五年級下冊道德與法治（教學(xué)設(shè)計+素材）第6課《我參與 我奉獻》（第四課時）

五年級下冊道德與法治（教學(xué)設(shè)計+素材）第6課《我參與我奉獻》（第四課時）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：五年級下冊道德與法治第6課《我參與我奉獻》（第四課時）

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：第4課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將繼續(xù)圍繞《我參與我奉獻》的主題，引導(dǎo)學(xué)生了解參與社會、服務(wù)社會的重要性。通過案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生深入理解在日常生活中如何做到關(guān)心他人、樂于助人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生了解我國法律法規(guī)對于志愿服務(wù)的提倡與支持，增強法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：社會責(zé)任感與參與意識，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解個人在社會中的角色與責(zé)任，激發(fā)其主動參與社會服務(wù)、奉獻社會的熱情；法治意識與道德修養(yǎng)，使學(xué)生了解志愿服務(wù)相關(guān)法律法規(guī)，提高法律素養(yǎng)，同時在實際行動中展現(xiàn)良好的道德品質(zhì)；團隊協(xié)作與問題解決能力，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通協(xié)作的能力，共同解決社會問題，增強實踐操作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心知識：課程重點在于讓學(xué)生掌握參與社會服務(wù)的重要性，了解志愿服務(wù)的相關(guān)法律法規(guī)，以及如何在生活中實踐道德與法治原則。

-舉例：通過案例分析，強調(diào)在社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護等活動中如何體現(xiàn)“我參與我奉獻”的精神。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生可能難以理解如何將道德法治原則具體應(yīng)用到實際的社會服務(wù)活動中，以及如何在團隊協(xié)作中發(fā)揮個人作用。

-突破方法：

-解釋難點：通過具體情境模擬，讓學(xué)生體驗在團隊中如何分工合作，解決實際問題。

-舉例：組織學(xué)生討論如何在校園內(nèi)開展一次環(huán)保公益活動，明確每個成員的責(zé)任和任務(wù)，確?；顒禹樌M行。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動講解，引導(dǎo)學(xué)生理解社會服務(wù)和法治精神的重要性。

-討論法：組織學(xué)生圍繞案例進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。

-實踐法：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實際情境中體驗社會服務(wù)和團隊協(xié)作。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示案例，增強教學(xué)的直觀性和感染力。

-教學(xué)軟件：運用互動軟件，設(shè)計問答環(huán)節(jié)，提高學(xué)生互動參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，加深對社會服務(wù)活動的理解。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括關(guān)于社會服務(wù)和法治精神的重要性的PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我參與我奉獻”的主題，設(shè)計問題，如“你在生活中是如何幫助他人的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀資料，初步理解社會服務(wù)的意義。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對設(shè)計的問題進行獨立思考，記錄自己的經(jīng)歷和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考習(xí)慣。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個志愿者服務(wù)社會的視頻案例，引出本課主題。

講解知識點：詳細講解社會服務(wù)的法律法規(guī)和道德要求，結(jié)合實際案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，進行角色扮演活動，模擬社會服務(wù)場景。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問，進行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，體驗社會服務(wù)的實際操作。

提問與討論：學(xué)生針對不理解的問題提出疑問，參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細講解理論知識。

實踐活動法：通過角色扮演等活動，加深學(xué)生對知識的理解。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解社會服務(wù)的理論知識，掌握實際操作技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如設(shè)計一個校園志愿服務(wù)計劃。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成課后作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和成果進行自我反思，提出改進措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和反思。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成自我監(jiān)控和自我提升的習(xí)慣。知識點梳理1.社會服務(wù)的重要性

-個人成長：參與社會服務(wù)有助于個人品德的培養(yǎng)，提升社會責(zé)任感和公民意識。

-社會和諧：社會服務(wù)活動能夠促進社區(qū)和諧，增強人與人之間的互幫互助。

-法治精神：社會服務(wù)是法治社會的重要體現(xiàn)，體現(xiàn)了法律的公平正義和人文關(guān)懷。

2.志愿服務(wù)的法律法規(guī)

-志愿服務(wù)法：介紹志愿服務(wù)法的立法目的、基本原則和主要內(nèi)容。

-相關(guān)法規(guī)：梳理與志愿服務(wù)相關(guān)的其他法律法規(guī)，如慈善法、未成年人保護法等。

3.社會服務(wù)的實踐途徑

-校園服務(wù)：鼓勵學(xué)生從校園做起，參與環(huán)保、支教、助殘等志愿服務(wù)活動。

-社區(qū)服務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生走進社區(qū)，關(guān)心弱勢群體，參與社區(qū)建設(shè)。

-公益活動：介紹國內(nèi)外公益活動案例，激發(fā)學(xué)生參與公益事業(yè)的熱情。

4.道德與法治原則在社會服務(wù)中的應(yīng)用

-尊重他人：在社會服務(wù)中，尊重他人的意愿和需求，遵循道德原則。

-公平正義：維護公平正義，關(guān)注弱勢群體，確保資源的合理分配。

-法律法規(guī)：遵守法律法規(guī)，確保社會服務(wù)活動的合規(guī)性和合法性。

5.團隊協(xié)作與溝通能力

-團隊協(xié)作：強調(diào)團隊協(xié)作在社會服務(wù)活動中的重要性，培養(yǎng)團隊精神。

-溝通能力：學(xué)會傾聽、表達和協(xié)調(diào)，提高溝通能力，為社會服務(wù)活動順利開展奠定基礎(chǔ)。

6.社會服務(wù)活動的設(shè)計與實施

-目標(biāo)明確：明確社會服務(wù)活動的目標(biāo)，確?；顒拥尼槍π院蛯嵭浴?/p>

-計劃制定：制定詳細的活動計劃，包括時間、地點、人員、物資等。

-過程管理：關(guān)注活動過程中的問題，及時調(diào)整方案，確?；顒禹樌M行。

-成果評估：對活動成果進行評估，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為下次活動提供借鑒。

7.社會服務(wù)活動的反思與總結(jié)

-個人成長：反思社會服務(wù)活動對個人成長的影響，總結(jié)自己在活動中的收獲。

-團隊協(xié)作：總結(jié)團隊合作的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，提出改進措施。

-活動效果：評價活動成果，分析成功與不足之處，為今后類似活動提供參考。板書設(shè)計①社會服務(wù)的重要性

-個人成長

-社會和諧

-法治精神

②志愿服務(wù)的法律法規(guī)

-志愿服務(wù)法

-相關(guān)法規(guī)

③社會服務(wù)的實踐途徑

-校園服務(wù)

-社區(qū)服務(wù)

-公益活動

④道德與法治原則的應(yīng)用

-尊重他人

-公平正義

-法律法規(guī)

⑤團隊協(xié)作與溝通能力

-團隊協(xié)作

-溝通能力

⑥社會服務(wù)活動的設(shè)計與實施

-目標(biāo)明確

-計劃制定

-過程管理

-成果評估

⑦社會服務(wù)活動的反思與總結(jié)

-個人成長

-團隊協(xié)作

-活動效果

板書設(shè)計采用簡潔明了的列表形式，突出重點知識點，同時通過不同顏色和圖形的運用，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每個部分的關(guān)鍵詞和句子都經(jīng)過精心挑選，旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極回答問題、主動提問、認真聽講等。

-觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，評估學(xué)生的合作能力和實踐能力。

2.小組討論成果展示：

-評價每個小組對社會服務(wù)活動設(shè)計的創(chuàng)意和可行性。

-檢查學(xué)生對道德與法治原則的理解和應(yīng)用，以及團隊協(xié)作的成效。

3.隨堂測試：

-設(shè)計簡短的知識點測試，評估學(xué)生對志愿服務(wù)法律法規(guī)和社會服務(wù)重要性的掌握程度。

-通過案例分析題，檢測學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際情境的能力。

4.課后作業(yè)與反思：

-評估學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，如志