形容詞，如：big、small、white等，這為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有較高的興趣。他們對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，善于模仿，有較強(qiáng)的聽說能力。此外，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)風(fēng)格，喜歡與同伴互動(dòng)交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在新句型的運(yùn)用上存在困難，如："Ilikethe...It's..."的準(zhǔn)確搭配和表達(dá)。此外，學(xué)生在描述動(dòng)物特征時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、語法錯(cuò)誤等問題。部分學(xué)生可能在口語表達(dá)上較為膽怯，需要教師給予更多鼓勵(lì)和支持。

綜上，課程設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，注重激發(fā)興趣，提高表達(dá)能力，并針對(duì)學(xué)生可能遇到的困難進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好湘少版三年級(jí)英語上冊(cè)教材，翻到Unit11"Ilikethebird"章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物相關(guān)的彩色圖片、單詞卡片、形容詞卡片，以及包含本節(jié)課句型的教學(xué)視頻，以增強(qiáng)視覺效果和聽覺印象。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每組配有一塊白板或黑板，方便學(xué)生展示和記錄學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)中央展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

上課之初，我與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的問候，然后提問：“Doyoulikeanimals?Whatanimalsdoyoulike?”引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語回答，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.呈現(xiàn)目標(biāo)詞匯和句型

（1）我將向?qū)W生展示一張包含各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)的詞匯描述這些動(dòng)物，如：cat、dog、rabbit等。

（2）接著，我引出本節(jié)課的目標(biāo)詞匯和句型：“Ilikethe...It's...”，并讓學(xué)生模仿跟讀，確保他們正確掌握發(fā)音。

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）讓學(xué)生打開教材，翻到Unit11"Ilikethebird"章節(jié)。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，讓學(xué)生關(guān)注課文中的目標(biāo)詞匯和句型。

（2）針對(duì)課文內(nèi)容，我提問：“Whatanimalsdoesthewriterlike?Whydoeshe/shelikethem?”引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型回答。

（3）進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相詢問彼此喜歡的動(dòng)物及其特點(diǎn)，鞏固所學(xué)句型。

4.全文側(cè)重點(diǎn)突出

（1）通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的對(duì)話，運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型進(jìn)行交流。

（2）設(shè)置一個(gè)“動(dòng)物猜謎”游戲，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述動(dòng)物特點(diǎn)，讓其他同學(xué)猜測(cè)是哪種動(dòng)物。

（3）邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，鼓勵(lì)他們?cè)谌嗤瑢W(xué)面前大膽地用英語表達(dá)。

5.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

（1）讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，用所學(xué)句型描述自己家里的寵物或喜歡的動(dòng)物，并進(jìn)行分享。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察身邊的動(dòng)物，嘗試用英語記錄下它們的特點(diǎn)。

6.課堂小結(jié)

對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)詞匯和句型的正確運(yùn)用，提醒學(xué)生課后加強(qiáng)練習(xí)。

7.作業(yè)布置

（1）讓學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）寫一篇關(guān)于自己喜歡動(dòng)物的英文小短文，要求使用本節(jié)課所學(xué)的句型。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和句型掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的目標(biāo)詞匯，如各種動(dòng)物的名稱和描述性形容詞，以及句型“Ilikethe...It's...”。他們?cè)趯?shí)際情境中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

2.語言表達(dá)能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，積極運(yùn)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了他們的口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過“動(dòng)物猜謎”游戲，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何用英語描述動(dòng)物特點(diǎn)，增強(qiáng)了對(duì)語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在探究課文內(nèi)容和進(jìn)行小組討論時(shí)，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，鍛煉了批判性思維。他們?cè)诿枋鰟?dòng)物特點(diǎn)時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯，展現(xiàn)了創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生養(yǎng)成了自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們通過觀察、實(shí)踐、總結(jié)等環(huán)節(jié)，提高了自己的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信心。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與同伴合作、共同完成任務(wù)。他們互相幫助，共同進(jìn)步，培養(yǎng)了一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.興趣激發(fā)：通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)和多媒體資源，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)谡n后主動(dòng)觀察動(dòng)物，嘗試用英語記錄和描述，進(jìn)一步提高了英語學(xué)習(xí)熱情。

7.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯的過程中，了解到了不同文化背景下人們對(duì)動(dòng)物的喜好和認(rèn)識(shí)。這有助于他們拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交際能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我采用了互動(dòng)式的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。從整個(gè)教學(xué)過程來看，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

1.教學(xué)策略方面：通過引入生動(dòng)有趣的動(dòng)物圖片和角色扮演活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意參與到課堂討論和實(shí)踐中。但在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，可能是因?yàn)閷?duì)討論話題的興趣不足或自信心不足。為此，我將在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，提高討論話題的吸引力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心。

2.教學(xué)管理方面：在課堂活動(dòng)中，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了及時(shí)反饋，肯定了他們的優(yōu)點(diǎn)，指出了不足。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這一問題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，提醒學(xué)生保持專注，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的自律意識(shí)。

3.教學(xué)內(nèi)容方面：本節(jié)課緊密圍繞教材內(nèi)容，讓學(xué)生掌握了動(dòng)物詞匯和描述性句型。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)詞匯的掌握程度不夠牢固，需要加強(qiáng)鞏固。因此，我將在課后布置相關(guān)的練習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在本節(jié)課中，對(duì)動(dòng)物詞匯和描述性句型的掌握程度較好，能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語表達(dá)。同時(shí)，他們?cè)谛〗M活動(dòng)和角色扮演中，提高了自己的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的自信心。

2.學(xué)生在情感態(tài)度方面，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，與同伴互動(dòng)交流。這有助于提高他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3.針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

（1）在課堂教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，關(guān)注他們的需求，提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性。

（2）加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

（3）課后加強(qiáng)詞匯鞏固，通過練習(xí)題和拓展閱讀，幫助學(xué)生提高詞匯量。

（4）針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得成功的體驗(yàn)。課堂在本節(jié)課中，我通過以下方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1.提問：在課堂教學(xué)中，我針對(duì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)了一系列問題，通過學(xué)生的回答情況來了解他們對(duì)動(dòng)物詞匯和句型的掌握程度。提問過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確回答問題，說明他們對(duì)所學(xué)知識(shí)有了較好的理解和應(yīng)用。

2.觀察：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我觀察到學(xué)生的表現(xiàn)。他們積極參與，互相交流，用英語描述動(dòng)物特點(diǎn)。觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力得到了鍛煉和提高。

3.測(cè)試：在課堂尾聲，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)短的測(cè)試，旨在了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，但仍有部分學(xué)生需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，我發(fā)現(xiàn)以下情況：

1.學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)，大部分能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，說明他們?cè)谡n后進(jìn)行了有效的復(fù)習(xí)。

2.在寫關(guān)于喜歡動(dòng)物的英文小短文時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型，描述動(dòng)物的特點(diǎn)。但部分學(xué)生在語法和詞匯搭配上還存在問題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，我給出了以下反饋：

1.對(duì)完成作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.對(duì)作業(yè)中存在的問題，我進(jìn)行了詳細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予改正建議。

3.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我鼓勵(lì)他們?cè)谡n后多進(jìn)行英語實(shí)踐，如閱讀英文繪本、觀看英語動(dòng)畫等，提高自己的英語水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物詞匯：bird、cat、dog、rabbit等。

-描述性形容詞：big、small、white、beautiful等。

-句型：Ilikethe...It's...

②詞與詞的關(guān)系：

-動(dòng)物詞匯與描述性形容詞之間的關(guān)系：動(dòng)物詞匯是本節(jié)課的核心詞匯，描述性形容詞用于修飾動(dòng)物詞匯，增強(qiáng)語言表達(dá)的豐富性。

-句型與詞匯的關(guān)系：句型“Ilikethe...It's...”作為本節(jié)課的重點(diǎn)句型，通過替換不同的動(dòng)物詞匯和形容詞，實(shí)現(xiàn)多種表達(dá)方式。

③句子之間的邏輯關(guān)系：

-課文中的句子按照“主題句+描述句”的結(jié)構(gòu)展開，如：“Ilikethebird.It'sbeautiful.”，主題句表達(dá)了對(duì)某個(gè)動(dòng)物的喜愛，描述句則說明了動(dòng)物的特點(diǎn)。

-在實(shí)際對(duì)話中，句子之間的邏輯關(guān)系表現(xiàn)為問答形式，如：“Doyoulikethecat?Yes,Ido.It'sverycute.”，通過問答引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型。

板書設(shè)計(jì)：

1.動(dòng)物詞匯板塊：列出本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯，如bird、cat、dog等。

2.描述性形容詞板塊：列出用于描述動(dòng)物特點(diǎn)的形容詞，如big、small、white等。

3.句型板塊：展示重點(diǎn)句型“Ilikethe...It's...”，并配以示例。

4.對(duì)話示例板塊：呈現(xiàn)兩三個(gè)對(duì)話示例，展示如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。重點(diǎn)題型整理1.**描述動(dòng)物特點(diǎn)**：

-**題目**：請(qǐng)用英語描述你喜歡的一種動(dòng)物。

-**答案**：Ilikethedog.It'scuteandfriendly.

2.**選擇并描述**：

-**題目**：從以下動(dòng)物中選擇一種，并用英語描述它的特點(diǎn)。

-圖片/卡片展示：bird、cat、rabbit、fish

-**答案**：Iliketherabbit.It'ssmallandwhite.

3.**角色扮演**：

-**題目**：與你的搭檔進(jìn)行角色扮演，一人描述動(dòng)物，另一人猜測(cè)是什么動(dòng)物。

-**答案**：

-A:It'sasmallanimal.It'sblackandwhite.It'sveryfast.

-B:Isitapanda?

4.**寫小短文**：

-**題目**：寫一篇關(guān)于你最喜歡的動(dòng)物的小短文。

-**答案**：Myfavoriteanimalisthe